实验一
新闻播音
[实验目的] 通过专项对新闻播音的训练，使学生对新闻播音的基本要求有较为清楚的认识，同时对典型问题的训练有较为深入的掌握。
通过实验，使学生对播报式、宣读式和谈话式的新闻播报方式有较为清晰的轮廓认识，重点掌握以上几种播报方式的基本特点、情感运用、思想调动等环节。
[原理和基础知识]
一、新闻播音的基本要求是：
（一）叙事要清楚；
（二）新鲜感要强
（一）叙事要清楚
新闻稿件的结构有它的体裁特征，熟悉其导语、主体和结尾的三段式结构，对在较短的时间内迅速准确地把握新闻事实十分重要。
新闻主体部分是事实的展现部分，最忌讳的就是摆单句，应该从宏观入手，先确定重点和层次，通过语流曲线的对比变化将重点突出。
明确背景材料的用途，充分发挥内在语的作用，避免直白肤浅和故弄玄虚。
结尾部分要注意与全篇消息的呼应，将语气自然过渡转换。
（二）新鲜感要强
为了能最大限度地传达新意，体现新鲜感，我们在驾驭具体语言技巧时需要注意以下几点：膈肌活跃，气息带有明显的弹发跳跃感；声音明亮轻松，字音饱满有力度；语势常扬，语气明朗有兴致；节奏简洁明快顺畅。
二、典型问题训练
（一）标准结构
新闻消息的结构形式包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。
导语部分拎起重点，揭示价值，确定基调；主体部分承接导语的总括，转入“从头说起”，语气自然平缓了许多；结尾部分在主体交待了事件的始末之后顺势给以概括性评价或展望，语气明朗舒展。
（二）新闻背景和导向
了解新闻背景，明确针对性，新闻的导向自然就明朗了，这是不断培养新闻敏感，提高自身新闻素质的长线问题，但又是可以通过对每一篇新闻稿件的开掘发来学习和切实提高的短线问题。
（三）由于导语位置重要并且内容高度凝练，包括了新闻的几个“W”要素，很容易让初学者误解为导语中的每一词语都很重要，都得强调，这样就造成了导语内部支点过多，这个语势僵直架起。
（四）主体的内部层次及主次
主体内部层次处理一是哟奥注意每一层次内部的集中，这主要是加强语句之间的关连；二是要注意这一层向下一层转换时语气的衔接与转换，避免平直无逻辑关系。
（五）客观报道中显示出的态度
（六）态度情感分寸控制
我们的要求是从宣传策略和宣传目的的需要出发，恰当地控制感情，有分寸地把握文字和有声的语言表达，欠和过都是应当尽量避免的。
（七）新闻中的数字处理
（八）具体情节的处理
（九）专业性、技术性强的稿件处理
（十）长句处理
（十一）快读处理
（十二）一组新闻内部的配合（播报对手的配合）
三、不同播音样式训练
（一）宣读式
（二）谈话式说新闻
[实验内容和步骤]
一、典型问题训练
1、标准结构
新闻消息的结构形式包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。了解了这个特点，播报时心中便有了对整体脉络的发展控制，如同摸清、感受到文章起承转合的文脉一样，语气的调整转换便能更主动更鲜明。
导语部分拎起重点，揭示价值，确定基调；主体部分承接导语的总括，转入“从头说起”，语气自然平缓了许多，在流畅简洁的叙述中将事件的发展层次依依展现，其中的背景情况的交待更使事件的意义显现突出；结尾部分在主体交待了事件的始末之后顺势给以概括性评价或展望，语气明朗舒展，自然收尾结束。
2、新闻背景和导向
了解新闻背景，明确针对性，新闻的导向自然就明朗了，这是不断培养新闻敏感，提高自身新闻素质的长线问题，但又是可以通过对每一篇新闻稿件的开掘发来学习和切实提高的短线问题。播音员在学播报新闻之初要学会看透新闻，即把握新闻，这其中新闻的背景、针对性、导向是三个密不可分的主要因素，一定要引起大家的特别关注。
3、由于导语位置重要并且内容高度凝练，包括了新闻的几个“W”要素，很容易让初学者误解为导语中的每一词语都很重要，都得强调，这样就造成了导语内部支点过多，这个语势僵直架起。
4、主体的内部层次及主次
