语言文字工作情况汇报
尊敬的各位领导、专家：
大家好！首先，我代表！！小学全体师生对各位领导专家的到来，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
！！小学是七个社区联办的小学，始建于１９２９年，１９９７年筹资重建新校。学校现有１８个教学班，８1０名学生，35名教师。几年来，学校紧紧围绕“让每个学生体验成功快乐”的办学理念，以实施“进步教育”为抓手，全面提高教育教学质量，形成了音、体、美“小三门”冒尖，语数外“大三门”领先的办学特色。现在戏曲以走进课堂，我校自编的节目《戏曲新唱》，获城阳区首届古诗文诵读一等奖。并在全国小学语文研讨会上演出。学校于2006年5月顺利通过山东省规范化学校。
几年来，在市、区教体局的关心支持下，在教委办的正确领导下，在教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化、学生素质优良化的“四化”建设中进行了不懈的努力，得到了快速有序的发展，取得了可喜的成绩，办出了自己的特色。学校先后获得“青岛市交通安全示范学校”、“青岛市绿化先进单位”、“青岛市绿色学校”、“青岛市依法治校示范学校”、“青岛市少先队红旗大队”、“青岛市体艺示范学校”、“青岛市语言文字示范学校”、“城阳区教育教学示范学校”、“青岛市平安和谐校园”“山东省现代科技教育先进单位”等荣誉称号。
长期以来，我校坚持以《中华人民共和国国家通用语言文字法》与《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》为指导，以提升师生语言文字规范意识和应用能力为目标，健全组织领导机构，加大宣传推广力度，加快制度建设步伐，完善硬件设施建设，逐步实现语言文字工作规范化、制度化发展。自申报市级语言文字规范化示范校以来，我校以《山东省语言文字规范化示范校评估标准》为依据，本着“以评促改、以评促建、重在建设、重在过程、重在实效、确保质量”的原则，有计划、有步骤地开展创建工作。全体适龄教师均参加普通话水平测试，均达到二级乙等水平以上，总达标率100%。设立了语言文字工作小组，进行整体统筹和合理安排。现将我校语言文字规范化工作的组织、实施情况和取得的主要成绩总结如下：
我们的主要做法是：
一、思想重视，认识到位，组织严密
多年来，我校十分重视语言文字工作，全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，认真学习《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。长期以来，教师使用规范的语言文字教学，学生学会使用规范的汉字和普通话，已成为全校上下的共识并成为常规教学要求。基于这种认识，我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了有益的思考和尝试。
首先，我们意识到，应在教授学生提高运用祖国语言文字能力的基础上，让学生更多地了解祖国语言文字源远流长的历史，了解随着祖国经济的腾飞，祖国语言正在走向世界的现状，对学生进行热爱祖国语言文字的教育，使广大学生增强学习和使用祖国语言文字的自豪感。
其次，我们认识到，规范的语言文字的学习、使用和推广，应从课堂向校园延伸，从校园向家庭和社区延伸，这是学校在语言文字规范化工作方面理应承担的责任和义务。同时学校还组织学生参加社区有关活动，这样既提高了学生的语言文字规范化意识，又提高了学生的社会实践能力。
第三，在语言文字规范化工作深入开展过程中，我们感到，加强语言文字工作的管理，积极开拓新的工作思路，组织新颖多样的师生活动，创建新的工作学习的平台，是使这项工作深入开展的保障。为此，学校成立了由校长任组长的语言文字工作领导小组，各职能部门负责人任组员，下设工作小组。这样的工作格局，使得学校的语言文字工作网络完善，职责明确，责任到人，便于各部门密切配合，积极开展相关工作。学校领导小组每年都召开专题会议，部署学校语言文字规范化工作，制订工作计划，落实活动安排，研究奖惩措施等。
二、制度规范，措施得当，保障有力
按照“三纳入一渗透”的要求，我校把语言文字规范化工作纳入到学校的工作计划和常规管理中，做到“纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中”，学校语言文字工作领导小组负责检查落实，并制定检查整改的措施。为确保语言文字工作日常化、制度化、规范化，学校制订了《！！小学语言文字规范化工作要求》，把学校语言文字规范化列入学校工作计划，并提出明确要求。
同时，在学校制订的《教师课堂教学评价标准》、《教学工作过程评价实施细则》、《班主任工作考核评分细则》、《学生作业书写与批改规范要求》等学校规章制度中，都强化了语言文字规范化方面的要求，这些要求具有很强的导向作用和激励作用，有效促进了我校语言文字规范化工作。
三、注重训练，强化管理，成效显著
（一）严格要求，增强教师用语用字能力
1.大力开展普通话培训，努力提高普通话水平等级。我校着重从两个方面入手进行培训。一是对全体教职工的培训工作。为扩大培训的普及范围，增加受惠人群，学校每年有计划的对全体教职工开展普通话培训和再培训。我校教职工参培热情高，普通话培训率达100%，再培训率达92%。通过培训，全校教职工的普通话水平等级有了较大提高。
2.坚持贯彻“普通话是教师的职业语言”，严格规范教师用语。我校要求教师必须按照岗位要求持证上岗，明确规定任课教师，必须使用普通话应进行授课。行政、后勤等部门的教职工在为学生服务的过程中，坚持使用普通话，加强与学生的沟通和交流，提高管理育人和服务育人效果。同时，教职工之间自觉使用普通话交谈，发挥表率作用，营造出时时处处讲普通话的良好氛围。
