人人范文网 范文大全

电功率教学建议

发布时间:2020-03-03 20:54:20 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《电功率》教学建议

一、对电功率的单位的理解

1、电功率的单位是瓦特

根据P=W/t 可知,如果电流做功为1焦耳(1J)所用的时间是1s,则P=1焦/1秒=1瓦特。可见瓦特=焦/秒,其中焦/秒是由电功的单位和时间的单位组合面成,像这样组合而成的单位叫做复合单位,在物理学习中是常见的单位,其读法是焦每秒。例如:20J/s=20W,所以20W的物理意义是1秒内电流做功是20焦。

2、千瓦是电功率的另一单位,千瓦和千瓦时应用时容易混淆,必须加以区别,千瓦时是电能(电功)单位。它们表示的物理意义不同。

二、四个电功率公式的适用范围

1、公式P=W/t是电功率的定义式,它同时也适用于其他形式的能量转化过程。

2、公式P=UI只适用于电功率的测量,或者是在电路中计算电功率。

3、变形公式P=U2/R或P=I2R适用于纯电阻电路。(纯电阻电路是指电流做功完全转化为内能的电路,在初中阶段不做要求。)

上述公式在初中阶段计算其个量时都可使用,如果有特殊情况会特殊说明。

三、重点难点突破

1、“千瓦时”与“千瓦”的区别和联系(重点)

(1)千瓦时是电能单位,它表示消耗电能的多少。千瓦是电功率的单位,它所表示的是消耗电能快慢的程度。两者在使用时应注意不能混淆。

(2)可以这样来理解千瓦时:由公式W=Pt可知,1KWh=1Kw*1h=1000w*3600s=3.6*106J

2、用电器的额定功率与实际功率

(1)额定电压与额定功率:(略) (2)实际电压与实际功率:(略)

(3)用电器在使用过程中,实际电压如果小于额定电压,其实际功率就会小于额定功率,这样就不能很好的发挥用电器的作用;如果实际电压大于额定电压,其实际功率就是大于额定功率,长期使用会影响用电器的寿命,还可能烧坏用电器。

四、规律方法总结(关于电功率的计算问题)

1、关天电功率的计算应注意以下两个方面的问题: (1)、电功率定义式P=W/t和P=UI适用于任何电路,而根据欧姆定律推导出的公式P=U2/R和P=I2R仅适用于纯电阻电路,对于非纯电阻电路则不适用。一般情况下,如果知道用电器所消耗电能(W)和通电时间(t),求电功率就用公式P=W/t;如果要求某段电路中的电功率,就应根据串并联电路中的电流、电压关系和欧姆定律求出该段电路上的电流和电压,再根据公式P=UI求解。

(2)在实际问题中,对于给定的用电器,它的额定电压、额定功率是不变的,且一般情况下其电阻也认为近似不弯,但实际功率则随着用电器两端的实际电压变化而变化。若题目中说用电器正常工作,则隐含条件“用电器两端电压为额定电压,功率为额定功率。”当用电器电阻不随温度改变而改变时,可由P=U额I额=U额2/R求得电阻R=U额2/P额。

2、解答计算题的常用方法:

(1)根据题干给出的信息画出等效电路图。 (2)确定电流表、电压表测量的对象。

(3)配合使用欧姆定律,串、并联电路中的电流、电压、电阻规律,电功率的计算公式找等式方程。

(4)解方程求出答案。

五、满分向导

1、正确理解电功率的关键点:

(1)电功率是表示消耗电能快慢的物理量,而不是表示消耗电能多少的物理量; (2)千瓦是电功率单位,而千瓦时是电功(电能)单位,二者不可混为一谈。

2、利用公式P=W/t 计算时的易错、易混点:

(1)电功率用瓦(W),电能用焦耳(J),时间用秒(S);

(2)电功率用千瓦(KW),电能用千瓦时(KWh),时间用小时(h)。

3、正解应用电功率推导公式的关键点:根据民功率公式P=UI和欧姆定律公式I=U/I及其变形公式U=IR可推导出P=I2R=U2/R,但只能用于纯电阻电路。对于含有电动机等非纯电阻电路则不可使用,而P=W/t=UI 适用于所有电路。

4、额定功率与实际功率的区别:用电器的额定功率只有一个,而实际功率有许多个。灯光的亮暗程度取决于它的实际功率。

5、串并联电路的电功率分配特点:

(1)串联电路中,各部分的电功率与其电阻成正比。P1/P2=R1/R2,P=I2R 。 (2)并联电路中,各支路电功率与其电阻成反比。P1/P2=R2/R1,P=U2/R 。

(3)无论是串联还是并联电路,总功率都等于该电路中所有用电器的功率之和,P总=P1+P2+„„+Pn 。

六、教学建议

本节知识是中考考查的热点,考查的知识点涉及电功率的计算公式、变形公式及推导公式的应用,有关电功率的计算题型往往作为中考的压轴题出现,多与欧姆定律、力学和热学知识相结全进行考查,题型以填空、选择、和计算题为主,难度中等,在命题中,考查的范围和题型不会有太大的变化。所以建议在教学中要考虑到这些问题,让学生在学习中理解电功率的相关知识,做到举一反三。更培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

电功率教学反思

电功率教学反思

电功率教学反思

《电功率》教学反思

《电功率》教学设计

电功率教学反思

电功率教学设计

电功率教学设计

电功率教学设计

电功率教学设计

电功率教学建议
《电功率教学建议.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档