铁炉白族乡中心小学内部管理工作自查报告
为进一步提高办学水平，强化学校内部常规管理，根据县教育局文件精神，我校近期组织了常规管理自查。这次自查，成立了以田洪波为组长，分管业务副校长、教导主任等为成员的自查小组，采用查阅资料、查看教师备课、作业、听课、座谈等方式，认真对照《鹤峰县中小学内部管理视导工作方案》，客观地评估了本校常规管理工作。
一、基本情况
我校现有12个教学班，524名学生，有教师32人（其中返聘教师4人）。我们始终坚持“创建和谐平安校园，打造农村特色学校”的办学思想，坚持“以教学质量提高为中心，以学生发展为中心，以教师成长为中心”，工作思路明确，工作重点突出。在德育教育、教学常规管理、后勤工作和安全文明校园建设方面得到了长足的发展，综合办学水平明显提高。
二、主要成绩和经验。
（一）、坚持“三个中心”，突出重点工作。
1、坚持以教学质量提高为中心。质量是学校的生命。本校根据近年学生返乡就读较多，家长对教育要求越来越高的实际情况，明确提出”创办窗口学校，提供优质教育“的口号，采取各种措施，强化质量意识，不断提高教学质量。
（1）、明确质量目标，落实责任，兑现奖惩。学校每学期以全县平均成绩为基数，期末进行教师业绩考核评估，评估结果作为该科授课教师奖惩、评优、晋级的主要依据。 （2）、狠抓常规管理。学校认真落实《铁炉乡中心学校常规管理实施办法》，结合学校实际制订和完善了各项规章制度，做到有章可循，有章必依。坚持每周一次的例会学习制度，提高教师的思想业务素质；坚持每月一次的“备课、作业月查”制度，督促教师按质按量完成工作任务；坚持每期一次的考核评估制度，全面评估各教师、班主任工作情况；坚持每年一次的评优表彰制度，兑现奖惩，鼓励先进，鞭策落后。
(3)、班班通解惑。利用优质资源提高课堂效率，这是我校长期以来提高教学质量的法宝。上课充分利用班班通把学生带入情景，让学生享受身临其境的感觉。从而教学质量取得了可喜的成绩。
2坚持以学生发展为中心。学校坚持以人为本，“面向全体，全面发展”的育人方针，充分发挥学生特长，发展学生个性，让每一个个体在教育活动中都有所发展。
（1）、严格执行部颁课程计划，开齐课程，开足课时，合理安排作息时间，开设大课间体育活动，确保学生全面发展。
（2）、坚持育人为本、德育为先的育人方向，重视学生思想品德教育、心理健康教育，关注留守生和学困生，开展形式多样的主题教育，确保学生健康成长。
（3）、重视艺体教育，因陋就简，开足开实课程，充分发挥学生特长，张扬学生个性。
3、坚持以教师成长为中心。重视教师专业水平的成长。开展课题研究，提升教师科研水平。2013年承担了省级课题的教科研工作，按计划开展各项研究活动，广大教师积极参加教科研实践，专业水平和科研能力明显提升。通过学习、培训，为教师搭建成长平台。一学年来，学校着重培养中青年骨干教师，先后派出教师到武汉、恩施等地参加业务培训，组织教师参加网上培训和校本培训，为教师搭建学习的平台。
（二）、重视校园文化建设，优化育人环境。
狠抓学生文明卫生习惯养成教育，利用晨会、班队会开展专题教育活动，学校建立了一整套常规管理制度及卫生督查制度，并落实专人负责，定期检查。学生严格遵守卫生规范，校园始终保持干净整洁。狠抓校园文化建设，校训、学风、班风、校风醒目显眼，校园分区明确，布局合理，花园四季飘香，草地终年常青。
校园环境优雅宜人，小巧玲珑，育人氛围浓厚，很具特色。2013年学校被评为"湖北省绿色文明校园"。
（三）、绷紧安全之弦不放松，实现校园零事故发生。
学校在抓安全管理方面，除常规督查之外，首先是学校校长与分管领导、教师、班主任层层签责任状，将安全责任层层分散落实，做到安全人人有责。其次就是加大安全防范教育的力度，增加学生的自我防范、自我保护意识，增加教师的安全责任感及自我保护意识。第三就是加强安全责任的追究力度。正是学校自上而下全员重视，学校才没有出现一起安全事故。加强档案意识，狠抓资料建设。
（四）、后勤财务管理制度健全，有章可循，有据可依。我校坚持规范学校资产管理，严防资产流失。建有固定资产台帐，有专门档案记载，有固定资产使用、登记、维护制度，维护经费纳入年度预算，实行校务公开、民主理财、科学管理。
三、问题与不足。
成绩是主流，在学校常规管理过程中，也存在许多不足，主要表现为：
1、素质教育负重前行，行动缓慢。一是教师整体素质偏低，体艺专职教师人才奇缺，导致体艺课开设不实。
2、学校虽以“创办农村特色学校”为办学目标，但在落实中，仍不能体现自己的特色。
四、努力方向。
今后，我们将加倍努力，进一步加强学校常规管理力度，切实加强教师队伍建设，不断创新管理机制，丰富和深化特色学校的内涵，为创办人民满意的教育而努力奋斗。
