班会讲稿
同学们，大家都知道我是实习老师，我在这里也只是实习一个学期，而且平时我平时也挺忙的，所以与你们相处的时间很短，能传递给你们的知识也很少，但我想和你们分享一些对人生很重要的想法和态度。
（第1页）我们知道生活中处处有规则，而违反规则就会受到惩罚，可我们不应该是因为畏惧处罚所以才不敢违反规则，而是应该真正的了解规则，真正明白如何去看待对待规则，今天这节班会课的主题就是规则。
（第2页）首先来看一个案例
（第3页）每一组思考一个问题，稍后请同学们起来分享自己的感受
好的，在刚才的案例中，我们可能都觉得很极端，认为现实生活中不会出现这样的事，其实处处都存在这种因为违反规则而产生的蝴蝶效应，你一个微小的违规之举，恐怕就会夺取别人甚至一个团体的机会，而有时候这种机会可能就是生命的机会，谁都不会残忍到想要中断别人的生命，可是有时候无心的不以为然的违规之举导致影响了他人，那种内疚和不安比故意来的更让人难受。我相信没有人想成为害人者和受害者，那么我们现在就开始了解规则，深入规则，驾驭规则。
（第4页）什么是规则？规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。我们注意，规则由群体制定，并且由群体共同遵守，那我们为什么要遵守规则呢？
（第5页）看到这句话，你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃的很香，这儿的情形和人间一样，你得规规矩矩，老老实实的挣一样东西，然后才能享用它，你绝不能先享用，才来挣得。什么意思呢？
（第6张）既然规则是由群体制定的，而群体是由人组成的，那这个群体里的每个人都有义务去遵守，而每个人因为遵守规则所营造的这个良好氛围，也才是遵守规则的你同时有权享受的。如果你没有遵守规则，那你就无法享受安适的环境，别人规规矩矩维护的环境被你破坏了，别人也就享受不了，你的自私会导致什么呢？你不为别人考虑，那你以后就不能要求别人换位思考体谅你，恶性循环，你不快乐了。别人离开了你，仍然有自己的人生，只是你，破坏了自己的人格，最后受害的还是你自己，这就是为什么我们要遵守规则的第一个原因。
（第7张）我们要遵守规则的第二个原因是当我们去审视规则的时候我们发现，实际上它巧妙地约束了人的劣根性，约束的同时在进行保护，保护每一个人，也保护了个人所在的群体。而我们遵守这些规则的根本原因，就是因为人无完人，人性中就存在很多劣根性，而这种劣根性它的存在是正常的，这是难以拔出的，所以我们能做的就是控制，如果我们让人性中的贪婪，自私，懒惰，妒忌，暴力肆意横行，你能想象那是一种什么样的社会吗？你愿意生活在那样一个没有规则秩序，只有暴力，邪恶，欺骗，阴谋，杀戮的群体之中吗？不愿意，没有人愿意，所以我们的社会在进步，文明程度在提高。一切都是因为规则给了我们有约束的自由，有约束的自由才叫自由，没有约束的自由叫放纵，而放纵的结局是毁灭。
（第8张）没错，规则中还有一些疏漏，一些不完美，一些没有设身处地就制定的部分，一些违反规则的人，都有，但我们不能因为一盘菜里有你不爱吃的部分，你就不吃，除非，你能做出更好的更美味的让大众接受，还能满足你的菜，别问为什么我的菜还要考虑别人，这是幼儿园小朋友都明白的道理，每一粒米每一颗菜都是农民辛辛苦苦种出来的，除非，你完全脱离群体。群体规则也一样，除非你能制定出以大局为重的更明智的更利于大众更人性化，还更满足你的欲望的规则，你做不到，你又不愿意按比你明智的人做出的决策去做，那你只有一条路：被淘汰。不论什么方式，混过去多久，你终会被淘汰。
