人教课标版六年级下册第五组
18 跨越百年的美丽
设计者：南湖区新丰镇中心小学
蔡国军
第一课时：
一、教学目标
1．学会4个生字，能正确读记“冶炼、溶解”等词语，了解“放射性、镭、钋、诺贝尔”等关于科学的词语的意思。
2．能够有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．学习居里夫人在法国科学院作报告的场景，体会居里夫人为人类做出的巨大贡献。
二、教学重点、难点
理解课文主要内容，体会居里夫人为人类做出的巨大贡献。
三、教学准备：课前对居里夫人进行初步的了解，制作多媒体课件。
四、教学过程
（一）揭示课题，导入课文。 1．板书课题，朗读课题。
2．初步理解课题：“跨越百年的美丽”指的是什么？居里夫人美丽的容貌、居里夫人发现镭元素为人类科学做出的伟大贡献。 3．了解居里夫人生平。
居里夫人（1867——1934），原名玛丽﹒斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性（一生曾两次获此殊荣）。从她学习勤奋、刻苦，1893年和1894年获物理学和数学双硕士学位。1895年与皮埃尔﹒居里结婚。1903年获得巴黎大学的物理学博士学位，一生致力于放射性元素的研究，发现了钋和镭元素，两次获诺贝尔奖。1934年7月4日，因白血病逝世。 结合理解：诺贝尔、放射性、钋、镭
（二）初读课文，理解内容。
1．自由读课文，读准生字新词，简要地说说课文的主要内容。 2．检查生字新词。指名读，纠正错误的读音。
3．指名说说课文的主要内容，引导学生理解课文倒叙的写法，先写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面，再写了居里夫人发现镭元素的艰苦的研究过程，最后赞美了居里夫人的崇高品质。
- 1庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”
2．人们常说，美是经不起时间考验的，不是有句话这么说吗？最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们的心中，这又是为什么呢？请同学们细细地读读课文
三、四自然段，划出打动你的句子，写下你的理解，也可以跟同学交流你读出了什么？
（二）理解含义深刻的句子，解读“美丽”的含义。
（1）感悟居里夫人对科学的执着、坚定地追求和不屈的信念，深刻理解居里夫人在科学研究中表现出来的坚持不懈的献身精神。 重点句解读：
（a）“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”（指导有感情地朗读好句子，赞美居里夫人为科学执着、坚定、不屈的信念，感悟美丽的一层含义，以此句带动其他重点句的学习。
（b）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”（工作环境恶劣，工作条件艰苦，劳动繁重，工作危险，但是居里夫人没有放弃对提炼镭元素的信心）
（c）“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（快速心算1吨是0.1克的多少倍？抓住句子中的三个数字，感受镭元素提炼的不容易，引导学生体会不去的信念）
（2）感悟人生的意义 写话训练：
“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”
看着0.1克闪烁着淡蓝色的荧光的镭，玛丽﹒居里感慨万千，她想：
小结：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽﹒居里几乎完成了这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。【引导学生理解“对人生意义的发现”指的是居里夫
- 3写一写：
看着0.1克闪烁着淡蓝色的荧光的镭，玛丽﹒居里感慨万千，她想：
- 5
