实习个人总结
石慧
时光飞逝，转眼间，我在遵义县乌江小学的实习生活就要结束了。从2011年9月18日到2011年12月14日整整三个月的教学生涯，短暂而充实。在这段时间里，我经过不断努力，积极尝试，已经由一名在校大学生成功转变为一位人民教师。作为一名实习生，我深感责任重大，因此，脚踏实地的虚心学习，认真提高教学水平，不断完善和自我超越便成了我实习生活的主旋律。在这个饱含收获的时节，我的实习生活也硕果累累，现将几点归纳如下：
在思想表现方面，我认真学习教育教学理论，在新的形势下严格要求自己不断进取、认真提高自己的思想业务水平。 对于在教育教学改革过程中的新观念、新方法、新问题都努力去钻研，将心理学原理运用的实际教学中，同时引导学生用发展、全面的观点看问题，重视自身内因的作用。热爱本职工作，秉承“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的精神，立足现在，面向未来。
在教育实习方面，由于自己本身是应用心理学专业，实习学校没有相应岗位，并且，由于学校客观原因，第二天我便“走马上任”了，第一个星期，担任三年级到四年级的信息技术老师，后来，改变为五年级数学、六年级科学和其他年级副科老师。由于本地教师资源有限，我是没有指导老师的，为了弥补这个缺陷，我总是会利用自己没课的时间去听一些有经验的教师的课，向他们“取经”。在听课过程中，我收获了很多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动，都使我受益匪浅。此外，我还邀请部分老师来听我的课，请他们指出不足。同时我还参与了学校组织的听评课活动。在实习中后期，每天奔走于不同班级之间，虽然累但仍然很快乐。为期3个月的实习教学，进行了5次单元考、一次期中考试，我们也参与了监考活动，这些都完善了我的整体教学结构。期间，听了遵义县三小的送课下乡，对教学技能各个方面有了全面认识。作为一名老师，我深感责任重大，在学生们正形成人生观、世界观、价值观的关键期我必须引导好，所以每一次讲课我都会仔细检查，确保教学的严谨性。
在实习期间，我并没有担任班主任工作，但是也深刻的体会到了普通教师的艰辛。因为自己并不是数学专业的，虽然小学数学不难，但是看似简单的通常都不简单，教授知识难就难在细节的处理，教案上的教学过程设计，很多时候和课堂反应相差很大，这就考验了我的应变能力，但是，由于教学经验不足，在细节问题上，课程节奏控制上都处理的不是很好。在三个月的实习中，通过请教其他老师、听其他老师课来吸取经验。师资的不足，我虽然没有当班主任，但是也做了其他的班级工作，组织学生做操、组织学生洗手吃饭等等。 在教育调查与研究上，我们从教学实际出发，从课堂中存在的突出问题为起点，针对学生上课不认真听讲、自我约束力、自控能力差等问题开展活动来解决这些不良习惯，学生们亲自参与到活动中来，极大地调动了他们的积极性。经过老师们和学生们的共同努力，到现在为止，已经有所成效，取得了很好的成绩，这项活动的进行不仅使教学环境得到优化而且教学成绩也显著提高。为了更好的巩固这一成果，我们还进一步完善活动的后期监督工作，真心的希望学生们能深获其利。
3个月锻炼使我成熟了许多，深入的交流使我更加理智。短暂而充实的教学生活，使我学到的不仅是单纯的教学技能，还有为人处世的方法。我在这里得到了提升，得到了锻炼，我会将在这次实习过程中得到的经历、收获化作一股动力激励自己去努力进取、拼搏奉献！真心的感谢为我们提供此次实习机会的校方领导和实习学校，我将把这次难得的弥足珍贵的经历珍藏永久！
