推荐第1篇：幼儿园外出学习心得体会
学习心得
5月10日，、、、实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1.活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2.活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3.关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4.走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！
推荐第2篇：幼儿园外出学习心得体会
教师外出学习心得体会
纳日松幼儿园 张军
2016年9月18-20日，我有幸参加了鄂尔多斯市早教机构培训活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在康巴什市举行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、教学优质课和专家的点评，我受益匪浅、感触颇多。
在“综合实践活动培训”上，我聆听了专家的专题报告和经验介绍，对综合实践课程的理念、价值、特点有了更深的理解和感悟。综合实践活动课程是基于幼儿的直接经验，密切联系幼儿自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对幼儿发展价值的实践性课程，具有很强的综合性、实践性、自主性、开放性和生成性等特点。在综合实践活动课程的开发与实施中，首先应突出幼儿的主体地位，引导幼儿主动发展。把幼儿的需要、动机和兴趣置于核心地位，鼓励幼儿自主选择活动主题，引导幼儿积极开展活动，主动发展。我想，面向幼儿完整的生活世界，引领幼儿走向现实的社会生活，这克服了当前基础教育课程的不足，促进了幼儿与生活的联系，为幼儿的个性发展提供了开放的空间。其次，应注重幼儿的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。亲身经历实践过程，体验实践活动，感受现实生活，在一系列活动中发现和解决问题，从而发展创新精神和实践能力。
从综合实践活动课程的基本理念极其特点看，幼儿需要转变传统的单一的学习方式，逐步实现学习方式的多元化，这就首先需要我们教师转变教学方式，更新教育理念。在新课程的实施过程中，对于我们一线教师是极富挑战性的，肩负的胆子是很重的。因此，我们必须增强责任感，加强学习，在教育教学过程中同样需要敢于创新，勇于实践。 这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。
2016年9月
培训剪影
推荐第3篇：幼儿园外出学习心得体会
篇1：幼儿园老师外出学习心得 幼儿园老师外出学习心得
我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的3天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。9月22日-9月24日的学习安排时间：22日，参观新安幼儿园并观摩新安幼儿园老师所上的两节体育课；23日上午，附小幼儿园的体育老师（蒋老师）给我们上了2节体育课，刘老师给我们展示了一节音乐课；下午，蒋老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》；24日上午，新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。
当我迈进新安幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。
进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。“生长树”能将每个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。整个教室的区域划分比较明确。
教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来，更加形象生动。每走一段路，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。
在上课方面，我听了两节宾和幼儿园老师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了彭老师上的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋友，小朋友很开心，不断的给小朋友新鲜感。在体育教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。
新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力大灶优质幼教》，非常生动，张院长是让我们在有西中去明白她所讲的内容，会让我们记忆更深刻，更易理解，让我们知道了什么是执行力，执行力的重要性，优秀的幼教需要优秀的团队。在宾和幼儿园的老师中，我看到了这一点。
时间过的很快，在3天里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识。 幼儿园教师谈外出学习心得体会
本着“学习、思考、交流、分享、成长”的园本培训理念，为了充分发挥外出学习的有效资源，给予教师专业引领、开阔教师的视野，10月27日，附小幼儿园以教研组为平台，开展教师外出学习汇报交流活动。
这次教师外出学习汇报交流活动以重现教师的课堂教学设计为主要形式，融合了外出学习教师自我的思考和修改，让教师们感受到了来自城区教师的教学风格和理念，刘珍荣老师讲的是《落下来》，废旧的广告纸在孩子的手中玩出了各种各样的花样，简单中却奥秘深藏；徐凤娇老师讲的则是徐泽民老师的《猜猜乐》，有趣的猜想环节让教师们感悟到了优秀教师设计的独具匠心；吴荣老师讲的是《中国功夫》，一改传统的幼儿教师组织活动的规则，把中国功夫融合在幼儿的学习中，让幼儿在自主发展中得到了乐趣。肖杨杰老师讲的是绘本教学王红裕老师的《搬过来搬过去》，将教学融入阅读之中，让幼儿身临其境感受阅读的快乐。四节风格鲜明的活动让教师们深受启发，四位执教教师就四个活动谈了整个活动设计后也谈了自己的想法，寻找自身与优秀教师之间的落差，教研组及时引导教师们思考了优秀教师、特级教师在教材选择、活动设计、现场调控等方面的有效把握，提升了教师们的教育教学能力，增强了外出培训的实效性，真正达到了“一人学习、众人受益、共同成长”的培训效果。篇2：幼儿园教师外出学习心得体会
幼儿园教师外出学习心得体会 今天2012年3月17日，我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：
一、课堂示范我的反思
感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。
二、专家讲座
xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质（教育是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。
教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”
1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。
2、幼儿的生活经验，尤其是生活实践（真生活）决定了情感体验能否得到落实，能否避免教条。
3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。
4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。
5、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。
6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！篇3：到则徐幼儿园外出学习心得体会
外出学习心得
外出参观“则徐幼儿园”学习心得
为了提升我园的保育、教育及班级管理水平，提高教师的业务能力和班级管理水平，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，我园于2010年3月11日组织全体老师分三批（班主任、教学教师、生活教师）到则徐幼儿园进行班级管理、教师业务和保育老师业务学习。
我园全体教师非常重视这次学习机会，为了使这次学习更有目的性和针对性，每位教师在培训之前都将自己开园后的工作情况进行了总结和反思，且明确了自己本次外出学习的计划和方向，本次学习全体教职工都做到了“带着问题而去，带着答案而归”。 通过本次学习，我们认为则徐幼儿园的园所文化、班级管理以及家园共育等工作都做得很好。幼儿园虽小，但很精致；老师的亲和力和业务能力都特别强；教师的学习氛围也很浓厚，和家长的沟通工作做的也非常好。在则徐幼儿园教师的耐心指导下，我们教师利用有限的时间，每天分重点进行学习，并做好问题记录。
回园之后，我们分批的带队领导及时组织教师进行了探讨和交流，结合我园的实际情况，不断反思自己的工作，找出了我园工作存在的差距：
1.我园的青年教师较多，教学经验还不太丰富，业务能力需要进一步提升，教科研能力较薄弱；
2.班主任的班级管理能力有待于进一步加强和提高，班级文化氛围不太浓厚；3.家园共育工作方法较简单，不能完全取得家长的支持和理解； 4.教学教师在教学活动中的缺乏一定的驾驭能力和应变能力； 5.生活教师在一日环节上工作上应该更加细化、标准化、模式化； 6.幼儿园的环境文化和精神文化需要进一步提升。
