学习身边楷模，争做“四有”教师
时阳小学 肖敏
大家好，很荣幸今天能站在这个演讲台上，有些紧张，有些激动，也有些兴奋，因为这是我第一次以一个老师的身份参加演讲比赛。今天，我要演讲的主题是：“学习身边楷模，争做‘四有’教师”。
去年夏天，我通过湖北省农村义务教师考试，来到骆驼坳时阳小学，成为一名光荣的人名教师。我清晰的记得第一次走进这所校园时的情形，那是开学前一天，当时的我，全身上下每一个毛孔都透出同一个感受——陌生，陌生的环境，陌生的人。不知道，在这样的一个地方，我会遇到一些什么样的人，发生一些怎样的故事呢？
九月一日，开学了。清早来到学校，学校里已经人满为患，上蹿下跳的孩子们、排队等候的家长们、奔走忙碌的老师们，熙熙攘攘，热闹非凡。马上，我也加入了奔走忙碌的老师队伍，带领家长报名，为学生安排教师、座位，搬桌子、摆凳子，搬书发书„„忙的不亦乐乎。就这样，我作为这时阳小学这个大家庭的一份子的生涯开始了。
今天，站在这里，我就是要跟大家大家聊一聊我们这个大家庭里的一些人。他们是我初出茅庐的引路人；是我才疏学浅的指导者；是我涉世未深的过来人。从他们的身上，我看到了对教师这份职业的热爱和坚守。
首先，我想说一说我们学校的校长，彭建平同志。彭校长作为一校之长，带领所有教师一起，营造出融洽和谐、奋发向上的工作氛围。他力争拥有现代教育的观念，先进的教育管理见识，可以说他是一个热爱学习和思考的校长。他平时要求教师加强自身业务学习，要求我们教学要有新思路，学习要有新方法，质量要有新提高；课堂上要求“多激发学生提问，多给学生自主学习，多让学生合作探究”；开展活动要体现：让每位学生都参与、让每位学生都成功、让每位学生都快乐！
再跟大家说一说我们学校的教导主任，王竟春同志，他是我心中的敬业楷模，是我的良师益友，是我心中的偶像。王主任积极培养年轻教师的业务能力，组织探讨学法指导和课堂教学艺术，优化课堂教学，形成教师自己的教学风格与特色，使教师们得到尽快提高。为了帮助老师们上好公开课，他总是一遍一遍的听课、指导，不厌其烦。既给我们业务上的指导，也给老师思想上的鼓励。他重视教职工的自身学习与提高，精心组织了一次又一次的教师业务培训活动。
我所教的是二年级，孩子小加上人数多，学生学习基础参差不齐，学习习惯也是良莠不齐。上学期刚开始没几个星期，我们班的作业本就已经破旧不堪。真在我一筹莫展的时候，王主任告诉了我一个他自己的好方法。他每次都把学生的作业本一本一本的整理好，每一个卷起的角都弄平整，然后用报纸包好的砖块，把本子压平。我问他为什么要用报纸包起来呢？王主任说：“砖块上有很多沙土，不包起来的话，会把学生的作业本弄脏。”多么细心啊，作为男士，却如此细致周到，让我自愧不如。我能做的，就只有将王主任的好办法用到实处。 我是第一次走上教师岗位，刚开始上课时由于经验不足，往往上课时，很多学生在开小差或者讲话，课堂纪律很差，课堂质量得不到有效的保证。为此，我向王主任寻求帮助。他告诉我，上课的时候老师是主导，学生是主体，这一点，你时刻都不能忘记。上课不能光你一个人一支粉笔、一块黑板、一个多媒体、一张嘴，最主要的是学生的参与、学生的投入、学生的发挥。而怎样让学生自己动起来就是你应该操心的问题。上课时，不能你自己站在那里不停地讲，这样学生很容易感到疲劳，很快地就失去了兴趣，注意力自然就转移了。上课的时候，少讲一点，提出问题，让学生自己去读课文，自己去翻字典，自己去学习、理解，然后让学生自己去交流、讨论。老师只需要适当的点拨、引导和总结。这样把主动权交给学生，学生有事可做，他就不会分心想别的，课堂教学就容易进行下去了。他还告诉我，有些时候，你可以适当的停下来，看一看他们，不讲话，看个一两分钟，这个时候学生心里就会发毛，担心自己是不是做错了什么，很快就会安静下来，而且注意力高度集中，这时候，你再开始上课，效果就好多了。为此，王主任还专门去到我们班，给学生们上纪律课、心理辅导课，教导孩子们要认真学习，怎样做才是认真学习，等等。几番下来，我们班的课堂纪律有了明显好转，教学质量也有了极大的提升。王主任还经常向我询问班级上课情况，好转了没有，学生学习提高了没有，学生上课动起来没有。作为一名新手教师，我心里既感动又敬佩，我心里暗暗地想，我一定要向王主任学习，像他一样恪尽职守，像他一样乐于助人，像他一样爱岗敬业。 此外，王主任还告诉我一些上课的小秘诀。首先，上课时不能平铺直叙，要高低起伏，偶尔声音温柔，偶尔声音悦耳、偶尔低沉偶尔高亢，这些都能调动学生的学习热情。