小学三年级英语校本教学工作计划
(2011——2012学年第一学期)
马肖华
一、学生情况分析
三年级的孩子好奇心强,模仿能力强,喜欢做游戏。三年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。根据三年级孩子的心里特点,我认为英语校本在很大程度上,帮助了学生学习英语课。学习英语能否取得成功,很大程度上取决于学习兴趣,学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果,取决于他们能否获得成就感。
二、教学内容
校本课程内容介绍复习日常生活用语In a shopBorrowFriut GreetingHello!ColorsBodyWay口语交际Howmuchisit?
三、教学目标
1.激发起学生学习英语的兴趣。
2.形成初步的英语语感、打好语音语调基础。
3.熟练应用简单的日常交流用语。
4.养成良好的学习英语的习惯。
四、教学重点:
1、能够询问和表达用餐情况。
2、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
3、能掌握对过去做过事情的表达。
4、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
五、教学难点
1、培养学习英语的兴趣
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
六、教学改革措施
1.教改专题:
学生英语口语表达能力的培养
2.教改措施
英语作为一种语言,说到底是用来交际的。我们不仅要教给学生语法知识,更要教会学生如何使用语言。口语是第一位的,让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。根据以上分析,本学期校本重点提出 “ 提高小学生英语口语
交际能力 ” 为课题,我会根据不同情况制定不同的主题。
七、实施计划的具体措施
1、营造良好的课堂气氛,使每一个学生敢于说,乐于说。
良好的课堂气氛能使学生消除紧张和焦虑情绪,处于最佳的学习状态。然而,民主、宽松、和谐的课堂气氛不是一蹴而就的,而是在长期的教学实践中形成的。要创造这样的课堂气氛,首先,教师要对学生充满激情,要用丰富的表情、幽默的语言,激发学生愉快的情感,使他们乐于开口说英语。
其次,教师要采用新颖多样的教学方法,运用多种形式组织好课堂活动。 第三,要对学生给予及时、充分的肯定和鼓励。初学者开口说英语,既希望得到教师的肯定,又害怕出错而羞于尝试。这时,教师的及时肯定和鼓励尤为重要。一个默许的眼神,一句鼓励的话语,都能极大地调动学生开口说英语的积极性。第四,教师要平等对待每一个学生,更应多给他们实践的机会。当他们尝到成功的喜悦之后,就会充满信心地投入学习。
2、教学过程交际化,为每一个学生创造听说英语的机会。
英语教学应努力使课堂教学交际化。要做到这一点,教师要坚持用英语讲课,使课堂成为一个小小的英语世界。这样,可以大大增加学生听说英语的机会,使每一个学生在耳濡目染中自然地形成记忆,促进听说能力的提高。
八、教学进度
周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学内容校本课程内容介绍复习日常生活用语
In a shop Borrow Friut Greeting Hello! Colors Body Way
所需课时
11 1
1 1 1 1 1 1
111 12-16
口语交际 Howmuchisit?
1 6
九、重要的教育活动安排表及课时
1.小组间的单词竞赛,单词接龙。2课时 2.Friut1课时 3.colors1课时 4.How much ?句型的应用,做role play。6
十、教学活动安排1.说歌谣比赛、
2.单词认读比赛 3.唱英文歌曲、
课时
王各庄小学马肖华 2011.9