2012-2013学年度二年级品德与生活考核方案
华山小学宋桂平
一考察目的：通过对品德与生活的考察，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。
二、考察原则
1、考察方法的多样化
品德与生活不能只凭借书面测试考察学生，必须运用多种方法对不同目标、不同内容进行考察。
三考查内容：交流与合作。热心参与交流合作，能考察和约束自己的行为，能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等。
四考察方法
学生学习考察，我是通过三部分进行的：1.学生发展性评价考察，即阶段性考察，适用于学生的日常表现的评估；2 .期末知识能力掌握情况考察，采用开卷测试的形式考察，主要考察适用于绢面的内容。
通过考察，要努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围，可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、测验与考试、及时评语、评议等方法。考察形式采用书面检测与日常生活相结合的方法进行，反应小学生道德与认识的行为表现，应与履行小学行为规范的情况相结合。
《二年级品德与生活考核方案宋桂平.doc》
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