推荐书目
1.萨义德《东方学》，生活·读书·新知三联书店1999年版。
2.萨义德《文化与帝国主义》，生活·读书·新知三联书店2003年版。 3.《剑桥中国史》（共十一册），中国社会科学出版社1992年版。
4.E.N.贡布里希《艺术与错觉——图画再现的心理学研究》，湖南科学技术出版 社2004年版。
5.E.N.贡布里希《图像与眼睛：图画在线心理学的再研究》，浙江摄影出版社1988 年版。
6.福柯《疯癫与文明》，生活·读书·新知三联书店2007年版。 7.福柯《规训与惩罚》，生活·读书·新知三联书店2007年版。
8.马尔库塞《单向度的人：发达工业社会意识形态研究》，上海译文出版社2006 年版。
9.马尔库斯，费彻尔著；王铭铭等译《作为文化批判的人类学：一个人文学科的 实验时代》，生活·读书·新知三联书店1998年版。 10.汉娜·阿伦特《人的境况》，上海人民出版社2009年版。
11.汉娜·阿伦特《极权主义的起源》，生活·读书·新知三联书店2008年版。 12.安伯托·艾柯《开放的作品》，新星出版社2005年版。 13.彼得斯《交流的无奈：传播思想史》，华夏出版社2003年版。 14.宇文所安《他山的石头记》，江苏人民出版社2003年版。 15.哈贝马斯《公共领域的结构转型》，学林出版社1999年版。 16.克利福德·格尔兹《文化的解释》，译林出版社1999年版。 17.克利福德·吉尔兹《地方性知识》，中央编译出版社2004年版。
18.里德雷《美德的起源：人类本能与协作的进化》，中央编译出版社2004年版。 19.韦勒克，沃伦著《文学理论》，江苏教育出版社2005年版。 20.埃伦·迪萨纳亚克《审美的人》，商务印书馆2004年版。 21.马克·布洛赫《为历史学辩护》，中国人民大学出版社2006年版。 22.巫鸿《武梁祠：中国古代画像艺术的思想性》，生活·读书·新知三联书店 2006年版。
23.巫鸿《礼仪中的美术》，生活·读书·新知三联书店2005年版。
24.巫鸿《中国古代艺术与建筑中的“纪念碑性”》，上海人民出版社2009年版。 25.雷德候《万物：中国艺术的模件化和规模化生产》，生活·读书·新知三联书 店2005年版。 26.阿诺德·汤因比《历史研究》，上海人民出版社2005年版。 27.孔飞力《1768年中国妖术大恐慌：叫魂》，上海三联书店1999年版。 28.罗伯特·莱顿《艺术人类学》，科学出版社2009年版。 29.黄仁宇《万历十五年》，生活·读书·新知三联书店1997年版。
30.马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》，广西师范大学出版社2007年版。 31.简·布洛克《原始艺术哲学》，上海人民出版社1991年版。 32.E·潘诺夫斯基《视觉艺术的含义》，辽宁人民出版社1987年版。
33.刘易斯·科塞《理念人：一项社会学的考察》中央编译出版社2004年版。 34.科尔班《大地的钟声：19世纪法国乡村的音响状况和感官文化》，广西师范 大学出版社2003年版。
35.达恩顿《屠猫记：法国文化史钩沉》，新星出版社2006年版。
36.达恩顿《启蒙运动的生意：《百科全书》出版史（1775-1800）》，生活·读书·新 知三联书店2005年版。
37.伽达默尔《诠释学：真理与方法》（全二卷），商务印书馆2007年版。 38.齐奥尔格•西美尔《时尚的哲学》，文化艺术出版社2001年版。 39.郑元者《艺术之根——艺术起源学引论》，湖南教育出版社1998年版。 40.朱狄《原始文化研究——对审美发生问题的思考》，生活·读书·新知三联书 店1988年版。
41.葛兆光《中国思想史》（全三册），复旦大学出版社2004年版。 42.朱立元《美的感悟》，华东师范大学出版社2001年版。
43.张光直《中国青铜时代》，生活·读书·新知三联书店1999年版。 45.章培恒，骆玉明著《中国文学史新著》，复旦大学出版社2007年版。 46.叶舒宪《庄子的文化解析》，陕西人民出版社2005年版。 47.雅斯贝斯《时代的精神状况》，上海译文出版社2010年版。 48.刘小枫《拯救与逍遥》，华东师范大学出版社2007年版。
49.本雅明《迎向灵光消逝的年代：本雅明论艺术》，广西师范大学出版社2005 年版。
50.本雅明《发达资本主义时代的抒情诗人》，生活·读书·新知三联书店2007 年版。
郭公民 2010年11月7日
（推荐理由：以上推荐的50本书虽分属多个学科领域，甚至有些著作的研究内容本身就是跨学科的，但它们在各自的研究领域中皆属经典之作，并且每一本都充溢着丰沛而深刻的人文思想精神，可谓在我求学、治学的道路上对我产生过或至今仍产生着重要的影响作用，这些书不仅以其学科研究的前瞻性及其开阔的视野令人能学到不少富有价值的知识，而且亦能在思考问题的视角和路径方面给人以新的启发与思维的开拓。因此，我相信学生如能认真地研读这些书的话也能在知识面和理论视域方面获得不小的拓展，并能通过阅读积淀下深厚的人文知识底蕴。）
