上海位育初中的信息管理探究报告
07公管（1）刘烨炜
070111809
上海市位育初级中学是一所拥有悠久历史和良好口碑的名校，我在这两个月的实习期中，深刻的感受到：这所学校不止稳固保持着每一年上海市徐汇区公办初中统考反馈第一名的质量，在各个治学环节的信息管理也不松懈。接下来，我将从几个方面对上海位育初中的信息管理探究结果做出汇报。
一．公开透明的青年教师“开课表现”及“教案”评比 上海位育初中非常重视教师的教学能力的提高，而且只注重实际的能力，而不是表面上的文章。因而，学校的教导处特意组织了“青年教师教案评比”，青年教师指年纪未到35周岁的所有学科教师，每一学期都需要精心准备备课教案，并且设计公开课。首先，由各教研组长对本教研组每位青年教师的教案都进行评价，在整个年级的各个教研组中进行评选，公正地评选出优秀教案，并将结果反馈给青年教师本人。这样的做法使其可以根据反馈对自己的教学进行反思，通过教案这一教学基本功来提高教学水平，实践证明这对青年教师的帮助非常大。
这只是初步的，每个年级的各个教研组在评选好“优秀教案”之后，呈上教务处，统一上传至学校的网站。在网页上发布照片显示被评优者的优秀备课创意教案，配合展示优秀的学生作业，以达到交流和鼓励的目的。整个过程公开、透明、公正，给教师的教学生活注入了新的动力，并互相促进教学激情，端正治学态度，使整个学校的教学氛围始终保持着积极向上的势头。
近年来实行学习二期课改，这不只是教材的改变，也代表了新的治学理念，在这个时间点，上海位育初中同样精力集中于课堂教学。
而一年一度的进行青年教师“开课表现”评比则是对课堂教学最好的试炼。学校对于每个开公开课的青年教师都会进行DV录像，并且请来区里兄弟学校的同领域教师及各个年级的教师共同对青年教师的课程进行听课评讲。事后将会将视频放上“土豆网”以及学校的主页，让全校的老师登陆后评析优缺点并打分。在规定期限内等所有老师评完再由学校教务处统一信息之后作出公正的评奖制度，这样认真的评比态度是对学生的教学质量负责，也是对青年教师治学态度的检验。学校对每次公开课是希望能根据知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，精心组织教学。通过教学，改善学生的学习方式与方法，逐步学会如何学习。
在我实习的两个月里正好遇到这个机会，让我有幸也听了很多优秀青年教师的课程，而我所在的初二年级有12位青年教师开公开课，课后，教研组全体教师听各位开课老师的反思、自评（主要是不足），教研组在总结时也在肯定优点。同时由学校领导以及教研组长对照二期课改理念逐一指出讲课过程中的不足和错误及其原因。这种面对面的指出不足以往是少见的，但对今后改进教学大有好处。由于我实习只有两个月，听那里的老师说这样的复杂多方位评比是为了将来教研组长、备课组长在期末考后，参加班级的质量分析课，及时掌握存在问题研讨改进方法。而评比之中所有的过程都是公开透明的，而信息的整合和公示也是一个巨大的工作量，但是上海位育初中不仅在整合评比信息的质量和时效性上丝毫没有马虎。青年教师的治学态度和进步是一个学校未来长期优秀治学的基础和希望。于是上海位育初中选择了坦城相对，随时交流想法，资料共享。
二、对于学校特色项目的得奖记录和校队选拔
上海位育初中在保持优良升学率的同时并没有忘记学生的德智体美劳各方面全面发展，事实上学校投入了很大精力在拓展学生的课外特色技能。其中不得不提到的就是上海位育初中历年来在无数排球比赛、桥牌比赛、篮球比赛、健美操比赛等领域取得的累累硕果。
学校需要保持自身的特色项目就需要不间断地对有资质有爱好的学生进行培训，并且对的学生各个阶段的表现和得奖情况进行分析，比如如果一个学生在桥牌或者排球这两个学校显著特色项目中发挥得并不是最为拔尖，而且显然课外的训练已经对其学业成绩发生影响，那么学校会及时根据数据获得这个信息，并且联系训练老师善意地规劝学生暂时退出训练计划。
