《练习3》教案
教学目标：
1.了解多音字，学会正确读多音字。
2.写好钢笔字，掌握书写左右结构的字的方法。 3.积累词语，理解词意。 教学重点： 学会正确读多音字。 教学难点： 积累词语。 教学时间： 1课时 教学过程：
一、导入新课 1.考考你。 你会读吗？
亮亮是个好学上进的好孩子。
布鲁斯王子几战几败，他几乎失去了信心。 小牛最爱干活，他把麦子放在太阳下晒干。 2.你知道什么是多音字吗？ 学生自由发言。 预设：
多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用，根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
二、学和用
1.读读下面的词语，红色的字可要留心哟。读后再查字典，看自己读得对不对。
课件出示：
发人深省 丢三落四 百发百中 亲密无间 参差不齐 弹无虚发 （1）小组内读一读。
（2）出示第一行多音字正音，并了解其他读音，然后组词，在此基础上理解词语的意思。
发人深省：启发人深刻思考，有所醒悟。
丢三落四：形容做事粗心或记忆力不好而顾此失彼。 百发百中：指射箭打枪准确，每次都命中目标。
（3）出示第二行多音字正音，并了解其他读音，然后组词，在此基础上理解词语的意思。
亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。 参差不齐：形容很不整齐或水平不一。 弹无虚发：比喻做一件事成一件事，没有落空的。
2.读读下面这句话，红色的字还有另外的读音。你能用另外的读音再各组一个词语吗？不知道的可以查查字典。
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 了解其他读音，然后组词，在此基础上理解词语的意思。
称霸一方：在某一地方实力强大，掌控着权力，依仗权势、武力横行霸道,欺压别人。
兴风作浪：比喻煽动情绪，挑起事端或进行破坏活动。 3.读读下面的句子，注意红色字的读音。 星期天，爸爸骑着自行车去银行取钱。 睡莲在盛满水的水缸里盛开了。
听说《水浒传》是在民间传说的基础上写成的。
三、写字有方
1.出示图片，展示左右结构特点。 2.重点教学左右结构特点的把握。 部首写法指导：
左短右长，左稍靠上。“咱”“昨”“哇” 三个字上部左低右高，最后一字“环”右侧稍低一点，注意高低错落有致。
3.提示书写注意事项，开始写字。
提醒：头正身直背要挺，一尺一寸一拳头。 4.书写指导。 预设： 温馨提示
①注意各部件之间的关系。
②注意笔顺和占格，仔细看清老师书写。
③先描后写。
四、读读背背 1.出示四字词语： 揠苗助长
杯弓蛇影 螳螂捕蝉
鹬蚌相争 郑人买履
叶公好龙 狐假虎威
黔驴技穷
2.这些词语都来自寓言，结合图片理解词语的含义。 3.词语释义。
揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 杯弓蛇影：比喻因疑惑不解而自相惊扰，或比喻虚惊一场。
螳螂捕蝉：比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知有人也在算计他。或比喻只贪图眼前小利而不知遗下后患。常与“黄雀在后”连用。
鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。常与“渔翁得利”连用。
郑人买履：履,鞋。用来讥讽刻板而不知随实际状况变化的人。 叶公好龙：比喻表面上似乎喜爱某物，实际上并非真正爱好它。
狐假虎威：假,借。比喻仰仗别人的势力欺压或吓唬人。
黔驴技穷：黔，指贵州省一带。比喻有限的一点本领已经用光。
五、我的收获
学生谈收获。
小组说一说你的收获，然后把自己学到的知识到整理到笔记本上。
