《梦和泪》
舒乙
【教学目标】
1．感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。
2．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。
3．了解课文设疑、比较与衬托相结合的写作特色。
【教学重点】
1．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。
2．了解课文设疑、比较与衬托相结合的写作特色。 【教学难点】
领会课文以小见大，点面结合，详略得当的剪裁特色。 [教学设想]
1、本文抓住人物最富个性的本质特征，用梦的形式向读者全面展示冰心的一生，作者把冰心的梦和冰心的泪巧妙连结起来，这点学生不易理解，要抓住这个重点，结合课文结构框架，引导学生反复阅读。
2、文章的语言质朴而又真挚，凝炼而又形象，作者时而叙述，时而议论，时而抒情，时而描写。可让学生分类整理，深刻体会。
[教学方法]
1、建议本课可以学生自读为主，教师可作适当的点拨和指导。
2、在学生自读课文的基础上，可组织大家讨论，总结归纳本文学习的重点。 【教学安排】 2课时
一、导入
略
二、舒乙、冰心、巴金简介
三、解题
四、以读带讲，分析课文
（一）初步感知，课文内容
1、学生提出在阅读过程中遇到的问题
2、教师点拨（玄妙之处）→构思巧妙（先简单了解，后面再作分析）
（二）、整合问题，再读课文
1、学生问题整合
2、教师问题布置
（1）作者选取了哪些材料来表现文章的中心？这些材料哪些是作者的亲历和见闻？哪些是冰心的转述？
1 明确：
威海提词 冰心的梦 冰心的哭 冰心父母的故事
（2）首先作者先写到了威海提词，作者提了什么词？ 威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪？
（3）冰心的哭又是怎么样的一种哭？请找出相关的段落，并思考：是什么原因使得这位一向微笑乐观面对生活的老人如此大哭呢？ 明确：
为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇和劫祸。因为这种感情是“最博大、最无私、最奔放、最抒情的诗，字字都厉害，铿锵有声。冰心的泪不是偶然的，她的爱国情愫，赤子之心是和祖国的命运联系起来。
（4）作者花了大量的笔墨叙述了冰心的父亲和母亲，叙述了哪些事？这和冰心有什么关系？ 明确：
白榜的故事、甲午中日海战、冰心父亲创办海军学校“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史。
正是它们不止一次引得老人号啕大哭。
——这就是冰心身上所体现出的民族的灵魂，这也是冰心之泪的思想基础。
（5）课题是《梦和泪》描写泪是不全面，那么文章哪些段落是描写梦的？并思考：冰心的梦的特点和内容各是什么？表现了她怎样的感情世界？ 明确：
（1-3）、（26-28）、（37-41）可见“梦”是始终贯穿于文章之中的。
小结：至此，冰心的梦和泪融合在一起，冰心的个人感情与祖国命运也紧紧联系在一起。
“梦”（经纬），“泪”（焦点），脉络清楚，重点明确。
文章以“梦”开头，以“梦”结尾，又以“梦”贯穿全文，浑然一体。中间设置了“泪”这一艺术表现的焦点，作为人物形象的传神写照，使文章的中心得到了集中有力的揭示。文章以点带面，详略得当将主题表现得淋漓尽致。
(6)为了写好梦和泪，文章进行了多层次的对比、烘托和渲染，请找出。
讨论释疑，学生回答，老师点拨 小结：
五、布置作业
1、利用课余时间阅读冰心的《我的家在哪里》等作品，进一步感受冰心的伟大人格。
2、完成《语文》P:111（ 1-3题）