被淘汰是什么感觉?有人说，我乐意被淘汰，被淘汰我还自由，想干嘛就干嘛，是的，你自由了，你也被遗忘了甚至唾弃了，就算你认为自己毫不在乎，你真的没有一点点失落和孤独的感觉吗？你自私的生活着，快乐吗？你拥有成就时没有人分享，可能都没有人知道，你一个人的力量做事，微弱又艰难，我们都很懒，我们也都向往快乐和成就感，既然一个人这么艰难又不快乐，何不放下你那一点点的私欲，一点点懒散，和大家一起学习，一起进步，你约束了自己的同时成为了一个更优秀更成熟的人。
（第9张）成熟是指心理和思想的成熟，不是你打扮的成熟，也不是你了解了多少成年人之间的事，如果你认为成熟是这样的状态和时不时无病呻吟的心灵鸡汤，那你就还不够成熟，但恭喜你开始思考了，开始成熟就是学会谦逊，自省和约束，谦逊的看待你觉得又无聊又不现实的规则，根据这个规则反省自己是否有不足之处，约束自己，当你把规则变成习惯，你不再需要遵守，而只需要驾驭。 与此同时，你遵守规则的自我约束，也为你生活的群体提供了一个良好的环境，而你又生活在这个由你由大家一起组成的群体中，说到底，还是你赢了，也是共赢了。何乐而不为？
（第10张）我们的成长上升的不是以年为单位，而是一个阶段，每个阶段都是你人生中最重要的阶段之一，不管对实验班，平行班，还是国际班，你终究要度过的是一个属于自己的人生，而人生脱离不了规则，规则不只是中小学生行为规范，也不只是班规，更是你人生的原则，内心的道德和法律的制约，我们遵守规则的终极目的可能不仅是为了成为一个大写的人和拥有想要的人生，我们班的孩子以后大部分会出国的，到那时遵守规则已经从你个人上升到国家荣誉了，那时你代表的就是中国人，现在你代表的就是十一班，不论集体大小，身在其中，就更应该有一份为集体荣誉遵守规则的责任感。
（第11张）那么规则可不可以打破，怎么打破？
（第12张）观察案例，思考你认为中国小孩子这么做有什么问题，会带来什么影响？ 你认为德国小孩做法是否死板？如果死板为什么德国还是发达国家？
（第13张）观察案例，思考规则能不能打破，什么情况下规则可以打破？如何打破？什么情况下规则不可以打破，为什么不能打破？
（第14张）三个问题分组思考，稍后请同学谈谈自己的感想。
真正打破了规则的人，除了会得到谴责之外，还有一部分会受到推崇。我们都懂得是非黑白，诸如闯红灯、酒后驾车偷奸耍滑等等打破规则的行为，是只会得到谴责的。受到推崇的，往往是那些敢于挑战规则，并从中创造了新的规则，或者是完善了规则的人。因为是基于原始规则改造的，所以，取其精华弃其糟粕，不能一概否定。
（第15张）打破规则的初衷应当是为了建设更好的规则并且不要影响到他人，规则的打破要基于人性化和大局两个基本的原则，基于人性化指的就是不能释放人性的弱点，不能以规则为由逃避，放纵，而基于大局，必须以群体为主体思考问题。违反这两个原则制定出来的规则一定不会是适合人们去遵从的。
打破规则对于一个小孩子来说，可能他不足以辨别是非，可能是无知导致他打破规则，但是对于我们来说打破规则是一件需要勇气而且能够坚持的事，你要做的不是打破了规则然后留下烂摊子不敢继续了或者懒得继续了，更不要因为未知的事情而恐慌畏惧，没有意义也很懦弱。没有人在做一件事的时候就能肯定，我一定能成功或者一定会是失败，不去尝试你就永远看不到新世界，你走了多远，你的世界就有多远，如果你觉得资历还不够，那你应该做的就是遵守规则，我说了，当你把规则变成一种习惯，你就能够深入的了解它并驾驭它，那时你才能够计划如何打破规则完善它，你要做到一个尽量完美的结局，不是为了给别人看，而是告诉自己你终于拥有了制定规则能力，与此同时，你也拥有了把握人生的权利。而这是很多人一辈子都没有做到的事。
（第16张）对于规则，做到谦逊，自省，约束，敢于勇于打破并坚持，你会收获你想要的人生！希望每一位同学都能在今天这短短的40分钟内有所收获！也祝福大家拥有美好的人生！
