四年级品德与社会（下）教案
多种多样的运输方式
授课教师：马小芳 班级：四年级A班
授课时间：2014年4月11日
教案背景
现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用越来越重要。作为生活在现代社会的小学生，应该具有一定的交通运输方面的知识。《多种多样的运输方式》一课就是让学生了解一定的交通运输方面的知识并在生活中学会运用。 教学课题 多种多样的运输方式 教材分析
《多种多样的运输方式》是四年级品德与社会下册第三单元的第一课内容，本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、运输类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。 教学目标
情感 态度 价值观
结合生活实际，初步感悟交通运输与生活的密切联系 能力与方法
培养发现问题、分析问题、解决问题的能力 知识
1、了解现代化的交通运输方式多种多样。
2、了解不同交通运输方式的特点并能根据实际情况选择合理的交通运输方式 教学重难点
教学重点：了解几种交通运输方式的特点。
教学难点：可以根据实际情况选择最合理的交通运输方式。 教学方法
1、直观教学法
收集有关图片，运用多媒体手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
3、集体讨论法
组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 教学过程
（一）复习引入，激活思维
同学们，上节课我们对这一课做了预习工作。
交通运输一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运送到另一个地方。（在课件里展示出来）。
（二）谈话交流，通过游戏认识交通运输工具 同学们，在生活中，我们常见的交通运输工具有哪些？ 同学交流并且回答问题。
1、多媒体课件出示交通运输工具。
2、给交通运输工具分类（把老师准备好的交通运输工具贴到图片中海陆空相应的位置）看哪一组贴的又对又快
飞机、火车、轮船、还有汽车都是现代化交通运输工具，它们和公路、铁路、航空线、航海线一起组成了我们现代化的交通运输体系。那么除了这些交通运输工具，一些地方还有古老的交通运输工具，它们包
3 括：山区的马车、牦牛、沙漠骆驼。
通过刚才的这些，我们发现交通运输方式是怎样的？（多种多样的） 引出课题：多种多样的运输方式（板书）
水路运输
陆地运输（公路运输、铁路运输）
航空运输 多种多样的运输方式：
管道运输
、、、、、、、（板书）
（三）合作探究，通过游戏活动了解不同运输方式的特点
1、了解了交通运输的方式这么多种，这些交通运输方式有什么特点呢？我们再做一个游戏，有一张表格和一些小图标，动物代表运输速度、箱子代表运输运量、钱币代表运输费用、下面分组将这些图标贴到表格中，看哪一组贴的又对又快。(将准备好的图片以及表格下发)
汽车灵活机动，运送速度快，适合量不大的短距离运输，运费较
4 高；火车运量大、速度快，适合大宗货物的运输，运费比较便宜；船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运送速度最快，但运量小运费高，适合运输较长距离的客运和鲜活品的运输。
总结各种交通运输方式的速度、运量、运费。通过游戏使同学们对交通运输方式的特点有一定的掌握。
2、总结各种交通运输方式的与缺点及适合运输什么。
三大组分组讨论，每组至少选一种交通运输工具，讨论其优缺点和适合运输什么。
(四）勇往直前大闯关
第一关：库尔勒的香梨是新疆最负盛名的果品之一。现在老师想把1000斤香梨运输到乌鲁木齐市。应该采用哪一种运输方式？ 第二关：小明家在北京，放暑假了，小明想去新疆乌鲁木齐看望自己的姥姥。小明应该选用哪种运输方式呢？
第三关：一批钢材要从天津运往海边城市福州，要选用哪种运输方
5 式？ 第四关：
（五）我做小小设计师：
五一假期快到了，让我们一起来设计一个旅行方案吧！
1、出行的目的
2、出行地点
3、交通路线
4、需要带的物品 小组讨论下。课下也可以再讨论
（六）板书设计
多种多样的运输方式（板书）
水路运输
陆地运输（公路运输、铁路运输）
航空运输 多种多样的运输方式：
管道运输
、、、、、、、
课后反思：本节课我花费的准备时间较长，事先准备了本节课用到的图片表格再一一打印出来。同学们在活动中表现积极。增强了他们的动手能力以及小组合作的能力。本节课整体来说效果不错。
