《梦和泪》
【教学目标】
1．感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。 2．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。 3．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。
【教学重点】
1．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。 2．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。 【教学难点】
领会课文以小见大，点面结合，详略得当的剪裁特色。 [教学设想]
1、本文抓住人物最富个性的本质特征，用梦的形式向读者全面展示冰心的一生，作者把冰心的梦和冰心的泪巧妙连结起来，这点学生不易理解，要抓住这个重点，结合课文结构框架，引导学生反复阅读。
2、文章的语言质朴而又真挚，凝炼而又形象，作者时而叙述，时而议论，时而抒情，时而描写。可让学生分类整理，深刻体会。
[教学方法]
1、建议本课可以学生自读为主，教师可作适当的点拨和指导。
2、在学生自读课文的基础上，可组织大家讨论，总结归纳本文学习的重点。 【教学安排】 2课时
一、导入
漫谈大家了解的冰心
原名谢婉莹，现代散文家，小说家、诗人，儿童文学家，是“五四”新文学运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女性作家之一。代表作品散文集《繁星》、《春水》。
（回顾作品）她将童真、母爱、大自然融为一体，希望世间处处有欢乐，人人相亲相爱在人们心目中，冰心始终是微笑的，以微笑面对世界，多少年来，她就是微笑着歌颂母亲的爱，歌唱儿童的爱和大自然的爱，却很少有人知道冰心感情世界的另一面。今天，就让我们通过作家舒乙的梦和泪来走近冰心。
1、作者简介
舒乙，老舍的长子。1935年生，满族，著名作家、文学评论家。18岁毕业于北京二中，后被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业技术大学学习林业化学工艺专业，回国后从事科研工作多年。1978年开始利用业余时间从事文学创作，出版过多部散文集和文学研究、评论集。1984年调入中国作家协会，参加筹建中国现代文学馆的工作。现为全国政协委员，中国现代文学馆馆长。
2、人物简介
冰心（1900.10.5～1999.2.28）现当代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心、男士等。原籍福建长乐，生于福州。其父谢葆璋是一位思想开明的海军军官，参加过甲午战争，在海浪、舰甲、军营中冰心度过了
1 着男装、骑马、射击的少年生活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更激发了她的爱国之情。
幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1911年冰心入福州女子师范学校预科学习。1914年就读于北京教会学校贝满女中。1918年冰心抱着学医的目的考入协和女子大学预科，后转文学系学习，曾被选为学生会文书，投身学生爱国运动。（冰心属于“五四”新文学运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女作家之一，为文学研究会的重要成员）1919年以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》，小说用对比手法描绘两个家庭的不同生活方式，揭示了为着事业改良家庭生活的必要。此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等（揭示社会、家庭、妇女等）探索人生问题的“问题小说”，这些小说表现了冰心对封建势力和社会现状的不满，但作品主人公大多显得软弱、憔悴。“五四”高潮以后，冰心“退缩逃避到狭仄的家庭圈子里，去描写歌颂那些在阶级社会里不可能实行的‘人类之爱’”《超人》《悟》等，便是以“爱”的哲学认识生活的作品。1921年加入茅盾、郑振铎等人发起文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨。同年起发表散文《笑》和《往事》。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，将自己“零碎的思想”不时用三言两语记录下来，写作无标题的自由体小诗。这些抒写对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然的诗，晶莹清丽、轻柔隽逸，后结集为《繁星》和《春水》1923年出版，被人称为“春水体”。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》于1926年出版。这部散文集是冰心早期散文的代表作，也是中国现代最早的儿童文学作品，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于1980年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版散文集《关于女人》（以男士为笔名），以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。她还致力于保卫世界和平、对外友好和文化交流的工作，多次出国访问。
冰心曾当选为历届全国人民代表大会代表，第五届全国政协常务委员和中国民主促进会副主席，中国作家协会理事，中国文学艺术界联合会委员、副主席。