每一周的固定时间，学校都会安排专业教师对各个领域的有爱好学生进行培训，而这些评判数据的来源于教师每周对逐个学生的特色培训情况分析和打分，以及学生每周的周测排名甚至行为规范打分。这样严谨的态度是对于学生学业和人生态度的负责，并且实行下来常常发现的情况是，往往在特色班中表现得特别卓越的学生在班级中各个方面的表现也会比较令人满意。
三、通过网上信息管理系统记录每个学生的每周周测成绩和班级排名
在实习的两个月中，我帮老师做的一件事引起我的感叹。有一次周测之后，老师给我两个班级的名单和历次成绩和班级排名，让我输入一个网上的信息管理系统。我边做的时候边好奇地问这些做什么，获得的回答是时时检验每一个学生在各个阶段的学习起伏状况——也就是之前提及的随时和课外培训成果联系考察是否适合多方面发展，以及方便在期末对年纪中各班的教学质量进行总结和反思。
输入的时候分类是按照“年纪”、“班级”、“考试科目”、“考试次数”等，我输完条件发现网上各班的名条已经在其中，心中暗暗感叹，这在每年的开学都是一项很大的工程。输完之后我惊奇的发现系统已经自动生成了平均分、并列出这个班级的教学成果在所有同年级已输数据中的排名情况。这让我想到了应用程序excel表格的分析功能和函数计算，这个简易明了的数据库使得各个班级的教学成果一目了然，而且在第二个月的时候教务处传达下来的意思说明，需要上传每个学生的考卷的每部分得分情况。以某个学生的英语成绩为例，阅读得分率为85%，而听力得分率仅为55%，那么若接连几次这样的得分情况统计后老师会比较了然学生的薄弱环节，方便设计具有针对性的教学训练，提高教学质量。
在学校的主页上能看到的是，不只是教师有权限登陆，作为家长也可以用自己孩子的学号密码登陆，时时查看自己孩子的学业水平。这样做的目的是为了家校联络更为便捷直接，也保障了家长对于自己孩子的学业知情权，这对孩子的人生发展又多了一重保障。
四、社会实践活动以及每周信息速递
上海位育初级中学素有脚踏实地、注重教学质量的传统。学校又提出了40个字的教学原则，即“面向全体，因材施教；注重基础，发展个性；合理负担，开发潜能；家校互促，教学相长；勇于探索，鼓励创新”和“三个一切”的办学思想，即“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，努力探索与实践“注重人文关怀的学校教育”。学校在教学质量持续稳定地处于领先地位的同时，开设了天文、摄影、科普英语、刊物采编、心理咨询、艺术欣赏、卫生常识、机器人与发明创造、夏威夷吉他演奏、舞蹈、数码相机使用、网页制作等20多个种类的校本课程。
这么多的事务安排和社会实践，除了在每周一的行政会议上传达讨论意见之外，学生和教师得知详情的最快最直接途径便是网页查看。比如我去实习的两个月里，正好遇到了教师一年一次的“位育杯”排球联赛，以年级为单位互相竞技交流。比赛对手的阵容和时间场次可以从网上得知，每周的安排井井有条。
另外，例如学校的校会安排、即时荣誉展示、急救演练、学校各规章等也是学校网页上的热点搜索词条。
上海位育初中从来都不懈地加强信息管理建设工作，强调的是学校要在原有的基础上有所发展。奔着不同的学校，其实有着不同的基础和校情的原则，上海位育初中结合学校的实际情况，有针对性地制定本校的有效规划，规划发展蓝图，引领前进方向。因此，认真的统计和整合也是要求每个学校成员要把规划的制定视为一个任务课题的完成的过程，以这为基础从来进行客观的分析，理性的认识，明确的程序和科学的结论。循序渐进，规划的实施成为一个对学校教育教学活动进行研究、探索和实践的过程。
这短短两个月在上海位育初中的实习经历让我看到一个学校从各方面考量决定发展方方向的框架，对于信息管理的浅析只是学校不懈努力的部分的冰山一角，希望在今后的工作生活中能拥有更好的融入为教育事业献力的机会。
2010年11月