为了有效的将本次学习到的先进理念以及经验运用到我园工作实际中，提升我园的管理水平及全体教师的保教水平，我们将以下工作计划列入近期工作日程：
1.使教师明确更加明确我园的精神文化及发展定位，使教师明确创业期的角色定位；2.组织形式多样的教师技能比赛，不断提升教师的业务水平； 3.更加规范幼儿园生活老师的工作流程和标准； 4.根据教师的工作经验和个人情况，因人制宜的明确教师的发展目标，并分批进行探讨交流，达到教师的共识；
5.做好家长的沟通工作，要形式多样、切实有效，使家长不但理解幼儿园的工作，并且能够支持幼儿园工作；
6.教研活动要扎实有效，明确主题，让每位教师都有主持和施展自己才能的机会；
7.教学活动有重点的开展，本学期重点开展语言和计算学科的教学工作，使工作达到“举一反三”的效果；
8.不断完善班级文化及幼儿园园所环境文化。
虽然本次的外出学习已经落下了帷幕，但我园全体教师在领略市则徐幼儿园风采的同时，更引发了全体教师深深的思考。总之，我们要把学习到的经验发挥到我园的各项工作中，致力发展我园的未来，把幼儿园真正打造成高品位、高质量、高标准的幼儿园，家长真正满意的幼儿园。 柯创艺
2012年3月18日
推荐第4篇：幼儿园教师外出学习心得体会
今天20xx年3月17日，我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：
一、课堂示范我的反思
感悟最深的是xxx老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢？穿的什么样的裤子呀？尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦！快啦！快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳？”（动物、植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。
二、专家讲座
xx教授的讲座是《教学活动设计中德育渗透的真与假》图文并茂，她结合自己的经验讲了很多关于《教学活动设计德育渗透的真与假》。首先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公民道德素质（教育是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和学前教育公共机构是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示ppt。 绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”
1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。
2、幼儿的生活经验，尤其是生活实践（真生活）决定了情感体验能否得到落实，能否避免教条。
3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。
4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。
5、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。
6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该善于汲取和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量，这就是我此行的最大收获！
推荐第5篇：幼儿园江苏外出学习心得体会
园所的特色发展依赖于园所文化的构建
-----基于江苏学习的几点体会 石湾镇中心幼儿园 张存宏
我是第二次赴江苏参观学习，每一次都有不同的收获，每一次收获都是一种“痛”的领悟。作为一名转岗园长，三年前的江苏学习让我从表层明白了什么是幼儿教育，什么是区域活动、户外活动，什么是环创等等，在拿来主义的基础上我们的园所也有了翻天覆地的变化。三年后再次来到江苏，我不禁迷惑，我们一直在追但为什么距离好像越来越大？我们为什么不能成为特色名园？这深层的原因是什么呢？学习后才幡然醒悟，原来我们缺失的是文化，名园之所以成为名园，它们都有一个共性，就是文化立园，文化强园，文化造就了园所的内涵发展、特色发展。幼儿园只有在特色园所文化构建的过程中，才能逐步形成“有影响”、“有名气”的品牌园所。
一、理念文化为纲领
办学理念是决定“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成，是贯穿于管理、环境、课程架构、活动开展、队伍建设等诸多方面的主线和灵魂。所以说，要办好一所幼儿园必须要理念先行，精准定位。
办学理念的确立要着眼于环境、课程、游戏、活动的开发开展，落脚于幼儿的发展。幼儿的发展才是幼儿园发展的终极目标。如南京市江宁区竹山幼儿园的办园理念：“美的教育、育美的人”。 聚焦“和谐致美”、“智慧铸美”、“课程育美”、“特色引美”“、“后勤促美”五大版块，将美育渗透于幼儿教育的各个领域（学习、游戏、生活、运动）之中，促进幼儿全面发展。通过观摩交流，我们也的确感受到这一理念之下的文化魅力。他们开展了特色美术教育，做到了园有大特色，班有小特色，班班有画展，人人有画作。区域游戏、户外游戏开设各类美工活动区域，让幼儿有充分的条件去创作、去游戏。校园里，到处是绿树、碧草、鲜花，还有迂回的廊道、挺立小亭，环境优雅怡人。楼道和教室里色彩鲜明但不浓艳，玩具满目但不凌乱，装饰简约但不简单，处处都体现了美术创意，甚至小到卫生间的布置都是那么独具匠心。而且他们还开展了相关的课题研究，时刻在践行和丰富着理念文化，时刻关注的是幼儿的发展。
办学理念的确立要建立在园所环境、队伍情况、长远发展等现实基础上，要新颖接地气，语言表述要精炼，定位精准。“美的教育，育美的人”就不像“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”之类的那样空大繁，而是有实实在在的支撑点和落脚点，对园所长远发展有极强的规划引领作用。
谈到这里不得不提一下影响理念落到实处的一个重要因素，那就是管理文化，尤其是管理者的思想观念。作为管理者如果对幼儿以及幼儿教育的重要性、独特性没有正确认识，对幼儿教育发展的新形势没有敏锐的洞察力，不能创新管理模式、管理制度，缺少创新勇气的话，再好的理念文化也只能是应景的花架而已。
二、师幼文化为根本 根据《指南》精神，师幼文化的核心是以人为本，即以幼儿的发展为本、以教师的成长为本，除了思想理念层面以外，更重要的是表现在实践层面。
我们在课程架构和一日保教活动开展的过程中，要“关注幼儿园学习与发展的整体性、尊重幼儿园发展的个体差异性，理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质”，以游戏为为基本活动，给幼儿充分的自主。比如南京市上元幼儿园开展建构特色课程时，在充分征求幼儿意见的基础上，15个班级的建构活动都有着不同的材料、不同的场景、不同的主题、不同的难度，所有的小朋友都可以自主选择进任何一个班参与活动。再如三井中心幼儿园，幼儿在户外和区域活动过程中，教师除了必要的参与和支持外，大多时间是拿着一个本子或相机在记录观察所得，目的是为了更好地了解不同幼儿的不同发展状况，更好地改进材料投放、场景设置、游戏过程等，以便于更好地促进幼儿的发展。这个过程中，教师只是幼儿活动的参与者、引导者、支持者。
其实幼儿的发展反过来促使了教师的成长，教师的成长又更好的促进了幼儿的发展，这样良性的师幼互动，才是园所发展的根本动力所在。所以以人为本还要以教师为本。在对江苏八所幼儿园的参观交流过程中，我们了解到，他们的教师，专业本科率是80％，专业专科率达100％，即使如此，他们依然特别关注教师的专业成长。一方面通过专家指导、园本教研、培训学习等为教师搭建成长和表现的平台，另一方面通过科学的评价激励机制激发教师积极性，让教师获得充分的职业存在感。同时还特别关注教师的生存与工作环境，让教师能获得满满的职业幸福感。因此，他们才造就了一支团结、奉献、高效的教师队伍，才有了活水源头，才推动了园所的不断创新发展。
三、课程文化为手段
课程是幼儿园的核心，是师幼互动的主要内容，是践行理念文化，促进师幼发展的最重要的手段。本次参观的所有幼儿园都有自己的特色课程，如常州市三井中心幼儿园“情趣生活”特色课程，东青幼儿园的“一文一武”（手指游戏和阳湖拳）特色课程，南京市江宁区翠屏山幼儿园的美术特色课程等。他们在园本课程开发的过程中，会依托幼儿园的幼儿、教师、家长、社区、课程专家等资源，以幼儿为主体，着眼于幼儿的全面和谐发展，挖掘幼儿园周围的历史文化环境资源，依靠于本幼儿园教师的专业综合素质，在这个过程中形成了课程体系。这种课程体系不是静态的而是动态发展的，比如园本课程之下的园本教研或课题研究，以及课程实施中生发的新的主题活动等，都在不断丰富优化着课程内容。所以说，为本幼儿设计的课程本身就是能够凸显本幼儿园区别于其他幼儿园的课程。甚至我们可以说，特色课程成就了特色幼儿园。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，走出去才知道，原来我们也正不自觉地朝着特色发展道路在前进着。如我们幼儿园，在“立足本土”的思想指导下，正着手开发以陕北文化为特色的课程资源，但是我们欠缺的是不能精准定位自己课程的特色，即使有也没有落实到幼儿的一日生活活动中。而且教师的专业水平低，使得教师对课程研发无力，参与度较低，难以系统化、科学化。
虽然特色发展的道路困难重重，但是只要我们勤于学习、勇于创新、敢于实践，成为名园的距离一定不会遥远。
推荐第6篇：外出学习心得体会
教学反思
外出学习心得体会