其次，作为教师上课时的表情也同样重要。不能一整节课都板着一张脸，面如死灰。上课时要面带微笑，多跟学生有眼神的交流，给变现好学生一个肯定的眼神，一个满意的微笑；给调皮捣乱的孩子，一个眼里的眼神，一个不满意的皱眉；给基础略差的学生一个鼓励的眼神，一个温暖的笑容。再次，教师的肢体语言也至关重要。对于上课回答问题积极的学生，问题答得好的学生，向他们竖起大拇指，表扬你真棒；对于上课调皮不听话的同学，一改往日的批评和责备，走过去，摸一摸他的头，告诉他上课要认真听讲。避免单一的话语式表达和交流，取而代之是更多的眼神、表情和肢体的交流，让学生时刻感受到老师的温暖和关爱，也让学生常感新鲜有趣，这样就很好的规避了课堂的单调乏味。
坐在我对面的潘老师，是我心中关爱学生的楷模。潘老师是一年级的班主任，她已经是连续三年担任一年级班主任。她对待学生就像一位母亲对待自己的孩子一样。在我们办公室，经常能看到潘老师班上的孩子，潘老师给他们倒水，冲药，帮小孩子整理衣服。我们班有一女孩子，叫徐胜兰，她一年级就是在潘老师班上。这个学生患有癫痫病，身体条件极不好，经常发病，瘫倒在地上全身抽搐。去年，我一来学校潘老师就告诉我徐胜兰的情况，还教给我如果徐胜兰发病的话，该采取哪些急救措施。开学没多久的一个下午，大课间时间，徐胜兰突然瘫倒在地，我虽然按照潘老师说的掐住她的人中，可是没有任何效果。就在我焦急不安，手足无措时，潘老师闻讯赶过来了。她帮助我把徐胜兰抱到办公室的沙发上平躺着，帮我驱散凑热闹的学生，告诉我，不要怕，没关系，让胜兰睡一会儿，等一等，一会儿她就会自己醒过来了。说完她自己就出去了，我正想着我该怎么做，一直这么等着吗？不一会儿，潘老师又回来了，手里还提着一到红糖，我感到很吃惊，心想：“这种时候还跑去买东西，这个老师真是的！”正在我心里偷偷埋怨时候，只见潘老师又径直去倒了一杯热水来，把红糖泡在了里面。我当时想，“哦，潘老师可能有点低血糖，刚才抱徐胜兰费了力气，这会儿要补充点糖分，也可以理解。”正在我浮想联翩时，只见潘老师一边轻轻地拍着胜兰，一边温柔地唤她：“兰兰，醒醒，醒一醒，醒了喝点水，再接着睡。”胜兰醒了，潘老师把刚才的那杯糖水喂胜兰喝了下去，又让她接着睡下去。这是我才恍然大悟，原来，糖是为胜兰买的，糖水也是泡给她喝的，惭愧和内疚一瞬间让我羞红了脸。就这样，没多久，胜兰自己醒来了。看着她生龙活虎的同其他小朋友愉快的玩耍，我一颗提着的的心才终于落地。事后，潘老师告诉我，徐胜兰昏倒了，给她喝点糖水，补充体力，恢复得快一些。
此外，在最近我阅读的有罗田县教育局编写和印发的《播撒阳光——罗田县优秀教师事迹选编》一书中，我也看到了许许多多罗田教师们为教育奉献、为学生付出的感人事迹，读完这些故事，心中激荡不已，久久不能平息。其中，全国模范教师方荣的故事让我深受感动，看时潸然泪下。我22岁成为一名教师，觉得自己还是小孩子。可是方荣老师，她从师范毕业后，来到罗田县希望小学任教，她只有19岁，自己都还是个不谙世事的孩子。在美丽的花样年华，她告别大城市的繁华和喧嚣，来到条件艰苦、交通不便、设施简陋、待遇微薄的大山深处。而这一切，她都无怨无悔，并且也在她的工作一点一滴中体现了他的无怨无悔、无私奉献。吃苦耐劳、任劳任怨，一人同时任教多门学科，还要去外校送教，她从不推脱，从不缺席，从不迟到，风雨无阻。学生生病，送药到学生的家里看望。嘘寒问暖、无微不至，正是这种春雨般的爱，于无声处滋润着每一个学生的心田，也湿润着每一位老师的眼眶。
从他们身上我深知，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。自己要不断学习，不学习，就跟不上时代的步伐。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水，“一桶”源源不断的“活水”。因为只有不断学习，才能够不断充实自己。还要不断提升自身素质。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”在孩子的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，我们要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。使他们健康成长。并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
