最佳守卫
【设计思路】
一、活动价值的分析。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁的孩子能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，”对于大班的孩子来说能依据画面线索进行大胆推测、想象故事情节的发展并敢于在集体面前表达自己的观点，这是指南中大班孩子需要达到的方向。而我们班的孩子，经常发现在阅读时，匆匆地翻了一页又一页，对书中的情节与细节并没有太多的关注。此外，我发现我们班的孩子做事情丢三落四，缺少责任心。例如：值日生搬桌子，每次都要老师提醒；植物角的小乌龟又忘记换水了„„
为了帮助孩子们提高语言表达能力，增强责任心，我选择了《最佳守卫》这个绘本故事，故事情节非常有趣，有层次、有竞赛，这是非常符合大班孩子的年龄特点和兴趣点。本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
二、幼小衔接重点关注。
大班下学期是幼小衔接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和能力方面的衔接，包括学习兴趣和学习习惯。在活动中，将我园的课题研究中的观察指标“能运用多种观察方法观察事物的变化过程以及细微差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累经验。
三、活动环节的思考。
第一环节：在看看、听听和说说中，了解山羊公公聘请守卫的原因，知道守卫的意思。
第二环节：在仔细观察画面及思考判断中，理解做保护羊群的守卫必须要长得高、力气大、反应快。
第三环节：在观察及分析画面的过程中，情感提升，懂得责任心的重要性。
【活动目标】
1、仔细观察画面，根据故事情节进行思考、判断，并大胆表达自己的想法。
2、理解山羊公公选择守卫的理由，懂得做事要有责任心。
【活动准备】
1、PPT课件
2、树叶选票、投票栏
3、自制图书八本（猎狗、猩猩和老虎当“临时守卫”的三幅画面）
【活动过程】
一、导入故事、引发兴趣。
1、出示PPT1（山羊公公图片）--你们看，这是谁？
2、出示PPT2（狼抓羊的图片）--最近山羊公公遇到了一个大难题，山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少。所以，山羊公公决定聘请一名守卫来保护它的孩子们。你们知道守卫的意思吗？
3、小结：守卫就是能够保护别人的卫士。
二、观察画面、讲讲议议。
1、出示PPT3（所有来应聘的动物图片）--招聘的消息一传出，就来了许多动物来应聘，可是山羊公公只需要一名守卫。山羊公公很聪明哦，想出了用比赛的方式，一关一关的进行挑选。
2、第一关——比身高。
（1）出示PPT
4、5（动物们测身高的图片）--请你们仔细观察后再告诉我，山羊公公让选手们比的是什么？你是怎么看出来的？ 怎样才算过关？
（2）看仔细，哪些动物超过这块布了呢？（出现辅助线，看仔细，有没有漏掉的动物？对，还有猎狗。所以，仔细观察就能找到答案。）
（3）你们知道山羊公公为什么挑选长得高的动物来做守卫呢？
预设小结：因为长得高，才能看得远，能及早发现远处的狼群，从而保护好羊群。合格的守卫，需要一定的身高。
2．第二关——比力量。
经过第一轮的比赛，一共有7个动物符合山羊公公对身高的要求。可是，山羊公公只需要一名守卫，所以，比赛还要进行下去。
（1） 出示PPT
6、7（动物们举树墩的图片）——比赛马上进入第二关， 2
山羊公公开展的是什么比赛？ 那么，举重比赛的要求是什么？（是的，只要把重物举过头顶，就能过关）
（2） 山羊公公可是很严格的，它会挑选哪些动物过关呢？（很好，在这一关里一共有四个动物过关）