主体内部层次处理一是要注意每一层次内部的集中，这主要是加强语句之间的关连；二是要注意这一层向下一层转换时语气的衔接与转换，避免平直无逻辑关系。
主主体内部的主次处理人们一般只是注意到高低的对比，在此我们要特别提醒大家，还要注意运用调节疏密变化这一手段，那些不重要的部分往往是加快速度放平语势说情带过，而重点部分却是放慢速度、扬起语势、说透加重。这种对比会在听众的听觉中造成“醒耳”的反差，引起他对重点内容的特别注意和思考。
5、客观报道中显示出的态度
报道强调客观真实是对新闻事实的尊重，是取得受众信任的基础。但是任何通讯社的报道都不可能是纯客观的，从新闻选材开始就不可避免地带有新闻采访者的主观倾向。
应该控制分寸，外表做得尽量公正、客观的报道更来得老道，能将自己的倾向掩藏在客观事实后面，利用“内在语”控制语气，在不知不觉中影响他人，从而取得最佳的宣传效果。
6、态度情感分寸控制 我们的要求是从宣传策略和宣传目的的需要出发，恰当地控制感情，有分寸地把握文字和有声的语言表达，欠和过都是应当尽量避免的。
7、新闻中的数字处理
对于数字首先要读准、读清楚不可有误。注意数字的色彩。应选取最有价值、最直观、听众最好理解和记忆的数字给予着色突出，其他只需读清楚即可。
8、具体情节的处理
对于那些边缘性的近似专稿的消息，在播报时不要过分追求“身临其境”干和语言的“绘声绘 2 色”，即感觉把握在“感而不入”的境界，语言把握住概述的格调顶多有个别的叙述。
二、不同播音样式训练
1、宣读式
在这一样式中力度控制和感情色彩也不完全一样，下面例稿的安排是依照不同规格、不同内容力度递减的顺序进行的。
2、谈话式说新闻
实验二
评论播音
[原理和基础知识] 新闻评论是一种政论性的新闻体裁。一方面它具有政治论文的鲜明特点，另一方面，它又具有强烈的新闻性。它所评论的对象是当今社会生活中发生的重要的新闻事件、问题或倾向。
新闻的特点是要事实说话，不直接表述作者的观点。评论则正好相反，它的任务是通过对新闻事件或新近出现的问题、动向的分析直接地、明确地发表作者的观点，表明态度。
详细内容参看《实用播音教程
第3册》第二章。
[实验内容和步骤] 示例分析
①中心论点：针对香港回归祖国展开一系列叙述，全文紧紧围绕“中华民族精神的弘扬”这一主题展开。
②针对性：党中央一贯对香港问题持积极、合作的态度，在遵守中英联合公报的基础上，进行回归的一系列事宜。主要是针对全体中华民族人民，一切热爱祖国的爱国者，一切拥护祖国统一的爱国者。
③目的性：通过全篇内容的播报，要振奋全体中华民族，以香港回归为契机，为了实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
[实验与思考]
1、评论播音需要注意的几点是什么？如何处理这几者之间的关系？
2、简要分析一篇评论，从中心思想、针对性和目的性等几个方面展开。
实验三
通讯播音
[原理和基础知识] 要播好通讯，首先应掌握通讯体裁的特点，明确通讯体裁对播音的要求。通讯体裁的功能是详细具体、形象深入地报道新闻事实。通讯体裁的特点是：①内容真实。②讲求时新性。③通讯比消息篇幅长、容量大，报道深入。④通讯稿件倾向鲜明，作者感情色彩浓重。⑤通讯表现方法比消息丰富、灵活。⑥通讯比消息写得口语，叙述舒展、详尽、生动。
在人物通讯的播音中，我们要掌握其基本的播报方法，基于以上特点，在实际练习中要根据所播人物的性格特点以及事件冲突展开。
实验四
通讯播音
[原理和基础知识] 事件通讯通过对典型事件发生、发展、变化全过程的详细报道来宣扬某种思想降神，说明某个问题。播讲事件通讯要抓住三点：
（1）脉络要清楚。事件通讯一般以时间序列为主线，依事情发生发展的先后变化逐渐展开，但也有倒叙、插叙的情况，播讲时要注意时空转换时语气的变化和前后呼应，否则容易造成混乱。
