综合练习8
（第七册）
[教学目标]
1、读准多音字，积累前后字能互相颠倒的词语，并了解在不同语境里读法不同、意思不同的规则。
2、阅读短文，能找到文章的中心句，提出问题，并领会句子的含义，学会把句子的意思表达完整，也能正确选择。
3、收集生活中有关自己成长的故事，体会“生命如同故事”这句话的内涵，了解父母在自己成长过程中所付出的辛劳，熟记有关生命与健康的名人名言。
4、学会用钢笔抄写句子。
[教学重点和难点]
1、学会将句子的意思表达完整，能正确选择下半句。
2、阅读短文，能找到文章的中心句。
3、根据短文内容提出自己的问题，并领会句子的含义，说出自己的感悟。
[课前准备]
1、收集生活中有关自己成长的各种资料（包括故事、照片、物品等）。
2、搜集有关生命与健康的名人名言。
[教学过程]
一、辨析多音字
1、出示句子，学生自读，边读边思考从带点字中发现了什么。 （1）指名学生读句，交流。
（2）归纳：多音字在不同的语言环境里有不同的意思。
这四组多音字一个读音表示动作，另一个读音表示一样物品。
2、小组合作仿照课本写多音字,看哪一组写得多。 （1）小组交流，优胜者插一面红旗。
二、积累词语
1、出示词语，学生自读。
2、你还知道哪些可以前后颠倒的词语。指名学生回答，教师随机板书。
欢喜——喜欢；和平——平和；落下——下落；
科学——学科；积累——累积；风暴——暴风； „„
„„
3、师：汉语中有一些组成词语的字一模一样，但颠倒一下顺序意思就完全不同了。仔细观察左右两组，词语颠倒后有什么变化。 例：讲演——演讲
算盘——盘算
觉察——察觉
树种——种树 代替——替代
故事——事故 登攀——攀登
愿意——意愿 „„
„„
4、小组读词，交流讨论。指名回答。
小结归纳：词语颠倒后有的意思是相近的，有的完全成为另外一个新词，要适切运用。
三、在最恰当的句子后面打“√”。
1、审题。选择的句子能使前后半句话正确、完整地表达。
2、学生独立完成练习。
3、交流，并说说为什么这么选择？
4、师小结：两个分句之间是总分关系，后半句是把前半句的意思写具体。因此要细细品位后半句的意思，能不能准确地将前半句说完整。
5、拓展练习：把句子补充完整。
（1）树叶从树上飘落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
（2）马上就要公布比赛成绩了，我紧张得
。 （3）美妙的乐曲响起，观众们
。
指名学生交流。
四、读短文，完成练习
1、默读短文，思考你读懂了什么，有什么不明白的地方做上记号。
2、指名学生读短文。交流：有什么问题？
3、师：在解决这些问题之前，我们先来做一个选择题，短文重点要告诉我们什么呢？ （1）出示选择题，学生口头回答。
（2）齐读：雪花虽然寒冷，但有一颗包容别人，知道温暖的心。
4、短文哪些句子写出了雪花有一颗包容别人，知道温暖的心？ （1）交流句子，指导有感情朗读。
（2）小结：雪花的洁白、晶莹、无暇能掩盖世界上一切邪恶和污秽，这样世界才会更美好。
5、理解句子：雪花，你总是在一切上面的，你总是最洁白的。谁损害你，把你弄脏了，你就溶化了，流着眼泪走开了。
指名学生交流。
6、刚才提出的问题现在能解决了吗？小组内讨论交流。
7、有感情朗读短文。
五、语言实践活动
1、将事先收集的自己成长中的各种资料在小组内交流。
2、小组内派代表到讲台上交流。
3、评选出心目中最感动的故事（照片、物品等）。
六、熟记名言
师：父母给予了我们健康的身体，聪明的头脑，我们应该怎样去珍惜它们呢？
1、出示名言，学生自由读。
例：世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。
——蒙 田
可以告诉学生：没有什么比一个人的健康更重要，健康的皮肤和发达的肌肉是最美丽的。
2、指名读，说说你对名言的理解或给自己的启示。
3、你还积累过哪些关于生命或健康的名言？
4、读读、背背。
七、练习用钢笔字抄句子
1、学习正确的抄写格式，和标点符号的位置。
2 段前空两格，换行后顶格写。标点符号占一格。
2、学生写字，教师巡视。
3、写字作品展示，评议。
