歌曲《原谅我》
教学基本要求
1、这首8小节的短歌，唱好并不容易。在教学时要注意弱起的分句。在聆听录音范唱或教师范唱时，可以让学生根据范唱及歌词的分句进行听辨，用手指按照乐谱上的虚线边听边划弧线，区分歌曲的乐句。
2、在教唱曲调时，主要通过教师的范唱及节奏。为了加强记忆，可以分为两句两句听辨。
3、在教师范唱前，设问：第
一、二句的曲调有哪几个音是相同的？有哪几个音是不同的?比比谁的耳朵最灵？比比谁的记忆和模仿最快？以设问的方式引起学生的高度注意，集中精神力，从听辨→记忆→唱谱，达到快速唱会歌曲和记忆歌词的目的。
4、对歌曲前三句强拍上的附点八分音符，教师需避开用“附点八分音符”这一名词概念，而是通过语气来强调“我”字，把“我”字唱得重一点、稍长一点，来解决附点节奏的难点，学生对这一音符有初步的感性认识即可。
5、对歌曲的处理可以借助学生对歌词的理解，比如带着内疚的心情，向朋友倾述自己的“一点错”来表达对同伴的信任，希望得到同伴的“原谅”。
6、打击乐的编配，主要是为了烘托三拍子的强弱关系，帮助学生唱准歌曲的节奏。
7、在唱好歌曲的基础上，启发学生编创新的歌词，并唱给小伙伴听一听。
《三年级音乐上册歌曲《原谅我》.doc》
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