（2）要抓住典型的细节和情节。事件通讯总会在具典型价值的细节和情节中施以重墨，播讲时 3 要调动多种表现手段将其鲜明、生动地展现给观众，给他们留下深刻的印象，避免流水账似的平铺直叙。全篇的高潮部分和对事件发展变化起决定作用的关键环节也都是需要着力表现的，往往这些部分和典型的细节、情节是互相关联，甚至就是同一处。
（3）要由事及人、由事言志、由事传情。“事因人生”，任何事件的变化都离不开人的因素，将对事件产生影响的关键人物或人物群体表现充分了，事件便清晰了，事件发展趋势也鲜明了。由事言志、由事传情都是报道事件的目的，播音员的态度、感情鲜明、真挚，不仅可以感染受众而且可以直接深化和强化主题及宣传目的。
实验五
文艺播音
[原理和基础知识] 文艺播音稿件内容丰富，形式多样，常见的有，串联词，解说词，评介稿等类型。在文艺播音中对原作的理解极为重要。即，内容，主题，艺术形式，风格特色等，都要先人一步，高人一筹才能赋予原作更现实更积极的社会意义，才能对观众起诱导的作用，播音员的话和录音素材配合的方式有两种；
一、插播；
二、混播。插播即二者（播音员的话和录音素材）相对独立存在，互相衔接不重叠。他总是在全篇基调统一的基础上考虑主和从的问题。
（1）播音员的话为主题的时候播音员的话要起到主要作用需要运用多种语言技巧，把叙述、分析描写的全部表达出来。
（2）以录音材料为主时，播音员的话起串连或解说的 作用，播音员的话从属于录音素材。为其铺垫。引路或是解释说明。播音员的话和录音素材配合的另一种方式是混播。即二者同时存在，互相渗透重叠。以求和谐一致，浑然一体。
一、在混播时，首先要把握一种‘撤到戏的后面’的感觉使自己的解说完全从属于录音素材，渗透其中，发挥辅助作用。
二、避免闯进闯出。
播好文艺稿件，应该注意如下几方面：
1、交流热情亲和
2、情感深厚朴实
3、注重形象思维
4、与录音素材和谐融入
5、语言驾驭能力要强
[实验内容]
1、文艺介绍稿的播报。这类舞台解说，应该给人以鲜明的形象和活泼的动感。不能是呆板和僵硬的念稿。对于演员在舞台上的举手投足、一招一式、嘻笑怒骂的变化，演播者面对稿件中的文字符号要打开请讯记忆的门扉，使角色的具体动作景象在自己的眼前又鲜活起来，然后运用贴切的语言节奏传达出去。
2、对于介绍稿中引用词语和诗句，讲解时注意自然流畅，引文与解说词勿截然而止。
3、播送曲艺稿件，注意先把曲种介绍清楚，故事情节、写作背景或方法交待清楚之后，就要注意很自然地引出唱段。
实验六
广播节目主持艺术
[原理和基础知识] 复述是一种复杂的语言信息处理。转换过程，把听到或看到的信息充分理解，加工并储存起来。然后把这些内容转换为由省语言表达出来，在这过程中，看，听，说都得到了锻炼。复述练习的目的在于培养学生系统。连贯的说话能力。出于要转述稿件内容。所以需要重新组织语言。把自己对稿件的感悟，理解，经过筛选，概括，归纳，再用自己的 语言复述出来。他也是加强记忆力的一种方法复述的方法很多，一般分为详细复述，简要复述，和创造复述三种。
4 [实验内容]
一、详细复述， 他是一种接近原作的较详细的复述，要求按原稿件中的顺序，结构把内容重现出来。还要把原作的书面语句式。倒装句式改为口语句式听起来会更顺畅，更易懂。
二、简要复述，简要复述就是对稿件中的主要内容，用自己的话简明扼要的表达出来要保留原稿件中的重要语句。可以按照原稿件的次序，删去那些次要的，解释性。过渡性，描叙性的 部分。然后概括稿件的主要内容。
三、创造性复述
创造性复述是指在原作的基础上，加上一定的想象和创造而进行的一种复述。创造性复述和想象必须合乎情理，必须以原文为基础，不能随意。
创造性复述可以对原作有较大的改动，有时可以改变原作的任务、结构，也可以对内容进行增删。要求语言、内容不能偏离主题，想象和厂早要合情合理。
复述要求
.根据所提供的素材，把它编织成一条简明的新闻，然后充分发挥想象力，根据促才编成一则新闻故事。
四、文稿解说
解说，指运用有声语言对食物或问题进行阐述、解析和说明的语言活动。他在主持节目的运作中有着他别的用途。
1、平实性解说
2、抽象事理解说
