七巧板
教学内容：教材第4页内容。
教学目标;1.在七巧板拼三角形的过程中，加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些图形特征的认识。
2、在解决问题的过程中，有目的、有计划培养学生审题能力，获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
3、培养学生创新意识，感受所拼图形的数学美。
教学重点：感受平面图形的特点。培养了学生学习兴趣，发展了学生的空间观念。 教学难点：创造性拼图。
教具准备：课件，教师、学生每人一套七巧板。 课前准备：小游戏。 教学过程：
一、复习，引入新课。
1、两天前我们认识了图形王国里的几个朋友，你们还记得它们的名字吗？（学生回答辨认）展示课件。
2、今天啊，老师又领来了一位新朋友，想知道他是谁吗？下面听一段音乐，认真听，歌中唱的是什么？ 学生回答：七巧板。
师：对，七巧板，歌中说七巧板很神奇，可以拼图。这节课我们就来认识七巧板，并用七巧板拼图。板书：七巧板 师：小朋友们你们喜欢拼图吗？ 生：喜欢。
师：今天老师给你们带来了许多漂亮的拼图，你们想不想看一下，猜一猜它们都是什么吗？
课件展示图案，学生欣赏并回答。 师：这些漂亮的图案都是有七巧板拼成的。
二、认识七巧板
1、介绍七巧板的来历。
七巧板很早就有了，它是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百年的历史。用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国的朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字，叫“东方魔板”。
2、现在来认识一下七巧板(展示大屏幕上的七巧板)
3、学生观察一下七巧板共有几块？有几种图形？每种图形共有几块？ 学生共同回答，教师板书：三角形：5块
正方形：1块
平行四边形;1块
师：看其中5个三角形，比一比，那些图形是一样的？ 生答：2大的三角形一样大，2个小的三角形一样大。
三、拼图形
我们认识了七巧板，下面我们就来用一套七巧板来拼三角形，看谁拼的多？在拼的过程中，小组内学生可以互相看一下。
学生拼图形，教师巡回指导。
展示学生拼的三角形。指名4个学生上讲台拼。 教师归纳小结：由两块拼的
由三块拼的
师：同学们都积极动脑、动手，想出了由2块拼的，又想出了由3块拼的，你们真了不起。
四、拼图案
师：七巧板不仅可拼出我们学过的图形，还能拼出生活中各种有趣的图形。 接下来我们练习拼图案，看哪个小组先拼出可爱的小动物或优美的建筑物。
1、学生拼图案。
2、展示学生作品。
五、小结
今天，我们认识了七巧板，拼出了学过的图形，还拼出了优美的建筑物以及很多可爱的小动物，你们真聪明。
六、布置作业
课下请大家用七巧板拼出长方形，看能拼出几个长方形？ 板书设计
七巧板 三角形：5块
正方形：1块
平行四边形：1块