------------- 如何实施课堂转型
上周，有幸跟随学校领导及各位数学老师去上湾小学听课学习。短短两天的学习给我带来了思想上的又一次革新。这次课程改革不仅仅是教师教学方法的改革，更是学生学习方式的重大改革。下面就谈谈这次培训的几点心得体会:
一、上湾小学这种“两课四环”的教学模式，教给学生的不仅仅是书本上的知识，真正注重的是培养学生的能力。学生的自主学习能力，语言表达能力，逻辑思维能力在课堂中都得到了有效的锻炼和培养。我们未来社会正需要这样的人才。
二、这种学习方式中所建立的帮扶对子，学习对子及评价体系，使学生在课堂中关注的不仅仅是自己，而是一个团体。使学生从小养成互帮互学，助人为乐的良好品质，培养了学生的团队意识。小组长，副组长的设立，锻炼了学生的组织管理能力。
三、这种课堂容量大，有三种课型，自学跟踪课，合作展示课，巩固提升课。每一种课中都以学生的自学为主，学生展示汇报，有问题的请教帮扶对子，帮扶对子解决不了，请教学习对子，副组长，组长，如果组长也解决不了的问题，与其它组互相讨论交流，最后才请教老师，老师只起一个引导点拨的作用。课堂中真正体现了以学生为主体。
通过这次的培训学习，也使我明白了只有转变传统的教学观念，
设立自主、开放的课堂，才能有助于学生未来的发展。苏霍姆林斯基也曾说过：“有人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神出界这种需要特别强烈。”可见，自主探索是人与生俱来的，我们只有让学生拥有能动的、自觉的学习习惯，才能成为富有主动精神和创新意识的高素质人才。因此，在以后的课堂教学中，我会努力做到以下几点：
一、学习上湾小学这种“两课四环”的教学模式的同时，努力提高自身的素质，更新教育观念，取长补短，结合本班的学生实际情况和学生的特点，制定适合本班的教学模式。
二、创设情境，调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师，我觉得任何一种教学模式，情境的创设很重要，只有让学生感兴趣了，他才会主动参与，积极表达自己的思想观点。
三、建立合理的评价体系
只有制定合理的评价体系，才能激起学生的竞争意识，那就需要把评价细化，使学生的每一个闪光点都能被得到肯定，逐渐把学生的行为引上正轨。在小组中对小组长、副组长有什么要求，对学生的声音、站姿、小组的合作效果，团队意识等方面的要求，都需要一一落实。在具体活动中可采取师生评价、分数评价等相结合的形式。
以上只是自己的一些粗浅的认识。总之，这次培训让我发现了自己的不足，也让我明白了以后努力的方向。在以后的自主学习课堂中，我将在实践中不断探索，不断总结，不断完善自己，提高自己的课堂教学水平。
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外出学习心得体会
乌丹三小
刘俊
岩
承蒙学校领导的厚爱，我有幸再次亲临名师的课堂。专家们的文学功底扎实、教育教学理论丰富、课堂评价语言各具特色、课堂范读声情并茂。都具有高超的驾驭课堂的能力。他们丰富的教学理论、扎实的的教学功底令人折服大师们所授的课都体现出语文教学的“实”。特别是听了 贾志敏老师《卖鱼的人》一堂课，感触颇多，整节课贾老没有用课件，没有华丽的辞藻，没有生动的表演，只用了一支粉笔和黑板，但却完全体现了 贾老师真实、朴实、扎实的教学理念。
一个古稀之年的老人，用他手中的粉笔，用他充满智慧的大脑，演绎了一堂朴实无华的课，让我们来细细品味。
记得那节课是从谈话导入的。从汉字“人”入手，他说：据说，我国常用的汉字有 3000 个，其中最容易写的是“人”。我们都是人，人是高智慧的动物„„人有理想，你最崇敬的人是谁，或者说你的偶像是谁？熟悉的话题激发了学生说话的兴趣，学生七嘴八舌地说开了。贾老师顺着学生的话，自然地导入新课。还有这一环节，给我印象也很深， .贾老师，让学生说说自己所理解的诚信是什么。有的学生说：如果人失却了诚信，就没有朋友。有的说：言必信，行必果。还有的说：诚信是做人之根本。等。接着贾老师让大家帮自己所说的体会都写在黑板上，写了满满一黑板有关诚信的名言警句。贾老师说，请你用上写一段关于诚信的体会，可以用上黑板上的名言。就这样，同学生诚挚地表达了自己对诚信的感受。 5.回归总结。同学们谈完体会， 贾老师一一擦去了黑板上的诚信名言，甚至把题目也擦去了，最后只留下一个“人”字， 贾老师以“人是容易写，但做一个诚信的人不容易”结束了教学，首尾呼应，道出了本堂课的真谛，也道出
了人生的真谛。
贾 老师的课堂就是这样的崇尚以学生为本，以训练为主，在课堂上，他实实在在地做到了凸显学生的地位，用 贾老师的话说，教学不是表演，不是做秀，老师所做的一切都是为了提高学生的认知能力和生存能力，让孩子真正获得进步，享受到学习语文的快乐。他尊重每一个学生，关注每一个学生，通过不断的训练、鼓励，让一部分学生都从刚开课时朗读不到位，跟不上老师的教学节奏，到课结束时，每个学生都能读出自己的体会，每个学生都能对诚信有所感悟，真正做到了让每个学生都学有所得，学有提高。
还有我听了王文丽老师鱼游到了纸上， 真是如沐春风，心里生出了不少的感触。这堂课的教学从常规的字词入手，从读词到读课文的句子，再到读课文段落一步一步扎实、有效。再出示的第六组词语中有玉泉 举止特别 忘我 让学生用这些词语说说课文的主要内容。进而又进一步解释什么是忘我。学生们纷纷说出自己看法。这是 王老师自然导入到从课文中哪看出了到了忘我的境界。放手让学生自学汇报。这是和我们课堂非常的一致。 王老师在用好文本的同时，重视课外延伸，拓宽学生知识面。学生汇报到围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有反应的是他自己。 王老师适时指导学生进行拓展大家在赞叹和议论什么？孩子的兴趣立刻调动起来，纷纷的展开想象，让课堂出现精彩的亮点。
总之，名师们 朴实的教学理念，每位一线的语文老师都应该谨记，并在日常教学中时时提醒自己，多反思，多学习，多改进。
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外出学习心得体会
中卫市第五小学
教师：韩慧
2013年6月7日，我们学校的教师有幸来到吴忠市利通一小进行参观学习。首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我们分别听数学课1节，语文课一节，同时对学校的特色办学进行了了解和观摩，一路行程紧张而充实。虽然这次学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。
一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是北方沿海经济发达地区的学校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如天津市南开小学，该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发聩：教育就是塑造人；让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如天津师范大学附小，学校倡导的教育价值观念是“关注主体、科学创新”，倡导的教育理念是“让教育成为发现与创造的艺术”。学校从教育管理者到教师实行双语教育、科技教育，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！
二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。
三、特色办学，各取所长，使各自的办学效益得到了社会的认可。我们所参观的利通一小在当地乃至全国知名度很高的学校，因为生源优良，师资力量雄厚，所以办学质量很高教育成果可谓硕果累累，学生个性张扬，特长鲜明，校园文体活动丰富多彩，学生的培养目标是重点名校。同时学校的德育工作形成了成熟的管理体系。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听课、评课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策！以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。
推荐第9篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
为了扩大交流、开阔视野，学习借鉴兄弟单位的先进经验和工作理念，根据局党组的工作安排，专程赴孝南质监局进行为期1天的学习、考察和交流，取得了显著成效，达到了预期目的。现将参观、学习考察的所见所闻、体会、收获和启示汇报如下：
一、学习考察的基本情况
在考察期间，学习考察组成员听取了孝南区特种设备安全监察工作情况汇报，查阅了特种设备安全监察工作相关记录和案卷，分别与相关的人员进行了友好的工作交流。学习考察组一行所到之处，不仅目睹了兄弟单位良好的精神风貌和打造和谐质监、文化质监的浓厚氛围，领略了极具风格的特色质监景观和区域质监文化风情，也体验了发达地区质监人不断追求卓越的决心和颇具个性的高尚情怀，感受了同行先进的发展理念和开拓创新的气慨。孝南质监局在抓特种设备安全方面，善于借势借力，把“小质监变为大质监，把小安全变为大安全”的成功做法值得借鉴。通过学习考察，考察组一行对同行具有特色的质监文化建设、特种设备安全监察工作特色、提升质监工作服务地方经济发展能力的先进管理经验和做法给给予了高度评价和赞赏，深受启示：
二、学习收获、启示和努力方向
“他山之石，可以攻玉”。考察组成员在赞叹各地兄弟单位快速发展的同时，一致表示，要结合孝昌的实际，努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使这次学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作的契机，成为加快发展实现跨越的动力。
