优秀少先队辅导员事迹材料
——新乡市第三十二中 翟晓辉
本人担任新乡市三十二中五
（三）中队辅导员，我和许多优秀的辅导员一样，我希望每个孩子都能成才，希望自己能给孩子付出更多，正是这个希望，让我走向了这个神圣的工作岗位，并在不断地付出和收获中，我也深深地爱上了这份工作。
一、注重加强理论学习，努力提高个人修养
作为一名做学生工作的辅导员，我知道如果想有全面发展的学生，必须有全面发展的教师，更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以我认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高，努力使自己的工作富有创新。‚己所不正，何以正人‛，我时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。
二、工作上：恪尽职守 开拓创新勇于实践。
常言道，学高为师，身正为范。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，所以少先队工作必须是‚创新和实践‛相结合开展的。
（一）选拔和培养中队干部
中队干部是中队集体的主力军，是辅导员的得力助手。我特别重视中队干部的选拔和培养，发挥他们在工作中的作用，并带动全体队员共同进步。
1、选拔中队干部。在中队会上展开推举中队干部候选人的活动，然后，再通过竞选演讲、队员投票等形式推选责任心强，工作能力强的学生担任中队干部。
2、培养和锻炼中队干部。根据中队成员的特点，组建了‚红领巾监督岗‛、‚红领巾文明礼仪队‛、‚红领巾助人小组‛。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况;对放学的路队进行安全、纪律监督;监督队员卫生打扫及保持情况；监督队员是否购买零食等情况。红领巾文明礼仪队主要宣传、表彰好人好事，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。红领巾助人小组的队员们帮助中队里学习、生活困难的学生。
（二）开展贴近学生实际的主题中队活动和形式新颖的社会实践活动。
中队活动要从小事入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为中队活动的内容，反复锤练主题，使之切入现实，吸引广大学生参与，以此培养学生良好的思想道德情操和鲜明的人格魅力。
1、以小处入手，抓好日常工作。如，‚红领巾监督岗‛配合中队日常量化评分活动，促进中队常规管理工作的提高，努力使中队工作制度化、规范化。为了加强学生常规教育，我们要求每个队员熟记《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让它时刻提醒学生要以规范和守则为标准，注意自己的言谈举止，做个文明守纪的好学生。
2、以传统节日为契机，开展形式多样的主题教育。在清明节到来之际，我组织少先队员开展网上祭英烈系列活动。学生说：‚无名英烈换来了我们幸福的生活，我们没有理由不好好学习，不报答他们的遗念！‛五一劳动节，我组织学生参观附近的工厂、建筑工地等，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的美德；六一儿童节，‚阳光下快乐成长‛等校园活动，让学生充分展示自我，发展个性；七一党的生日，组织‚我为党来唱支歌‛ 的活动，培养学生热爱中国共产党的深厚感情；十一国庆节，组织大型的升国旗活动，增加他们的爱国之情。建队日开展‚红领巾心向党‛主题队会，通过主题队会的开展，学生对我们的党有了更深刻的认识，坚定了中国共产党的信念。
3、将养成教育贯穿于平时，积极开展‚文明礼仪伴我行‛的主题教育。长期以来，中队将学生的文明行为作为主要抓手，以倡导文明行为为核心，开展文明礼仪普及教育活动，人人争当校园文明志愿者，积极倡导校园文明行为，争创文明中队，争当文明学生。开展了以‚文明礼仪伴我行‛为主题的中队会、手抄报比赛、‚向不文明行为告别‛签字仪式等系列活动，以中队教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
通过争当‚四好少年‛、‚红领巾心向党‛等活动的开展，增强了少先队员争当先进、争创优秀集体的意识，坚定了队员跟党走的信念。
在争当‚四好少年‛活动中，通过学习胡总书记的讲话内容，领会讲话精神，开展了以‚做四好少年——争当‘我能，我行，我成功’的新一代接班人‛为主题的系列活动。
党的十八大报告首次提出24字社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。‚少年强则中国强，少年智则中国智，‛作为新时代的小学生，少先队员是祖国未来的希望，更应该践行社会主义核心价值观。也为了让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的学生。我中队开展了‚社会主义核心价值观我践行——友善待人，和谐相处‛主题中队会。队会上队员们通过讲故事、诗歌朗诵等形式理解了友善的含义；以情景表演、讨论发言的形式寻找身边的友善之举；以表演唱、说快板的形式赞扬了友善的力量；最后，全体队员承诺争做友善之人。在‚争星创优 做美德少年‛的活动中，宣扬中华美德，组织队员观看美德少年的视频，学习美德少年的事迹材料，让每位学生积极参与认星争优活动，填写星级认领表，比照星级标准要求自己，从日常小事中做起，定期评选‚中队星级少年‛、‚美德少年‛。利用中队宣传栏宣传他们的事迹，见证他们点滴的进步与成长。
进入二十一世纪，作为一名教育工作者，一名中队辅导员，我深感责任重大。社会需要把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，既要抓学生的学习，也要重视队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展，做新世纪的好少年。
2015年4月23日
