小学四年级下册英语期末考试试卷质量分析
灵鹫小学 贺精
一.试题特点及评价
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。针对听说读写技能对学生进行考察，本次检验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，难度适中，试题从多角度考察了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考察的词汇和句型容量大，范围广，较准确的衡量了血色很能够掌握基础知识的运用语言的技能和情况。 笔试部分——该试题部分在保持对单词，句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本，源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。
二．从这份试卷的分析来看，普遍存在着以下几个方面的问题：
1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对词的记忆和句子的理解
2.学生对基本的语法概念比较模糊，语法知识混淆不清，不能够灵活运用
3.学生的知识面狭窄，理解能力不强，卷面上仍有很多不该出现的错误
4.综合语言运用能力较差，知识语言运用能力和思维能力较差
5.部分学生没有养成良好的学习习惯 三．改进措施
本次质量分析留给我思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出一下改进措施：
1.狠抓基础，培养能力，加强单词的音形意的记忆，尤其是要强化对音标的记忆，加强单词的书写练习，在教学中，总结相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。同事加强单词的书写与中文意思的联系，课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出五分钟来听写，让学生做到多看多记多练，还有最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三，在课堂教学中，引导学生进行观察，比较，分析，讨论，归纳总结等，把横多的时间让给学生进行听说读写的语言实践。
2．加强认读，拓展能力。加强对课文及基本句型的认读。撒谎那个科室要求学生指读，在指读的过程中记忆单词和句式。熟练读出所学的课文，以及书籍学过的短语，有意识的训练学生写简单句子，同事多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各形式进行训练，同事在做题时，多告诉血色很能够一些做题的方法，在同时培养学生灵活思考问题的能力。适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在学好课本知识的基础上，适当增加些听读材料，加强情景方面的听力训练。
3.培优补差，落到实处。教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同事分层布置作业，让优等生更优，学困生迎头赶上，中等生向优等生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。为了防止两极分化现象的过于严重，对那些学习基础比较薄弱的学生，倍加关心，给与鼓励，不让他们丧失信心，只有这样，才能帮助这些血色很能够顺利通过考试。 4.利用教材，指导学法。本次考试基础知识题站的比重较大，在题型和分配上仍保持相对稳定，这有利于广大师生在教与学的过程中有章可循。因此，在平时的教学中依据新课标，狠抓课本教学，是学生能熟练掌握教材，正确拼写，记忆所学单词和短语，掌握语法规则，习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用教材上的知识，培养他们的综合语言运用能力。同时帮助学生发现一些单词规律，以及句型的实际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。课堂训练形式要更加灵活。采用多种方式对单词，句型进行训练，注重知识的积累与运用，教学中有意识的提高学生的自主学习能力，帮助学生做好对知识的整理，总结，做到横向，纵向交织成网，帮助血色很能够更好的提高学习效率。