（一）在解放思想上实现新突破。思路决定出路，要对客观形势有一个科学的判断和准确的把握，摒弃照搬条文，自我设限的思维模式，要坚定发展思路不变，研究政策，灵活动作，只要有利于加快发展，就大胆地闯，大胆地试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。我们要学习先进地区解决难点问题的胆识和魄力，创新思路、创新机制，在落实政策中发展新机遇，在发展实践中求解决问题的新方法。
（二）在人才培养引进上实现新突破。高素质的人才是加快发展的希望所在、出路所在，要加大人才的培养力度，要突破人才培养理念，不能只依靠现有的人才，更要全力以赴引进人才，引进高中级人才，没有条件的要创造条件引进。在考察交流学习中，深切地领悟到了“科学技术是第一生产力”的深刻内涵。只有建立一支高素质、高水平的人才队伍，才能积极应对科技进步日新月异的挑战，解决发展过程中的一个个难题，才能在百舸竟流的历史时期争取发展的主动权。
（三）在狠抓落实上实现新突破。一名优秀的领导干部不仅能干事，而且能干成事，要把抓落实作为一项政治任务，切实抓住机遇，凝聚智慧，以饱满的精神抓落实，要有孜孜以求，锲而不舍的工作激情，以寝食不安的危机感，时不待我的紧迫感和率先发展的责任感，把发展放在心上，把工作抓在手中；要以创新的办法抓落实，善于把上级政策和工作实际结合起来，把外地先进经验和自身发展结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层、深入企业，切实把精力放在加快发展上，放在苦干实干上，推进全市质监系统工作不断跃上新台阶。
（四）通过1天的考察学习，如何将孝南经验融入实际，与孝昌质监实际相结合，推动孝昌的质监事业发展尤为重要。笔者认为要从以下几个方面抓好落实：
1、在转变观念上要勤思考。思路决定出路，观念决定财富。没有观念的更新超越，就不会有发展的突破跨越。当前，质监部门承担着繁重而艰巨的任务，我们必须在思想观念、工作理念及工作方式、方法等方面解放思想，更新观念，谋求发展之策，着力破除影响事业发展的习惯和作风。一是破除安于现状的思想，牢固树立奋发图强、业无止境、永不满足的进取观念；二是着力破除作风漂浮、激情不足，反应慢、行动慢的精神状态，牢固树立务实苦干，只争朝夕、雷厉风行的工作作风；三是着力破除“怕”字当头，封闭保守的畏难情绪，牢固树立迎难而上，有敢打必胜、敢争一流的信心；四是着力破除唯资论的思想束缚，牢固树立危机意识和开拓创新的改革发展理念，努力进行理论创新、体制创新、科技创新和工作创新，就是要以理论创新为思想基础，以体制创新为强大动力，以科技创新为关键环节，全面推进各项工作创新。
2、在工作方式上有新突破。以科学发展观统领质监工作发展全局，提升服务质量和服务水平来实现自我发展，用服务去体现监督工作的方方面面，使被监督对象通过服务的方式，自觉接受监督，或者说通过服务使企业真正的了解监督工作的要求，根据企业自身的实际去调整、去适应，按照法律法规的要求去搞好企业的发展，适应市场的需求。服务使监督到位，通过监督使服务工作得到开展，相互补充，促进企业的进步和发展，促进企业的产品质量提高，促进当地经济的发展，把质监工作寓以监督与服务之中，使我们的工作与企业的要求更加结合，与社会的需求更加结合，与政府的要求更加结合，与自身的发展需要更加结合。孝南质监局积极融入和服务开发区发展战略的成功尝试充分证明了这一点，值得学习借鉴。
3、在自身素质上要有新的提高。事业要发展，人才是关键，我们必须继续树立“抓班子、带队伍、促发展”的理念，一是建立干部培训保障机制，有计划的安排有发展潜力的干部职工参加各类业务和理论培训，从而使其能力得到全面提高。二是创新学习方式，大力倡导在岗学习、集中学习、互动学习，积极引导干部职工树立自觉学习、终身学习、学习与工作相结合的理念。三是不断完善考核机制，使其成为推动工作的有效手段，更加贴近实际，充分利用精神、制度、物质等方面的文化沉淀，更多地融入情感和思想建设因素，营造一种良好的质监思想文化环境，用共同的理念和价值观凝聚人心，用健康向上的思想理念渗透干部的思想意识，在潜移默化中得到改造、得到提高，增强团队的战斗力。孝南质监局的经验告诉我们：“精益管理、精诚团结、精心呵护，共同铸就一支心齐、气顺、风正、劲足的团队”是一个单位快速发展，事业兴旺发达的核心和关键所在。
总之，此次考察学习，内容充实、感受很深，孝南同行的超前理念、创新的经验让我们更新了观念，拓宽了视野，受益非浅。增强了我们进一步做好工作的信心和决心。目前，我们与孝南兄弟单位相比在发展速度上虽然存在一些差距，并不是“东边日出西边雨”的格局，某些工作领域各有千秋，各有所长。只要我们准确把握当前的形势，解放思想，与时俱进，开拓创新，在服务大局中去思考、去谋划工作，就会一定会谱写出孝昌质监事业更加灿烂的的篇章。
推荐第10篇：外出学习心得体会
第三届全国高中语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会学习体会
陈金文
10月12日至16日，我和杨杰老师作为语文组的听课代表参加了在银川一中召开的第三届全国高中语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会。本次大会评委会主任由全国中语会理事长顾之川博士担任，评委来自全国各省教研室(中语会)的语文学科负责人。大赛沿袭了往届的规则，要求选手提前48小时抽课、备课，以呈现出选手的真正能力和课堂的原生态性。27个选手来自全国近30个省，他们大多是各省优质课大赛一等奖获得者，竞争比较激烈。
这次学习的内容共有两部分：首先在13日早上听取了顾之川和伊道恩两位老师的讲座，13日下午就开始听27位参赛选手的授课。无论是专家的讲座还是实际的课堂，都让我受益颇多，学到了很多教学中切切实实能用到的知识和理论。
顾之川老师结合高考改革和已经落幕的2013年高考做了《语文高考怎么考和考什么》的报告，指出语文高考不仅要通过考查“阅读”和“表达”让学生体会到汉语之美，还要适应时代发展，考查学生的创新能力和探究能力。语言应用能力，鉴赏评价能力，文章写作能力，创新思维能力，探究能力是语文高考的五大能力要求。伊道恩老师做了《中学语文课堂教学设计的六个意识和四个要点》的报告，这个报告对我们青年教师尤其有指导意义。六个意识分别是目标意识、主体意识、质量意识、设计意识、训练意识和文化意识。四个设计是教学目标设计、教学切入点设计、教学过程设计和教学训练设计。
10月13号下午27位参赛选手开始授课比赛，分两个会场进行，我和杨老师听取了一号会场的十四堂课程，这里面有我任教一年中已经处理过的文本，比如《故都的秋》、《氓》、《小狗包弟》、《雷雨》等，也有我还未执教的篇目，比如《夜归鹿门歌》和一些作文课。授课的时间是四十分钟，面对的学生是银川一中高一年级的学生。遇到我已经执教过的篇目，我会不由自主的很兴奋，在听课的同时努力回忆自己当初是如何设计教学。对于我还没有执教过的篇目，我会认真记录参赛老师的课堂提问和引导过程。这其中，很多老师的部分设计值得借鉴。《故都的秋》的授课老师没有按照抓住故都的秋天的清、静、悲凉的特点然后分析秋天的几幅画面，而是另辟方法抓真情，紧扣文本，通过各种方式的读来体会和鉴赏文章语言的美，很细致也有整合。《纪念刘和珍君》的授课老师在学生自读的基础上让学生试着总结文章的主题，并让小组代表将讨论的成果展示在黑板上，充分调动了学生的积极性。《雷雨》的授课老师抓住剧本台词中反复出现的“哦”，让学生结合上下语境用不同的语调读出“哦”里所蕴含的潜台词，从而分析周朴园的形象，生动有趣。《缘事析理，学习写的深刻》的授课老师将纸片的这一道具贯穿这个课堂教学中，借撕纸这一活动让学生阐释对人生、生活的理解。随后老师又借复原纸片层层递进，从普通的行动中挖掘深刻的道理，不仅仅对学生的语言表达能力做了考查，更重要地是带动了学生思维水平的提升。
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后教育界的专家进行了点评，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过这次学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况，从学情分析。这次参赛的老师都能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是讲《念奴娇．赤壁怀古》的老师的课，他将部分学生预习是所提的问题展示出来，发动学生自己探讨解决，有效调动学生的积极性，让我受益匪浅。课后我又想到一个问题，学生积极性调动起来以后，如何怎样保持下去。我想这就需要在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、教师要有单元意识、要有明确的学习目标。
高中语文内容丰富，涵盖面广，加之学生学习任务太重，花在语文上的时间相对少，学习效率不高，因此教学特别困难。特别是高一的学生，刚由初中升入高中，思维基本上还停留在初中，虽然一上高中，老师们都会把高中的学习方法教给学生，但大部分学生还是跟不上高中的思维，总觉得学习语文很困难，课堂上似乎听得懂，但做作业就会暴露出问题。这是一个很现实的问题。作为一名新老师，在这之前我已经意识到这一问题，但这种意识只是零散的。这次外出学习为我打开了一些思路。这次所有参赛老师会在讲课之前和授课班级有个简短的认识交流，虽然只是一节课，但很多老师在这期间引导学生看课本上的单元提示，明确单元的内容、特点和目标。在教学中，结合单元目标对文本进行深入探讨。在今后我的教学里，我考虑在教学中，引导学生看课本上的单元提示，筛选主要信息，明确本单元的内容、特点及学习目标，激发学生的兴趣，要有单元的意识，突出特点，每课的内容在结合学习目标之后化繁为简，培养学生鉴赏的能力，逐步提高学习的效率，让学生在轻松愉快的氛围中掌握高一阶段语文的相关知识。