⒊关于甲午海战
冰心的父亲谢葆璋是一位老海军，曾作为北洋舰队的一名枪炮官，参加了甲午海战。谈起甲午之战，她说：“我父亲28岁那年参加了甲午海战。当时，还没有我，我是庚子年（1900年）出生的。但我从父亲和母亲那里听到了有关那场战争和当时海军的一些情况。
2 1894年7月，日本海军在丰岛海面突然袭击中国的运输舰队，挑起了中日甲午战争。9月17日，护送陆军登陆的北洋舰队，在黄海大东沟海面，与寻找中国海军决战的日本海军联合舰队遭遇，爆发了近代海战史上规模空前的装甲舰大会战。 开战后不久，北洋舰队的“致远”、“经远”等舰相继沉没，“广甲”、“济远”2舰先后逃走，形势十分严峻。“来远”舰与另一艘巡洋舰“靖远”号，拚死抵抗号称“帝国精锐”的“吉野”等4艘快速巡洋舰的疯狂围攻。“来远”舰中炮200余发，弹药舱被击中，引起爆炸，全舰燃起熊熊大火，舱面遭到严重破坏，危急时刻，谢葆璋奋不顾身，冒着敌人猛烈的炮火，指挥士兵全力攫救舰上大火，终于将大火赴灭，保住了军舰。“来远”经紧急抢修后，一直坚持战斗到日本舰队逃离战场。 冰心老人向我们描述说：“大东沟那场仗打得非常残酷。我母亲的一个堂侄子在‘来远’舰上当兵，炮弹打穿了他的肚子，肠子被炸了出来，飞溅到烟囱上。战斗结束时，父亲含着泪从烟囱上把烧焦的肠子撕了下来，放回到他的遗体中。” 冰心老人说：“甲午海战后，海军学校所剩无几。要发展海军，没有海军人才怎么能行？所以，父亲下决心要培养更多的海军人才来复兴海军，洗雪甲午之耻。” 谢葆璋在烟台海军学堂任职8年，培养了一大批海军人才。这所学校后来成为中国培养驾驶学生最多的海军学校。在抗日战争中，中国海军80％以上的舰艇长毕业于该校。当时著名的战场指挥官、第二舰队司令曾以鼎和抗日烈士、“中山”舰舰长萨师俊等都是该校的高才生。
二、以读带讲，分析课文
（一）初步感知，课文内容
1、学生提出在阅读过程中遇到的问题
2、教师点拨（玄妙之处）→构思巧妙（先简单了解，后面再作分析）
（二）、整合问题，再读课文
1、学生问题整合
2、教师问题布置
（1）作者选取了哪些材料来表现文章的中心？这些材料哪些是作者的亲历和见闻？哪些是冰心的转述？ 明确：
威海提词 冰心的梦 冰心的哭 冰心父母的故事
（2）首先作者先写到了威海提词，作者提了什么词？ 威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪？
（3）冰心的哭又是怎么样的一种哭？请找出相关的段落，并思考：是什么原因
3 使得这位一向微笑乐观面对生活的老人如此大哭呢？ 明确：
为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇和劫祸。因为这种感情是“最博大、最无私、最奔放、最抒情的诗，字字都厉害，铿锵有声。冰心的泪不是偶然的，她的爱国情愫，赤子之心是和祖国的命运联系起来。
（4）作者花了大量的笔墨叙述了冰心的父亲和母亲，叙述了哪些事？这和冰心有什么关系？ 明确：
白榜的故事、甲午中日海战、冰心父亲创办海军学校“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史。
正是它们不止一次引得老人号啕大哭。
——这就是冰心身上所体现出的民族的灵魂，这也是冰心之泪的思想基础。
（5）课题是《梦和泪》描写泪是不全面，那么文章哪些段落是描写梦的？并思考：冰心的梦的特点和内容各是什么？表现了她怎样的感情世界？ 明确：
（1-3）、（26-28）、（37-41）可见“梦”是始终贯穿于文章之中的。
小结：至此，冰心的梦和泪融合在一起，冰心的个人感情与祖国命运也紧紧联系在一起。
“梦”（经纬），“泪”（焦点），脉络清楚，重点明确。
文章以“梦”开头，以“梦”结尾，又以“梦”贯穿全文，浑然一体。中间设置了“泪”这一艺术表现的焦点，作为人物形象的传神写照，使文章的中心得到了集中有力的揭示。文章以点带面，详略得当将主题表现得淋漓尽致。
(5)为了写好梦和泪，文章进行了多层次的对比、烘托和渲染，请找出。
3、讨论释疑，学生回答，老师点拨
（三）入情朗读课文
三、课文小结
1、写作特色
（1）课文巧妙的构思
作者善于寻求构思的角度，使构思新颖独特。写冰心，可写的事情很多，作者却在冰心的微笑中别出心裁地发现了特殊的审美视角，描写冰心的哭，落笔点小，着眼点却很大，突出表现冰心那一颗“赤子之心”，从而使文章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇，达到了“人人笔下所无”的境界。
文章以“梦”为经纬，以“泪”为焦点，脉络清楚，重点明确。文章以“梦”开头，以“梦”结尾，又以“梦”贯穿全文，浑然一体。中间设置了“泪”这一艺
4 术表现的焦点，作为人物形象的传神写照，使文章的中心得到了集中有力的揭示。 （2）、多层次的对比、烘托和渲染 一面在写冰心的放声大哭，一面则强调冰心她“并不有泪轻弹”，在吴文藻先生病逝时，“她把泪藏在心里”，写成的一篇纪念长文，文字却非常活泼； 一面写冰心的泪，一面则写冰心的梦——那很美、很精的梦；
一面写冰心要写一部大作品，一面则说写短文是冰心“近年的一种文学主张”；一面写她热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神，一面又写她对艺术的可贵的执着精神。
在不同层次的对比、烘托和渲染中，冰心的“梦和泪”得到了升华。 （3）、语言特色：
文章的语言质朴而又真挚，凝练而又形象，晓畅而又含蓄，作者或叙述，或描写，或抒情，或议论，时而娓娓而谈，时而慷慨激昂，时而节奏明朗，时而深沉隽永。
2、课后练习
五、布置作业
利用课余时间阅读冰心的《我的家在哪里》等作品，进一步感受冰心的伟大人格。
