《小猫钓鱼》教案
教学内容
教材第9～10页。
教学目标
1、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程；
2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和
1、
2、3一样也是个数，“0”比
1、
2、3小；
3、会正确书写“0”；
4、培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。
教学重点
体会“0”的不同的含义，并学会书写“0”。
教学难点
对“0”这个较为抽象的概念较难理解。
教学过程
一、创设情境，引入新课
同学们，上节课我们学习了同学们，上节课我们学习了1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。那么大家知道“没有”应该怎么表示吗？
那么，你们知道小猫钓鱼的故事吗？我们书中的四条小猫一起去钓鱼，他们都钓到鱼了吗？（引导回答，导入新课）
二、探究新知，讲授新课
1、出示小猫钓鱼图；
（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第二只小猫呢？第三只小猫呢？第四只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？
安排学生回答这个问题。
（2）指导写0。数字0占田字格的左半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。
先由教师板书，再安排学生自己书写。
2、说一说生活中哪里有“0” 学生回答，教师指导观察。 引导学生观察温度计；
这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。 请几位同学上台来观察，并且回答这个问题。
（设计意图：不同角度考察学生再生活中观察事物的能力。）
引导学生观察直尺图；
（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？
（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。
4、0的含义；
通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。
（设计意图：理解数字“0”的含义。）
5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？
三、巩固练习，形成能力
1、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 由这首二十字的小诗，引入课本第十页练一练的第一题。 请同学们判断下哪盆花开得最美？为什么？
（设计意图：让同学们在寻找原因时有意识或者无意识地进行数数，来复习之前学过的知识，加身对知识的理解。）
2、小兔子最喜欢吃什么？ 学生：胡萝卜！
那我们来看看为什么小兔子越来越不开心呢？
（设计意图：让同学们在欣赏画面的同时开始慢慢理解“0”的含义，让同学们对数字的大小也有进一步地理解。）
学生独立完成练习，教师适当时候从旁指导。