三、重视课堂的生成。
课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程。课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的活力。但是每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都充满着差异。课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。承认差异，承认个性就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以学生为本。
四、作为青年教师的我们要脚踏实地，认真钻研，虚心请教，不能好高骛远。回首听课的内容，参赛老师所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着他们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢语文课？怎样培养学生的语文能力？相信通过今后的不断努力，我们青年教师一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！
第11篇：外出学习心得体会
外出学习是为了扩大交流、开阔视野，学习借鉴其他单位的先进经验和工作理念。以下是小编整理的外出学习心得体会，欢迎大家参考！外出学习心得体会1
4月27日、28日参加了滨州市小学音乐优质课的观摩。这两天共听了12节课，下面说一说我的听课体会：
（一）滨州市实验小学蔡文娟老师执教三年级的《草原就是我的家》
教师依据以审美为核心、以兴趣爱好为动力的基本理念，精心设计了教学内容。学生从歌曲《郊游》的律动开始，由《吉祥三宝》的优美旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领学生进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向学生介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭。并用节奏把这三大活动表示出来。通过学生的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题。和着歌曲音乐教师表演了蒙古族的舞蹈并教会学生做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使学生在活动中熟悉了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清晰，始终围绕着本课的主题。
不足和建议：
1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一；教师应根据音乐学科特点，使学生的学习符合音乐的规律，无论是节奏练习或是学习歌曲，必须要明确速度是怎样的，只有在速度统一的前提下才能进行。如果加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进，做一个三声部的练习就更好。
2、教师本身键盘不熟练，在弹奏过程中出现几次断处，使学生的学习缺乏流畅和完整性；音乐教师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身。教师应勤练琴，尽快提升自己的音乐技能。才能够更好地实现教学的审美化。
3、用自己喜欢的方式和分组表演表现的设计发生冲突，因为不可能一小组中所有人都喜欢同一种方式。教师要真正从学生的角度出发去设计问题。
（二）滨州实验学校的一位教师执教三年级的《音乐小屋》
教学目标明确、教与学双方都有高度的积极性。教师设计了闯关游戏创设情境，精心组织教学过程，使学生学习活动多样化。
问题和建议：由听赏乐曲，提问学生这首曲子是几拍子的，（生答：三拍子）、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》（二拍子）形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很显然教师也不清楚，就造成了一个知识性的错误；音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的许多地方可以看出，教师很努力想上好课，但音乐知识技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必须努力提升自己的专业素养和能力，否则无法上好音乐课。
总之，只要我们认真的进行教学研究，积极开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。
外出学习心得体会220xx年5月18日至19日，郭总带队组织公司各车间班长和明星员工赴青岛港进行参观学习。此次一行虽两日时间，节奏安排的非常紧凑，但受益颇深。
18日，我们到达青岛港后，对青岛港进行了参观，主要针对青岛港的班组管理和精细化管理工作进行学习。此次参观我们看到了自己班组管理与青岛港班组管理的优势和劣势，解放了思想，提升了境界。在此次参观中我有以下几点心得：
一、精细化管理要细到每一个点
青岛港的班组管理工作可谓是精细化管理的模范标杆，我们在日常的基层管理工作中许多的细微地方得过且过，虽然在公司精细管理的条框里按章操作，但没有一个系统科学的方法来领会精细化管理的精神。青岛港的班组管理有许多亮点，如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭，让每个员工上班换衣服时，就提醒自己要努力工作。还有工作场地上每个细角点都有清晰醒目的标识，让员工能够有章可循。这些细节都值得我们借鉴。
二、认真的程度值得我们学习
青岛港每天参观的人数很多，但在我们参观的时候，青岛港的员工都在聚精会神的工作，丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态。这种认真的习惯不是那么容易的，需要长期的积累，就如同张总常说的“部队正步走理论”，这一点在我们班组的建设活动中，在团队建设中，很受启发。青岛港的记录填写也非常的清晰明了，都是用电子打印版，我们公司现在还在用手写记录，虽有形不同，但意境相同，都需要认真的贯彻落实。
三、学习培训的环境
青岛港的培训学习工作落实的很到位，他们班组有专门的培训室，让员工们在工作之余可以在培训室里进行学习充电。他们的设备管理培训非常新颖，利用设备的横切面模型，让员工们可以直接的看到设备的内部结构和运行原理，让职工们能够更好的学习，帮助其更好的理解。在我们日常的工作中，也对职工进行培训，但就好比是蜻蜓点水般，只停留的理论培训的层面，真正想让员工从根本上理解设备的性能机构，还要向青岛港学习借鉴。
这几点心得，是我学习后的感受，回来之后还要仔细的体会，认真的分析出我们的不足和差距，把别人的优点借鉴到我们的工作中，努力把别人的好方法变成我们自己的，这样才会是工作更好的开展。
在参观结束后我们在青岛的栈桥和五四广场上进行了游玩，参观了海底世界，19日我们登上了崂山。沐浴着阳光，海风吹拂着脸庞，好自在的蓝天、碧海、金沙滩。素有“泰山虽云高，不如东海崂”的崂山，葱岭风光别具一格，感受着大自然带给我们的愉悦，让我们感觉到幸福的刹那美妙如初。同样，我们也感受到了公司带给我们的幸福，让我们能够在紧张的工作节奏中，出来开拓思路，感受新颖的东西，感受大自然带给我们的美。我们只有在未来的日子里努力的工作，努力实践精细化管理的精神，和我们的兄弟姐妹们一起努力，把我们的公司建设的更加美好。
祝愿我们的柯瑞明天更加辉煌！
外出学习心得体会3历时20天的“日照市农民画创作研究班”已于4月15日圆满结束了，作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的20天里，我区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。
日照农民画是省级非物质文化遗产，与日照黑陶一起被我市列为“日照文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造日照的文化名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此重要的创作活动，我们深感荣幸！在此，我们对教育局领导和学校领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次创作培训的收获汇报如下：
一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了专业素质
参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱，各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问世，阎立章的《六月蜜》、刘相弘的《苹果熟了》、邱阳的《农民画家》、任增波的《烤烟房》，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。
学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平得到提升。
二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感