3.建立严格的教师用字制度，积极开展用语用字督查。我校规定，专任教师要掌握汉字规范标准，板书、教案、批改作业用字要规范，书写要工整；教职工在课堂、会议等过程中要使用普通话，把普通话作为教学语言和校园语言，而且在与家长的交流中，在参加校外各类社会活动中，都坚持用普通话进行沟通交流。学校通过检查教师教案撰写、作业批改情况，召开学生座谈会，开展问卷调查，进行随堂听课等多种途径，深入了解教师用语用字情况，及时发现存在的突出问题，然后有针对性地提出整改要求，限期整改到位。对整改不及时、不到位的，进行通报批评；对学生意见大的，调离教学岗位。学校每年举行的青年教师汇报课、骨干教师示范课、课堂教学竞赛等教研活动，都把教师的普通话、粉笔字、板书设计列为评课的基本指标。我校定期对校园内板报、标语等宣传阵地开展巡查活动，尽量避免用字出错的现象，把差错率降到最低。
4.通过开展丰富多彩的活动，提高教师规范用语用字的积极性。学校工会多次举办教职工“颂师德，知荣辱”、“说我身边的优秀教师” “爱岗敬业”等主题演讲比赛等活动，将普通话水平列入评分标准中。自2006年以来，学校每年定期举办用字纠错比赛，既丰富了教职工的文化生活，又提高了教师的业务能力；教导处每年组织任课教师参加多媒体课件比赛，利用现代化教学手段督促教师规范用字。
（二）循序渐进，提高师生用语用字水平
语言文字规范化工作是一项系统工作，需要长期坚持，不断强化。我校在语言文字工作中注重实践，强化训练，努力促使说普通话、写规范字的要求成为全校师生的自觉行动。为了达成这样的目标，我校注重将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字，校领导带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、板书设计、教案书写、作业批改、试卷讲评、评语撰写等教学活动和评估环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。我校坚持师生学习、集体活动等必须使用普通话。同时，我们还开设写字课，让学生的书写得到规范化的训练；我们在教师中开展粉笔字和硬笔书法大赛，对广大教师的书写起到引领作用。寒暑假期间，我们还给每位学生布置一份特殊的作业：练字和读书，这样的作业必须在每学期开学时上交教导处，由教导主任亲自批阅检查。正是在这种带有制度性的严格管理下，全校师生已经将“说一口普通话、写一手规范字”变成了对自己的自觉要求。
我校一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。在平时的优课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重；在每周一次的业务学习中，我们注重强调语言文字规范化工作，并将每周在语言文字规范化工作方面发现的问题及时通报；在平时的教学常规检查中，我们重视对学生作业和教师教案的书写检查。此外，在完成试卷命题、公文出台、网站建设、壁报橱窗等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。
四、营造氛围，开展活动，不断规范学校语言文字工作 1.加大宣传力度，营造浓厚的语言文字规范化氛围 为了卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我校通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。通过在学校树立语言文字规范化宣传牌，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传材料，在教室、阅览室、食堂、办公楼、体艺楼等公共场所悬挂语言文字规范化警示牌等形式，让每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，营造起“人人说普通话、个个写规范字”的氛围。
2.举办多彩活动，不断丰富语言文字规范化工作的内容和形式
积极开展各种活动，增强教育效果。为了提高学生使用普通话的积极性和自觉性，使学生自觉在校内外使用普通话交流，让规范用语用字的观念真正深入学生心坎里。我校以学生喜闻乐见的形式，如国旗下讲话、诗歌朗诵比赛汉字纠错比赛、汉字规范化书写比赛、作文竞赛等，活跃了校园文化，也给学生搭建了展示才华的平台，提供了锻炼自我的机会，增强了学生规范使用语言文字的意识。学校的放学路队以整齐的队伍和边背古诗，已成为！！！街道一条亮丽的风景线。
为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，我校还经常举办各种语文活动，例如手抄小报比赛、读书交流会、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、文艺联欢、找错别字等系列活动和书画、硬笔书法等比赛活动，使学生拓展了学习的空间，感悟到创作的快乐，增强了学习普通话的兴趣，培养了语言文字的实际应用能力。丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容，学生“说普通话，写规范字”水平又上了一个新台阶。
同时，我校充分利用每年“推普” 活动周时机，（经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。第一届推普周自1998年开始）开展丰富多彩的推普活动。学校除悬挂宣传横幅、展示学生手抄报外，还在语文组老师及推普员的指导下，开展“啄木鸟纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。
3.积极整改，确保语言文字规范化工作不打折扣 我们还以这次迎检为契机，对校园用字、各类文件材料用字用语等情况进行专题自查，严防不规范用字对广大师生产生不利影响。
通过大力推进我校语言文字工作的深入开展，普遍提高了我校师生语言文字应用水平，为提升我校文化品位奠定了坚实的基础。我校将继续踏实创新地进行语言文字规范活动，争取取得更大成绩！
谢谢！
