《小猫钓鱼》教学设计
教学目的：
1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2、认识八分休止符和力度记号。
3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
4、培养学生的想象能力、表演表达能力。 教材分析：
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了歌表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和舞蹈表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 学情分析：
二年级的学生个性活泼，表现欲强，表达能力强，所以针对这些特点，设计了这节歌表演课，在教授课程中，加入简单的音乐知识讲解，初步渗透音乐符号的应用，在学唱过程中，由老师的肢体语言带动学生去想象、创造表演动作，会给学生歌表演的创编带来不少灵感。 教学重难点：
本节课教学重点是教会学生有感情的演唱歌曲，并能体会小猫猫的心理变化进行歌表演。 教学难点是音乐符号的应用以及舞蹈动作的创编。 教学过程：
一、热身活动
师生律动《快乐的一只小青蛙》
二、创设情境，导入课题。
同学们，刚才我们的律动中模仿的小动物是谁啊？（青蛙）对，是小青蛙，今天啊，我还给大家带来了一个小动物，它的叫声是这样的，“喵--”，它是谁啊?（小猫）嗯，下面我们就来看一看，在小猫猫的身上发生了什么故事？ {多媒体放音乐老师讲故事}
1、谁来说一说故事中的小猫猫是什么样的小动物呢？用一个词来回答，（三心二意）同学们回答的很准确，那同学们要不要和这样的小猫猫学习呢？（不要）看来同学们都是懂事、专注的好孩子！其实，这个故事已经被改编成了歌曲，名字就叫做《小猫钓鱼》 今天我们就来学习这首歌曲。
三、新课教学
1、学习歌曲第一段：（播放课件）
刚才老师在讲的故事就是这首歌曲的歌词，背景音乐呢就是这首歌曲的音乐，下面老师就带同学们也像老师刚才一样，有节奏、有感情地将歌词朗诵几遍。 在正式学习这首歌曲之前，我们要解决两个小问题。
（1）出示课件—八分休止符。讲解休止符在歌曲中的应用。
（2）老师弹唱前两句，感受休止符的停顿，引导学生说出还要有跳跃的感觉。 （3）老师弹琴，模唱两句，休止符的跳跃感，还有第一句的停顿。 （4）老师再教唱两遍
（5）出示课件力度记号—弱 中弱 强
体会歌曲中小猫犹豫的心情。（它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找）
（6）老师弹琴，让学生感受强弱变化，再教唱两遍。
（7）小猫猫去追蜻蜓了，那它钓到鱼了吗？（没有）那它的心情是什么样的呢？（伤心、沮丧、后悔）我们听一听它是怎么唱的呢？
（8）播放哎呀呀范唱，老师教唱两遍，把感觉唱出来。
（9）下面，我们一起把这个三心二意的小猫猫表现出来吧。（播放范唱，老师做动作，学生模仿）
2、学习歌曲第二段：（播放课件）
（1）这个故事没有讲完，其实它有一个完美的结局，（播放第二段动画视频） （2）谁来说一说？（钓到一条大鱼）嗯，一心一意的才钓到一条大鱼，所以啊我们也要向小猫学习这种精神，无论做什么事情都要一心一意、专心致志，才能取得成功。
（3）这一段和第一段的旋律一样，我们来采取自学的方式学习，(出示课件自学提示)请同学们听歌曲范唱自学第二段。 （4）解决第一句及结束句演唱问题。 （5）嘿呀呀的地方高兴、自豪的感觉唱出来。
3、同学们的学习能力真强，下面就让我们一起来表演一下这三心二意和一心一意的小猫猫吧！
4、请个别同学上台表演小猫猫，戴头饰。
四、总结
今天的音乐课，同学们都学到了什么呢？ 谁来说说？ 做事情要一心一意
认识了八分休止符和力度记号
学会了《小猫钓鱼》这首歌曲，并且表演了小舞蹈
老师总结：同学们总结的十分到位，这节课啊，收获可真不小，小猫猫的鱼钓到了，它也该回家了，让我们用欢快的歌声送它回去吧！（师生齐唱《小猫钓鱼》）
