大班语言活动：《大禹治水》
教师：张晓玲
设计意图：
培养幼儿的自主阅读能力，发挥幼儿的主观能动性，引领幼儿学会思考，是新课标幼儿教育的重要理念，也是语言学习的重要任务。 学习故事《大禹治水》，就是要引领幼儿走进语言文字，感受文本形象，体会文本内涵，培养幼儿自主阅读能力的提高。 活动目标：
1．理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。
2．能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。
3．喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。
活动准备：
1．连环画图片、实物投影仪。
2．看过雕塑《大禹治水》。
3．幼儿进行过“治理洪水”的调查收集工作。
4．活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。
活动过程：
一、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
教师提问：
①洪水给人们的生活带来了哪些灾难？ ②古时候，人们是怎样治理洪水的？
二、欣赏连环画，理解故事内容。
(1)自由欣赏连环画，感知故事内容。
教师提问：
你在连环画中看懂了什么？你想到了什么？
(2)边倾听教师讲述故事，边欣赏连环画，理解故事内容。
教师提问：
①大禹是怎样治水的？
②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人？
三、交流调查情况，了解科学防洪的方法。
(1)交流调查情况。
教师引导：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法？
(2)整理归纳调查经验。
教师引导：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水？
四、延伸活动：
观看壁画并讲述故事。
附故事：
大禹治水
禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一年洪水泛滥，禹告别新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商量治理洪水的办法。
禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很高兴，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说：“我想应该用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。”大家觉得这个办法很好。于是，禹带领众人动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。
大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带领人们经过自己的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想说：“治水是大家的事，不能因为我而耽搁了大家。”他托乡亲把草药带给阿娇，又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过自己的家乡。一位乡亲对他说：“阿娇快生孩子了，你快去看看她吧！”禹叹了口气说：“不，我回家一天，就耽误一天治水的工作。”禹三次路过自已的家门都没有回家，乡亲们听了这件事十分感动，干起活来更加努力。
禹非常想念妻子，阿娇也非常想念禹。阿娇天天站在山上等禹胜利归来，渐渐地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好，回到家乡之后发现妻子已经化成了石头。禹悲痛万分，伤心哭泣，这时石人进裂，跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲，禹为孩子起名为启。禹被人们拥戴为领袖，称为“大禹王”。
大班音乐活动：《割韭菜》
教师：张晓玲
设计意图：
在做游戏的过程中我发现幼儿对渭源的民间小调特别感兴趣，为了满足幼儿的需要，让幼儿感受轻快活泼的旋律，我选择了《割韭菜》这首小曲。其唱词诙谐直白，节奏幼儿容易掌握。
活动目标：
1.让幼儿体会小曲《割韭菜》的旋律和节奏，感受其中的乐趣。
2.鼓励幼儿试唱小曲《割韭菜》，培养幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
1.装有海绵纸做的韭菜的小篮子人手一个、卡纸做的镰刀人手一把。
2.小曲《割韭菜》Mp3。 活动过程：
一、活动导入：创设情境，激发幼儿活动的兴趣。 1.今天呀咱们家里面来客人了，咱们要做好吃的韭菜饼。首先咱们要到园子里割韭菜！
2.教师引导：割韭菜需要什么呀？
二、活动展示：
（一）割韭菜。
1.强调工具怎么拿既方便又安全。 2.伴随音乐和老师一起体验。
（二）幼儿谈感受。
（三）让幼儿自由体验割韭菜的过程，并说说用到了哪些动作。
三、试唱小曲并表演。
四、活动结束：回家做韭菜饼。
大班体育活动：《跳皮筋》
教师：张晓玲
设计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。活动中幼儿要用渭源话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所以设计了这节健康教育活动。
活动目标：
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
1.经验准备:学会用渭源话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
活动重点：
让幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。
活动过程：
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
（二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2．结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）全体幼儿练习。
（三）现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