（3） 为什么力气大的动物适合当守卫呢？
预设小结：所以，山羊公公挑选的守卫，不仅要长得高还要力气大，力气大才能打败狼群。
3．第三关——比灵活性。
（1）PPT8—比赛进入第三关，山羊公公要让选手比的是灵活，什么是灵活呢？（灵活就是反应快，不仅要头脑聪明，还要动作迅速）
（2）PPT9(动物接飞盘的图片)——仔细看，山羊公公让小动物们比什么？ 是的，这是一场接飞盘的比赛，那么，谁过关了，谁淘汰了？你是怎么看出来的？（观察得很仔细哦，其它动物都接到飞盘了，只有狗熊没有接到，所以它淘汰了。你们看到它的表情了吗？）
（3）它不服气的说道：“凭什么灵活才能当守卫？”
预设小结：现在我们都知道山羊公公需要的守卫，不仅要长得高、力气大，还要够灵活，这样才能在保护羊群时，应对一些复杂的情况。
三、深入思考、提升情感。
1、第一次投票。
老虎、猩猩和猎狗都很优秀，究竟该选谁呢，山羊公公款可是很负责的，不能随随便便选一个的，所以它很为难呀。
（1）所以，请你们来选一选，谁最适合做守护羊群的守卫，请把选票投给它。
（2）统计每个动物的选票数量，我们来两个两个数，目前为止，谁是冠军？幼儿说说投票的理由。
2、自主阅读，第二次投票。
你们说得都很有道理。不过，就算是这样，山羊公公也不能随便选一个守卫呀，那也太不负责任了，是吧？于是，决定让它们三个分别上山当一天的临时守卫，它们的表现会怎么样呢？答案就藏在这本书里。
（1） 请你们两人合看一本书，仔细观察它们三个的表现教师给幼儿发书，幼儿看书，教师参与讨论。
（2） 等幼儿看得差不多时，再让它们更改选票。 （3） 统计投票数，为什么投票结果变化那么大？
出示PPT10（老虎当临时守卫的图片）——老虎的投票怎么变少了？仔细看，小羊的表情，这只羊想要跑哪里去？为什么要跑？它怕谁？老虎让小羊觉得不安全，你们觉得它适合做守卫吗？
没错，尽管老虎凶猛，能把狼吓跑，但是它也让小羊觉得害怕，山羊公公挑选的是最佳守卫，所以，它不适合。
出示PPT11(猩猩当临时守卫的图片)——猩猩本来有*票，现在怎么一票也没有？能告诉我理由吗？
大猩猩贪玩，羊被抓走了也不知道，你们觉得它有责任心吗？ 出示PPT12（猎狗当临时守卫的图片）——猎狗的选票怎么变多了？它是怎么当守卫的？羊群的队伍怎么样？有没有散掉？看羊的表情和动作
它把羊群都拦在身后，面朝着狼群吼叫，把最凶狠的一面展现给狼看。所以，你们觉得它有责任心吗？所以，你们觉得谁最适合当守卫？
小结：你们看，山羊公公的要求多严格。它挑选的守卫不仅要长得高、力气大、够灵活，最重要的还是要有责任心。
4、在整个比赛中，除了猎狗，还有谁也是有责任心的？为什么？
正因为山羊公公非常有责任心，对整个比赛层层把关、尽心尽责。所以，最后才为羊群找到了最佳守卫。
5、可见责任心是非常重要的。那么，你们有责任心吗？（有）那等一下到了教室，我看你们的表现好吗？
活动反思：
1、活动的价值：对于即将成为小学生的大班幼儿而言，良好的观察习惯与责任心是非常重要的。这不仅有利于他们的学习，也能促进孩子社会能力的发展。根据《指南》中的指标， 大班的孩子“能根据图书画面的线索猜想故事情节的发展”。为了孩子们的观察能力和责任心有所提升，教师选择了《最佳守卫》这 4
个绘本作为活动的载体。这个故事情节有趣味、有层次、有挑战，符合大班孩子的兴趣和需要。孩子们在观察与分析”动物们在进行什么比赛？”、“怎样才算过关？”、“谁最有责任心？”的过程中，发挥孩子的观察、分析能力，以及体会到猎狗和山羊公公的责任心。
2、孩子的表现：幼儿能够积极参与活动，但有一名幼儿始终没有表现自己，教师应引起关注。孩子的阅读习惯还有待于进一步提高。
谢顺利
新浜幼儿园 2015.5.29
