XX五年级英语下册第五单元教案分析
www.daodoc.comehere.
教学重难点
.能用一般现在是来询问别人正在做什么并做肯定和否定回答。
2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。Ishedrinkingwater?
yes,heis./No,heisn’t.
评价任务
、通过师生问答、同桌对话进行对话练习。（检测目标1的达成情况）
2、同桌合作对话，在班级展示（检测目标2的达成情况）。
教学过程
一．热身（warm-up）
.复
习
单词:climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.
2.T:whosechinesebooksarethese?
S:Theyaremine.
T:whoseeraseristhat?
S:It’soliver’s./It’shis.
T:johnisrunning.
S:oliverisreading.
二．新课呈现（Presentation）
.听Let’strypart录音并完成练习.whereisthedog?
2.T:whereisthebook?
S:It’sonthedesk.
T:whereisthepen?
S:It’sinthebag.
3.教读Let’stalk部分key’sphraseandsentences:He’sinthekitchen.canyou
takehimtothepark?ofcourse.comehere.
4.
T:ListentothetapeofLet
’stalkandanswerthesequestions.
IsFidodrinkingwater?
Isheeating?
5.再次听录音并跟读Let’stalk.
6.操练：分角色朗读课文。
7.灵活运用句型。
S1:IsSarahsinging?
S2:yes.Sheis.
S1:Isthecateating?
S2:No,heisn’t.
三.巩固与拓展
一）根据课文内容判断正确的用T错误的用F。
1.Fidoisinthebedroom.
2.chenjiecan’ttakeFidotothepark.
3.Fidoiseating.
二）根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。
drinking
,
where,
take,
playing,
come
.Isthedog______（喝）water?
2.canI________（玩耍）withhimnow?
3.________（哪里）isFidonow?
4.canyou_______（带）himtothepark?
5.Fido,_______（来）here.
三）、给下列次加ing。
.climb_________
2.eat_________
3.sleep_________
4.drink__________
5.jump_________
6.swim________
7.dance_______
8.play__________
四.家庭作业（Homework)
.熟记本课所学的词组。
2.完成本课《学习与巩固》练习。
3.调查你的好友周末活动安排。
板书设计
Unit5
whosedogisit?
Let’stalk
whereisFidonow?
Ishedrinkingwater?
yes,heis./No,heisn’t.
canIplaywithhimnow?
canyoutakehimtothepark?
教学反思
第五课时
（A.Let’pell
B.Readandwrite)
学习目标
.能拼读含有字母组合ing和nk的单词。
2.能理解Readandwrite的主要内容，并完成相关的练习题。
教学重难点
.能拼读包含字母组合ng和nk
。
2.能理解Readandwrite部并熟读。
评价任务
、小组竞赛，快速拼读含有字母组合ing和nk的单词.（检测目标1的达成情况）。
3、同桌合作对话，在班级展示（检测目标2的达成情况）。
教学过程
一．复习
.复习A.B两部分的单词和talk部分
2.师生对话
T:whosepenisthat?
S:It’smike’spen./It’shis.
T:whosepencilisthis?
S:It’smypencil./It’smine.
T:Arethesedogsrunning?
S:yes，theyare./No,theyaren’t.
T:Isheeating?
S:yes,heis./No,heisn’t.（强调划线部分）
二．新课呈现（Presentation）
学习字母组合ng和nk的发音/N/
/Nk/
2.拼这些单词:
long
sing
ring
young
think
ink
trunk
pink
3.给下列单词加ing。（老师板书在黑板上）
look_______
dance_______
run________
walk________
fly_______
4.练习 ）
.学
生
读
这
些
单词:like,bear,rabbit,tiger,elephant,monkey,bird,wanttobe.
2）听录音，完成Read，writeandlisten的练习.
三.巩固与拓展
四.家庭作业（Homework)
、熟读Readandwrite部分。
2.完成本课《学习与巩固》练习。
板书设计
Unit5
whosedogisit?
ng
/N/
long
sing
ring
young
nk
/Nk/
think
ink
trunk
pink
look________
dance________
run_________
walk________
fly_________
wanttobe
教学反思
第六课时
学习目标
.完成P54相应的练习。
2.能理解Storytime部分讲述的是什么。
教学重难点
.能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。
2.能理解Storytime部分讲述的是什么。
评价任务
、小组竞赛，快速回答Let’scheck部分的答案（检测目标1的达成情况）。
2、同桌合作对话，在班级展示Storytime.（检测目标2的达成情况）。
教学过程
一．热身（warm-up）
.听第五单元的磁带跟读单词（单词表）
mainscene
．Turntopage46andpage47.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2．Guethemeaningofthestory.
3．Tshowthemeaningofthesesentences.
4．Readafterthetapetwice.
二．新课呈现（Presentation）
).听Let’scheck部分的录音，并完成相应的练习
2).Learnstorytime. .学
生
画
出
关
键
的
词
和语:herecome.Bequite!tail,fast,That’scute.copy.
2.学习上面的词和短语
3.读这些词和短语
3）.操练storytime
.听录音跟读storytime
2.学生分角色读Storytime.
四.家庭作业（Homework)
板书设计
Unit5
whosedogisit?
Herecomesatiger.
短
whosetailisthat?
They’retakingpictures.
whataretheydoing?
教学反思
www.5y
kj.co
m
五年级英语下册第五单元Part A Let’s talk教案分析