“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使我们体会到了日照农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识，增强了使命感。继承、发扬日照本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持业余创作，为发扬日照农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领导和学校领导指示，我们计划将日照农民画列为校本教育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！
我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个新台阶。
外出学习心得体会420xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人出发奔赴全国教育名市——山东省进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在二中、外国语学校、五中、一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在二中参观学习后的几点感受：
一、特色化的先进教育理念
二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的\"课堂教学271法则\"，形成了二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。
二、高效化的小组合作学习
学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。
三、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。
四、广泛的师生阅读
教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如\"今日事今日毕，我们决不拖延\"，\"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦\"，\"脚踏实地山让路，持之以恒海可移\"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。
外出学习心得体会520xx年10月20日上午，我们学校14名教师在李校长的带领下，有幸赴县的一校和二校参观学习，初到一校和二校，首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清新自然，富有生机。短短一上午的学习，让我们收益匪浅。
通过参观县一校和二校，所见之处，所看之物都让所有人都感到耳目一新，从不同的方面得到很多收获。我们近距离地感受着教育理念的浓厚氛围，了解着学校管理、教学研究、新课程改革等方面的成效与做法，虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品味的过程中，感慨颇深，收获很大，受益匪浅。
文化是一种氛围，是一种环境，是一种影响。校园文化建设是一块会说话的宣传牌。文化立校———扮靓自己，让人通过一眼认出文化立校。在汾西一校，我深深感受到这里追求和彰显的校园文化体系包括了静态文化、动态文化、教师追求和学生影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁积极的校园静态文化，涵盖着以学生活动为载体的生机勃勃的校园动态文化，同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的教师层面的校园管理文化，和让学生能时时处处浸染其中，直接以学生为对象的校园育人文化。
参观学习后，我实实在在感觉到，这些学校把学校管理的很好，可以说达到了极致。我们通过与学校领导的交谈，把握清晰的学校办学思路（包括不同时期的办学理念，办学目标，办学规划，行动思路等），另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、发展现状、人际关系，师资水平、学生特点等方面的情况。两所学校对教师的基本功抓的很扎实，通过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对教师的训练，使全体教师的基本功都能扎实。
第二方面感受学校的文化氛围，大到学校环境、教学大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度。学校文化是于学校的教育思想、教育观念，因此对课程构建、学校管理、名言警句、教师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解学校文化途径，感受文化力量。观察学校所有成员的行动模式，学校文化应该深深印在每个成员的心中，体现在学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的认识中，并表现在日常的教育教学言行中，因此注意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行认真的观察，从而感受学校文化视野中的行动质量，真正领悟文化。
在汾西一校主要参观了学校的档案室，从中看出学校的档案管理很规范，很细致，教师基本功展示笔记中，如果不细看，你不会知道就是用黑笔手工写出来的，非常协调；学校尤其在校本课程方面做的很细致，一点一滴，所见每一物都可以看出他们在日常教育教学中的精细化管理。学习中我强烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的。
这次学习真是不虚此行，使我进一步了解了先进学校的办学理念和教育理念，成功学校的内在动力和源泉。这里的教师爱岗敬业，团结一致，才使这所学校充满生机。长期以来，他们确实做了大量的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完美的个人，但有完美的团队。
第12篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
经过五天的外出学习培训有以下体会：
一、授课老师的课非常精彩，所讲授的课程也对我们乡镇工作人员比较切合实际，经过授课老师深入浅出的讲课和精彩的举例，我被课程深深吸引，因为授课老师所受的课程是我们在工作中经常遇到的一些问题，经过老师的讲解感到工作中的一些棘手的问题找到了切入点和解决的方法，进一步增强了工作的自信心。
二、这次学习，秩序井然，半天3个多小时的课程，感到一会时间就过去了，丝毫没有厌倦和困倦的感觉，在参观城阳区的社区服务中心时，干净漂亮整洁的办公环境，完善的服务设施，以及一站式的服务给我留下了深刻地印象。
三、通过这次学习，我感觉到自己的理论知识还比较匮乏，对当前工作中遇到的问题缺乏积极地应对措施和解决办法，今后的工作中进一步加强自身的学习，学习知识，学习业务知识，努力提高自己的工作水平。
四、放松了紧张地心情，利用晚上课后和早上的时间同几个同事一起去海水浴场和栈桥等地方进行了参观，顺便了解了青岛的历 史，增进了同事间的友谊和感情。
一个没想到：老师讲课这么精彩，一开始个人认为，讲的好就多听几句，讲的不好，就用手机上网，或者找青岛的战友去玩，结果老师一上课，我便被老师精彩的授课方式和所讲的内容所吸引，赶忙记笔记，记不下来就用手机把老师的讲课内拍下来，生怕遗漏。半天的课程感觉一会时间就过去了，时间过得快。就是战友晚上打电话第二天要来学校找我，我怕耽误上课婉言拒绝了他。
二没想到上课秩序井然，整个上课期间无人迟到早退，无人随便出入，无人玩手机，无人接打电话，都被授课老师的课程所吸引
三个没想到，老师的课程如此贴近我们的工作实际，
第13篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在9月21至10月20日，有幸湖南省洪江市安江清华艺友实验学校进行为期20天的听课学习。在清华艺友实验学校，首先听了十几位老师在录播教室上的微课，为我们呈现了精彩的不一样的课堂，他们纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次为期20天的外出学习，使我受益匪浅，让我领略到了老师们的风采，学到了宝贵的教学经验。在课后，在录播教室，全校教师听取了彭昌盛校长和课改办舒主任对上课老师的逐一评课，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是湖南省洪江市安江清华艺友实验学校课改办舒主任的课堂，她能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。她在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学、语文课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！
在湖南省洪江市安江清华艺友实验学校各位老师的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。
回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单
一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。
联想到自己从教5年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，湖南省洪江市安江清华艺友实验学校的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。
