大班语言谈话活动：《我的名字真特别》
执教：赖彩云
一、设计意图
每个人都有一个和自己息息相关的名字。认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并能大胆的与同伴交流自己姓名的含义和故事为主要目标。引导幼儿在感知、体会、交流过程中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。
二、活动目标
1.愿意围绕姓名进行交谈，为自己拥有独特的姓名感到自豪。 2.了解姓名的含义和作用，能大胆的与同伴交流自己姓名的含义和故事。
3.知道中国人的姓名是有姓和名组成。
三、活动重点难点
重点:了解姓名的含义和作用。
难点:能用连贯的语言向同伴介绍自己的姓名的故事和含义。
四、活动准备
经验准备:向家长了解自己名字的含义和取名的小故事。 物质准备:无线视频点读笔，电视机，《幼儿读物
（二）·我的名字真特别》，幼儿自己的姓名卡片每人1张，大黑板1块。
五、活动过程
1.游戏“姓名接龙”导入活动，激发幼儿兴趣。
指导语：小朋友们，今天我们用“我叫xxx，是我的姓名”来进行姓名接龙游戏吧，听听谁说得又响亮，又清楚。 2.引导幼儿开展找姓名游戏，了解姓名的含义。
（1）找姓名游戏：将写有幼儿姓名的卡片贴在黑板上，幼儿在黑板上找到自己的姓名。并说出“我姓x，名xx，我叫xxx” （2）了解姓名是由姓和名组成。
小结：姓名里有姓有名，姓在前，名在后，姓和名在一起就是一个完整的姓名。
3.引导幼儿观看《幼儿读物
（二）》并介绍自己姓名的含义和取名的故事。
（1）教师分别点击《幼儿读物
（二）》P5乐乐和杨阳的图像，听听他们是怎样介绍自己的姓名及姓名的含义的。 （2）提问：小朋友，你的名字是谁取的呢?有一个什么样的故事? （3）幼儿向同伴介绍自己的姓名及含义。
（4）请个别幼儿在集体面前介绍自己姓名的故事和含义。 小结：每个人的姓名都有特殊的含义和特别的故事，姓名含了长辈对我们的爱、期望和美好的祝愿。
4.组织集体讨论姓名的作用，拓展幼儿的谈话内容。 （1）提问：我们为什么要取名?名字有什么作用？如果没有姓名会怎样? （2）幼儿结伴自由讨论和交流，教师鼓励幼儿与同伴大胆交流。
（3）请个别幼儿说说自己的观点，教师引导其他幼儿认真倾听。
小结：姓名具有识别的作用，能将自己和别人区分开来。有了姓名，我们才能正常有序地与人交往，因此，每个人都一个属于自己的姓名。 5.教师小结，活动结束。
小朋友们都知道了名字的作用，也知道了自己名字意义。请小朋友找到自己好朋友听一听她名字的故事吧！
活动反思：
