2011年学前班数学教学计划
一、通过数学活动培养幼儿的认识能力
通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
四、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
五、教学进度
1。物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》
2。《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》3。《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》4。《学习排序》《认识2和3》
5。《认识长方形、正方形》《认识4和5》
6。《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》7。《填图形》《图形变换》《认识6》8。《认识7和8》《复习8以内的数》9。〈认识9和10〉，认识1----10的数序，10。学习1--50的数数。认识011。学习1---10的倒数，数字的用处12。学习2的组成及加，减法13。学习编应用题------2的加减
14。学习3的组成，及加法，口编应用题15。学习3的减法和口头减法
六、综合实践安排
自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。