第14篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
我是内五科护士王咏梅，在2016年10月21日—10月22日赴唐都医院参加了“静脉输液安全治疗规范化管理培训班”。作为一名基层的护士，我非常感激院领导能给我这次外出学习的机会，这次学习让我眼界大开，感触颇深，因而也激发了我渴望学习的动力，从原先“要我学”转变为“我要学”的思想理念。
这次学习内容广泛，我印象比较深得有张玉飞教授，他的授课非常精彩，他获得陕西省课题演讲一等奖，他这次主要讲的是VTE预防及护理策略，在临床中肺栓塞，瞬间可以夺取一个人的生命，讲了两个案例，主要说术后护理观察的重要性，因为一个护士的细心观察，挽救了一个人的生命，生命如此脆弱，护士则是鲜活生命的守护者，也让我深知作为一名优秀的护士肩负着何种责任，护士在当今社会为什么地位越来越低？为什么得不到患者的尊重？，这些问题值得我们深思，假如患者命悬一线被我们第一时间发现，我们立即为其建立静脉通路，为其吸氧，心电监护，同时通知医生，为医生争取了最佳的救治时间，为患者争取更大的生还希望，这样的护士，患者能不感激吗！，这样的护士，医生能不敬佩吗！，事在人为，我们应该不断学习，苦练基本功，树立的行业标杆，用事实说话，用行动征服世界！
因为课题紧凑，内容丰富，传染病的斗争史也使我记忆犹新，传染病也叫瘟疫，是一种可怕的疾病，它具有传播速度快、范围广、死亡率高的特点，越热的地方，水源缺乏，传染病越多，据调查赤道附近偏多，印象最深的就是“埃博拉病毒”唐都医院一名护士援外就死于埃博拉，据说是穿脱隔离衣可能不规范所致，这样惨痛的教训，让我感悟到在医疗工作中决不可投机取巧，掉以轻心，应严格执行操作规范，进行操作，生命如此短暂，且行且珍惜！
我非常荣幸，能成为一名静疗小组的成员，因而这次听课对静疗这些事也非常关心，静疗包括的范围很广包括静脉留置针、PICC、CVC，等，讲的很详细从消毒，到进针，固定，到维护等都一一讲解，工作精细化，责任明确化，操作熟练化，运用剖析，肢解方法，图文并茂的为我们讲解相关事项，使我们彻底了解掌握了，操作流程及方法。
通过这两天的紧张学习，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，因而我懂得了，要在工作中勤于思考，不断学习，勇于创新，要用知识使我们羽翼丰盈。
内科五病区
王咏梅
2016.10.26
第15篇：外出学习心得体会
走出去 引进来 提高办学质量
——三河学校领导班子外出学习活动纪实
为加强各校间交流与联系，提升我校办学水平和管理质量，学区校长杨金成带领学校领导班子成员分别到王坝九年制学校、碾坝小学、岸门口初级中学进行参观学习。
首先，到王坝九年制学校参观。在贾小斌校长的陪同下先后参观了资料室、留守儿童之家、楼层文化墙、寄宿生宿舍、少年宫活动中心、节目演出剪影等。贾校长就王坝学校留守儿童的环境状况与乡村少年宫活动安排概况作了详细介绍。留守儿童之家很温馨，对他们的照顾和关怀无微不至，是我们学习的楷模。参观结束后其学校领导班子与我校参观教师互相交流，互换意见。
其次，到碾坝小学参观学习。刘晓强副校长及班子成员陪同杨校长一行参观了新教学楼的墙面文化布置，育人氛围很浓；接着参观了乡村少年宫各活动室及社团活动学生作品展板，各项活动开展有条不紊，井然有序。并了解了留守儿童及心理咨询室建设情况，其建设思路很受启发。参观结束后，在校长办公室浏览了学校各项制度及档案资料汇编，并就学校常规管理工作与吴校长进行了座谈。
最后，到岸门口初级中学参观。崔玉印校长和伍积才主任带领大家分别参观了校园文化建设、乡村少年宫活动开展情况、功能教室、校本课程开发等。伍主任就岸门口初级中学少年宫科技馆运行及特色“木板画”工作开展作了详细介绍，真是“校园处处有文化、学生人人有礼貌”。最后杨校长和崔校长就学校管理作了深入交流。
通过参观交流，我们看到了与兄弟学校之间的差距，各位中层纷纷表示体会深刻，感慨良多。返校后我们会把学习中看到的各校亮点进行研究学习，积极探讨适合我校的发展道路。我们会在杨校长的正确引领下继续努力、不断奋进、开拓创新。走出去、引进来，为提高三河学校教育办学质量增砖添瓦。
第16篇：外出学习心得体会
《初中德育课程一体化暨初中数学教学研讨会》学习心得
范杰
9月21日，我有幸来到一中初中部参加《初中德育课程一体化暨初中数学教学研讨会》，对于一个刚入八年级的新教师，本次的外出学习让我收获颇丰：
首先，我听得是王红夏老师执教的《垂直于弦的直径》，王老师的这节课，干净利索，直指本节课的本质，在教学中，也非常恰当的渗透了数学思想和数学素养；研究过程符合学生的认知水平：先积极调动学生已有的知识体系，用旧知识引出新知识，然后又把新知识归于原有的知识体系中，使知识系统化，加深了学生对所学知识的理解和记忆，所以，本节课的课程目标达成度很高，这一点我觉得处理的非常到位；在这一节课中，王老师做到了课堂以学生为主，学生通过折一折发现圆的轴对称性，通过自主交流得出垂线定理的逆定理，通过自我尝试，畅谈用所学数学知识解决实际问题等等，尊重了学生的主体地位，做到了“教”为“学”服务，同时也让学生了解到数学源于生活而又服务于生活，加强了数学与生活之间的联系，增强了学生学习数学的兴趣，值得我们学习；另外，王老师并没有完全按照教材的编写进行教学，而是在其中加了自己的见解，也补充了许多与本节课内容相关的知识点，这说明王老师平时重视深入挖掘教材，认真备好每一节课，对于新老师来说，我觉得这一点尤为重要。
但我也有几点不成熟的建议，就像几位评课教师一样，我也认为应进一步重视知识的发生发展过程，要重视课堂的效应，通过学生的反应，及时调整自己的教学策略。
其次，我听了李琳老师的演讲《提高课堂效率的有效性》和崔素芹老师的演讲《凝聚合力 提升成绩》，让我认识到集体的智慧和力量远远大于一个人的冥思苦想。而且李老师的一些教学思想与我不谋而合，让我深受鼓舞：注重学生解题过程中规范性的引导；不赶进度，扎扎实实开展教学；崔老师的演讲养我认识到教材整合的重要性，另外，我们数学老师也要时刻下水做中考题，抓住重点、难点、考点，更好的促进自己的教学。两位老师的精彩演讲，让我明确了数学教学的方式、方法。
最后，是刘军老师的《初中数学成绩分析与评价》，咱们学校的数学成绩不是很理想，远远落后于其他学校，所以我们更应该把握中考动向，时刻学习新的知识，丰富自己的教学，调整自己的策略，重视例题的讲解和变式训练，从基础知识落实教学，一步一个脚印的前行。正所谓有压力才有动力，我相信，通过我们的不断努力和改进，我们魏桥实验学校的明天必定更加辉煌。
再一次感谢学校给我的这次外出学习机会，我会加倍努力，不断提升自己的教学水平，为魏桥实验学校的发展贡献自己的一份微薄之力。
第17篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
一、学习先进教育理念，提高教师业务能力。
为了开阔教师视野，学习先进的教育理念和借鉴先进的教学模式，进一步加强教师校本培训，切实提高业务能力水平，学校决定近期组织教师赴陕师大附中、陕师大锦园国际学校、陕师大万科中学参观交流学习。
从毕业至今，参加工作也有几个年头了，由于种种原因，外出学习和参加培训的机会是很少的，说心里话，对于此次培训，我倍感珍惜，心里有很多期许。因为对于涉世未深的我来说，真的是个彻头彻尾的“新人”。
二、集众人之智，采众家之长。
这次为期三天的参观学习给我带来了很多的感触，巧妙的校园设计，精美的文化长廊，设备齐全的功能室和丰富多彩的社团活动让人大开眼界。老师和学生们饱满的精神状态的积极进取的学习态度让人备受触动。
四位风格迥异的主讲老师有着各自迷人的魅力。我印象最深刻的是雷玉娟老师主讲的高一（1）班历史课《五四爱国运动》，这节课雷老师设置了“探源五四”“体验五四”“感悟五四”“弘扬五四”四个环节，让学生一步步深入的了解这节课的历史知识。在各环节之间，雷老师用一个个生动具体的历史故事完美的衔接起来，让整节课变得生动鲜活了起来。最后利用“弘扬五四”环节使学生的爱国情感得到了进一步的升华，让学生深刻感受到了自己是国家的一员，今天的我们也可以发扬和践行五四精神，实现自己和国家的中国梦！
让抽象的物理知识变得具体形象化，这是邱荣涛老师的物理课带给我的最大感受。静电平衡和静电屏蔽内容涉及很多我们日常生活中的应用事例。我所得到的启迪是：无论你是一个怎样的老师，从今天起，做一个用心生活的人吧，这对学生、对自己都是有所裨益的。 “不做教书匠”，要做一位有追求、有品质的新时代“新兴老师”。
同样精彩的还有齐文静老师与刘继科老师的观摩课。齐文静老师的英语课展现了纯英文教学与现代化设备的完美结合，整节课利用手机和ipad的软件设备辅助教学，利用随机抽答、抢答、小组评分、作业投屏、发表弹幕等手段，让学生热情高涨，积极参与，课堂气氛轻松愉悦，学生学习效果良好。
刘继科老师的数学课在应用了现代化设备之后也变得简单有趣了很多，让人耳目一新，一改之前对数学课乏味枯燥的认知。几何画板的应用让学生直观的观察到了一次函数图象的变化。投屏作业结合学生讲解，让学生对自己和其他同学的学习情况有直观的认识。最后的当堂检测环节，利用手机把题目推送到学生的ipad上，学生做完题目后，一体机上统计出各个选项的选择率和答案的正确率，对学生的知识掌握情况有一个详尽的认识，便于老师进行教学难点的突破，是一种特别好的教学反馈手段。
三、取众家之长,补己家之短
这次外出学习带给我心里的那种满足感是无法用言语来表达的。自此，我在前行的道路上又有努力的方向： (一)做好教学常规工作
1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
3、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
4、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
