短期支教中应该教会孩子什么
今年暑假，我和其他三个人到日照市岚山区中楼镇鸡山沟社区进行为期一个月的短期义务支教活动。像这种短期支教，一直备受诟病，很多人怀疑它是否真的是有益。
首先，短期支教的好处我们是需要肯定的。在一方面，短期支教能帮助我们大学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”，对促进大学生了解社会，了解国情，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。另一方面，我们也可以将无人看管的留守儿童聚集在一起，解决了他们父母的后顾之忧，同时去教授他们一些知识，拓宽他们的视野。
在这一个月中我教五六年级的小学生语文、弟子规、绘画等，深切体会到了作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。同时，在和学生沟通的过程中，也大致了解了那些00后的孩子们的心理和需要。
出发之前，我们受到过关于小学生心理的培训，老师告诉我们那些孩子们好的品质可以帮助他们提高而不要尝试去改变他们的缺点。当时我对这句话特别困惑和不解。
支教生活从第一天晚上的那顿饭开始，村支书和团支委书记对我们热情招待，也介绍了一下他们社区和孩子们的情况。同时，他们也向我们提出了一些对教学的期望，让孩子们做完暑假作业，预习好下一学期的课程以及多教他们一些其他的知识，提高孩子们的综合素质。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。
见到孩子们，你最先受吸引是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受。我想，我一定要在短短这一个月的时间好好爱他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。
在支教的近一个月的时间里，我们确实发现了短期支教的很多问题，比如很难形成一个体系的去教孩子。我们支教团就此进行了讨论，最终决定以预习这些孩子的下学期课程为主，以其他拓展性的综合课程为辅。这样能够让孩子在开学后更快的投入到新的课程中去，同时增加画画、音乐、国学、环保、礼仪等综合课程来提高孩子的综合素质。在通过一些综合课程的培养下，我们发现孩子们更喜欢跟我们讲历史、要绘画本以及更爱表现自己了。对于短期支教来说，我们在一个月的教学后至少觉得是有意义的，是能够给孩子们带去帮助的，这与之前网上大部分的负面评论如不能给孩子带去知识是相违背的。
同时，关于这个时期孩子们的心理健康问题，我觉得也是件非常重要的事情。在我们支教点有个小女孩美英很活泼，经常找我玩，但后来我发现她经常一个人坐在桌子上发呆，但是问她原因她不说，后来我又问了一下其他同学，很多女生告诉我，她的好朋友媛媛总是打骂欺负她，但她不敢抵抗。因此我找美英聊天，她说确实是这样，但是因为他们是一个班的所以她不敢跟别人说，而且虽然总是受欺负但她还是喜欢跟媛媛玩。当时以为这件事情很简单，我对美英说好朋友应该是相互尊重的，让她跟媛媛说清楚，两个人好好做朋友。但事情后续的发展让我觉得自己的力量实在是太渺小。美英说过那些话了，但媛媛不听，反而觉得她不真诚，而且很多同学反映媛媛的家长也管不了她。我尝试找媛媛聊天，但被其他同学拦住了，因为这只会让她变本加厉。那段时间我的情绪受到了很大的影响，感到了深深的无力感。事后突然想起了我们在学校参加小学生心理培训的时候老师说的那句话，那些孩子们好的品质可以帮助他们提高而不要尝试去改变他们的缺点。我现在想来这句话是正确的，因为我们不是专业的心理辅导员或者老师，无法对孩子的价值观进行一个正确的把控，对于这个时期孩子们的性格问题我们只能加之引导而不能去改变。可能长期支教或者老师能够帮助媛媛改变这种交友的心理疾病。 经过一个月与孩子们的相处，我想，至少我们的短期支教是有意义的，不管是对我们自己来说还是对孩子们而言。虽然离别的难过是肯定有的，但人生总需要离别，也总会遇见，在一次次的成长中我跟孩子们都会变得更好。离别是为了更好的相逢，我始终相信这句话。祝愿他们永远过得好。