5、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
6、充分运用现代化设备进行教学,努力提高教育教学质量。
(二)积极参加教研,提高业务水平
努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高差生学习兴趣,增强学生自信心。
3、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。
(四)强化德育功能,开展课堂活动
1、配合德育,挖掘功能。配合学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。
2、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等待生、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习思想品德课,培养良好的心理品质。
第18篇：外出学习心得体会
外出学习心得体会
2017年4月14日，我有幸去沈阳参加了《名师课堂小学数学教学观摩活动》，聆听了全国著名特级教师刘松、王岚、朱德江、赵震、的展示课及关于数学教学中的应用的精彩讲座，为我们今后的数学教学指明了方向。感觉受益匪浅。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。
朱德江：朱德江老师的生活的负数”充分调动了学生的活跃性，让学生学轻松、没有压力，而且习题的设计也不是单一的，而是分成了几个层次，有梯度，引导学生探究新知，由易到难，不断拓展学生的思维空间，最后检查学生理解和把握新知的效果，层层递进。鼓励学生个性化学习数学知识，解决问题的多样化，体现学生学习的主动性，让整个数学课堂充满活力。
王岚：1个小时的课程，让全体老师沉浸于王岚校长的激情讲课，王岚校长对学习的专注、对事业的执著，更促使全体老师不断反思自己的教育实践和专业发展。
赵震：利用游戏，激发兴趣。如：赵震老师用射击的游戏帮助学生理解万以内数的读写。将抽象的数学问题演变成生活中的常见事物，将抽象的问题更加形象化，加深了学生的理解。让同学们通过猜测、交流、动手实践、验证等环节得出结论，然后教师用合适的语言引入课本的题目以加强练习，这是本课的亮点
刘松：充分信任学生，把学习的主动权交给学生，采用小组合作学习，让学生自己去探索、发现和讨论，这里既有组内的合作，又有组间的竞争，他提倡：“没有最好的教育，适合才是最好的。”教学中要懂得“三教三不教”。 刚开始听刘松老师的课，自己心想，这和我们照本宣科的教学有什么不同呢，但是接着听下来发现有太大不同了，他整个过程中，会不断用幽默的语言激励孩子不断思考，不断解决问题。真的做到了“学生为主”的课堂。整节课也体现出刘老师的教学理念。“三教”和“三不教”。所谓的“三不教”——凡学生自己看书能懂的不教；凡看书不懂但自己想想能够弄懂的，不教；想想也不懂，但经过学生之间讨论能弄懂的，也不教。而“三教”则是：学生易混易错的地方；学生自己学最困难的地方；学生打死也想不到的地方。回想我们的课堂，我们好像一直在教给孩子他们本来就会的，他们想想就会的，而那些易错易混的，我们却会忽略掉，等孩子在做题的过程中，我们也许才会发现，而这时的我们也许会说一句：“怎么这么简单点的问题，都整不明白呢。”看似简单的“三教”和“三不教”却给我们提出来很大的要求，我们必须在课前备好学生，备好学生的水平，备好教材，深挖教材，真正理解知识的本质是什么，思考学生会在哪些地方是个困难的地方。我们要做到这些就需要用心用脑，真正做好也不简单。
一、互动很精彩。
课前交流的最高境界：交流了，缓解了学生的紧张情绪，且活动和学习内容有关。
二、课中不要吝啬，要善于表扬。
表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力的源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的语言比较单一。在观摩这些老师的课时这点也给了我很大的感触，他们都能及时以不同的方式、不同的语言给予学生表扬与鼓励，看到表扬学生后的表情及学习的热情，使我意识到表扬与鼓励的重要性。在以后的教学中应该像这些老师学习，多采用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。
三、课堂上要注重反思环节。
四、要以学定教，少讲多学。
学生能说的，教师不必说；学生不会说的，教师才说。观摩了这些优秀教师的课虽然每节课的亮点不同，但他们都没有忽视这一点。在课堂上每个教师充分发挥了自己的引导作用，给学生充足的时间去思考、去探索、去交流，给他们自由表达的机会。整节课学生都在忙碌的学习中，没有时间去走神。
一个好的数学教师一定是思维清晰的人。
一堂数学课一定要有数学味。
可以讲不完，不可以讲错。
数学课要简约，要有核心目标。
总之：名师在指点，修行在自身。
数学教师外出学习心得体会
任 闯
2017年4月
第19篇：外出学习心得体会
学习心得
2017年9月1日，我参加了再次起航-赛默飞倾力协助药企走向数据管理国际化全国巡演。这为期一天的培训虽然短暂，却极大的开阔了我的视野,同时也感到一种巨大的压力，一种必须与时俱进、不断进步的压力。
此次培训时间短，但内容丰富，赛默飞重点介绍了几款新的实验室数据处理软件，如生物分析软件（WatsonLIMS）、变色龙软件增强版实验室管理系统。让我印象最深刻的是如何实验室数据管理合规化的实验室数据信息化系统。随着GXP法规要求越来越严格，如何事半功倍的实现合规越来越收到大家的关注和研究。什么是实验室数据信息化系统。简单来说，就是网络版实验室管理系统。这是一种最新的数据管理系统，它可以实现实验人员在办公室就可以遥控指挥仪器，天平的测量数据也可以直接传输到电脑上。仪器电脑上的测量数据可以直接传输到网上，电脑上的任何操作跟处理都会上传到网上，可以留下记录以便进行审计追踪。即使在断网的情况下，电脑也会记录下任何的操作，在网络恢复后重新上传。能有效的确保实验数据的完整性、真实性、可靠性。
学习培训的体会感悟：1.政治意识是根本，保证药检工作的科学性。一直以来，我坚持学习习近平系列讲话精神，着力通过系列讲话精神提高清晰明快的判断力、灵活机动的应变力和开拓进取的创造力。并牢记自己是一名药品检验人员，在任何时候、任何情况下，都必须遵守《中华人民共和国药品管理法》及有关法律法规，依据中国药典及现行有效的法定标准，采用先进的仪器设备，确保检验方法的科学。2.大局意识是关键，保证药检工作的公正性。作为检验人员，要正确处理好大局与局部的关系，不折不扣的贯彻学习党的路线方针政策，做到不收到外来商业、行政及其他压力的影响，客观公正的对检品做出评价与判断，保证检验结果的公正与真实。
最后，衷心的感谢所领导给我们的这次培训学习机会，在今后的工作学习中，我们要更加努力，同时不断加强学习，提高自己的理论与检验水平。
第20篇：外出学习心得体会
赴西北农林科技大学学习培训心得体会
甘肃省临泽县职教中心康作文
10月10日至11月10日，我有幸参加甘肃省中职师资会计培训班赴西北农林科技大学继续教育学院参加培训，这对我来说，是一次难得的机会和难忘的经历。在重回校园、做回学生的日子里，我沉浸在老师们精彩的讲解中，思想上受到了强烈震撼，理念上有了全面更新，知识又得到充实提高，让我感受颇多。
一、内容丰富，领悟新知
在为期一个月的培训时间里，西北农林科技大学专门为我们设定了特色的培训菜单，《全面深化改革与机关党务创新》、《一带一路之四中全会精神政策全新解读》、《当前国际形势与中国外交》、《中国经济发展热点问题解析》、《依法治国》、《国学与当代核心价值》等课程，应该说每个课题都非常精彩，收获很大。授课的老师有西北农林科技大学教授、有学术带头人、有培训专家，授课阵容强大，授课老师知识渊博。教授们理论结合实际的精彩讲解，使我们听得津津有味，启发很深，收获很多。
二、实地参观，感受颇多
在培训期间，复旦大学专门安排了两天时间让我们参观复旦大学校史馆和上海洋山港深水自贸区。虽然时间是短暂的，但是带给我的启发是巨大的。
一是参观复旦大学校史馆。11日，组织参观复旦大学校史馆。通过参观实物和照片，见证复旦大学的百年发展，学校在培养人才、创新科技、传承文明、服务社会方面为国家做出的突出贡献。在这里可以亲身感受到复旦大学治学严谨、学风浓郁，深深感受到复旦独特的精神魅力。“博学而笃志，切问而近思”，复旦大学的校训告诉我们要广泛地学习，坚守着志向，恳切地发问，联系当前问题进行思考，为国家的建设和发展，社会的文明和进步做出贡献。
二是参观洋山港深水自贸区。13日，在导游的带领下，先后参观了洋山港规划馆、洋山深水港、滴水湖和洋山保税港区。通过一系列的参观，让我深入了解了洋山港的建设与发展过程，尤其是在登上洋山小岩礁，站在在山顶上的集装箱码头观景平台，俯瞰整个洋山港，气势磅礴的现代化集装箱码头给我留下了深刻的印象，对现代港口物流有了一个全面的认识。
三、加强交流，增进友谊
参加培训的学员来自全市各个机关的党务干部，如果没有这次培训，大家可能无缘相识。他们中间不乏行家里手，与他们的交流给了我很大的动和启发，让我受益匪浅。虽然大家的经历不同，但都赤诚相待，尽力将自己最热情、最精彩的一面展现给大家，让我们在收获知识的同时，也收获了友谊。尤其是在最后一天的培训课程上，班长宋其德代表全班同学作总结发言，用了三个感谢来表达大家对市级机关工委、复旦大学教授以及工作人员的谢意，说出了大家这段时间来的切身感受。
学习培训虽已经结束，但“刻苦、严谨、求实、创新”的复旦学风已经根植我的灵魂深处。在今后工作中，我将努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现本职工作的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
