安徽大学继续教育学院函授
毕 业 论 文
题 目我国大学生就业困难的成因及建议
系 别继续教育学院
年级专业2015级人力资源管理 学 号CHB141525033 姓 名宫敏
指导教师贺文慧 完成日期 2016年 7 月
安徽大学继续教育学院
目录
一、
二、引言 .....................................................................................................4 我国大学生就业现状 ...........................................................................4
（一） 大学生就业难 ................................................................................4
（二） 就业率低 .......................................................................................4
三、我国大学生就业困难的成因 ................................................................4
（一） 自身认识不足，导致困难 .............................................................4
（二） 大学生数量供大于求 .....................................................................5
（三） 招聘条件限制，非985，211不要 ................................................5
四、解决我国大学生就业难的对策及其建议 .............................................5
（一） 认识自我，端正就业态度 .............................................................5
（二） 确立就业目标，长远规划 .............................................................6
（三） 提高自我修养与技能 .....................................................................6
（四） 转变就业观念，灵活就业 .............................................................6
（五） 高校的应对措施 ............................................................................6
（六） 企业要理性招聘，并有针对性培训 ..............................................7
（七） 国家及政府的支持，发挥职能 ......................................................7
（八） 就业形势评估 ................................................................................7
五、结束语 .................................................................................................8
致谢 .................................................................................................................10
我国大学生就业困难的成因及建议
摘要
自1999年以来，中国普通高等学校录取率逐年增加，毕业生人数年年递增，使中国高等教育从精英化阶段进入到了大众化阶段。大学毕业生就业面临巨大压力。因为目前中国劳动力过剩接近饱和状态，就业压力则可能使就业结构矛盾更加突出。 大学生就业难有诸多方面的原因，有效高学生的就业能力，引导树立正确择业观是很重要的内容。本文在查找了多方资料的基础上，分析了当前大学生了的就业观念、就业心理、就业途径等方面的特点，就业当中存在的问题以及针对这些问题，提出缓解当前大学生就业难的建议和措施。
关键词：大学生；就业现状；择业观念
一、引 言
高校大学生是我国重要的一项资源，其就业问题，关系到我国经济建设，社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。做好高校大学生就业工作，力争让每一位大学生都能及时、充分地将其所学的知识技能应用于社会实践，既是社会主义现代化建设事业的现实要求，也是中华民族生存发展的长远需要。
二、我国大学生就业现状
（一）大学生就业难
自1999年以来，中国普通高等学校招生数量逐年扩大。录取率从1999年的56%一直到2014年的74.3%，2001年全国普通高等学校招生人数和在校生人数分别比1998年翻了一番多。2002年，中国在读大学生已经占到同龄（18至22岁）人口的14%，大学生人数达到320万。2007至2009年，这三年高考参加人数甚至超过千万，达到巅峰。2013年全国1000多所普通高等学校共录取新生更是达到694多万人；2014年全国高校毕业生达到727万；到2015年高校毕业生更是达到了749万。毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态。连续几年的“史上最难就业季”给人的感觉就是：对于就业，“没有最难，只有更难”
（二） 就业率低
东部沿海发达地区的本科生源只占全国的35%，但接纳了全国59%的应届大学本科毕业生就业；高职高专生源占37%，但在此就业的高职高专毕业生占60%。本科毕业生最多的中西部地区的大学就业压力最大，本地的经济发展水平提供不了大学本科毕业生所需要的工作机会。本科生就业量最大的前三位城市为北京、上海、广州，其本地毕业生占雇用应届毕业生的比例分别为26%、39%、51%。
三、我国大学生就业困难的成因
（一）自身认识不足，导致困难
毕业生综合素质不高。一是专业水平不够，达不到企业的要求。有的学生在学校里只是想拿个文凭，没有静下心来学习。二是社交能力欠缺，说话办事的能力、沟通合作的能力、交际公关的能力欠缺;况且有的学生环境适应能力
差，不能很快的在新工作中上手。三是缺乏社会实践经验。有的学生很不重视社会实践，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能认真完成，更谈不上学到具体的实践。因此动手能力差，空有纸上谈兵的本领。四是依赖性强，创造力弱。在现实生活中，部分大学生只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，这种长期养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。
（二）大学生数量供大于求
高等学校的扩大招生，导致了中国高等教育从精英化阶段进入大众化阶段，一个直接的后果就是，具有高学历求职者的人数正在迅速地增长。
现阶段中国的经济面临通货膨胀压力、财政债务和生态环境恶化等多种压力，使得政府下决心调整和优化经济结构。内外环境的变化，使得2014年中国经济增速放缓成为大概率事件。2014年，中国经济已悄然进入新“拐点阶段”，进入经济增速换挡期、结构调整阵痛期和前期政策消化期，这使得我们面临的经济形势更趋复杂，同时也受欧美经济持续低迷、国内经济转型的影响。同时2014年上半年全国民营企业有6.7万家倒闭，2014年，高校毕业生有727万名，相对去年增加28万，外加去年未找到工作的毕业生，高校就业人数高达810万。
（三）招聘条件限制，非985，211不要
在就业过程中，性别歧视、生源歧视等不正常现象屡见不鲜。调查中发现，有些企业明确标明了学历要求必须是985,211院校，这一要求让大部分求职者连一丝机会都没有了。存在着严重的歧视。普通高校的求职者比重点高校的求职者体验到更大的压力、来自乡镇的求职者比城市生源的求职者体验到更大的压力。如果用人单位在大学生求职者时能够不问出身，只看重求职者自身的真正能力，让求职者感受到用人单位选人的公平性，那么，求职者的就业压力也自然会减缓许多，从而帮助更多的求职者成功就业。
四、解决我国大学生就业难的对策及其建议
（一）认识自我，端正就业态度
俗话说“没有最好的职业，只有最合适的职业”，即便是大多数人都认为很好的职业或者岗位，只要自己不喜欢或者不擅长，最终的结果也就可想而知。年轻人的自我认知常常不是很清晰，加上盲目攀比，这些都会导致就业压力的产生。如果能够结合专业的心理测评，在增加自我认识的同时，做好职业规划，充分发挥自身的优势，不要眼高手低，踏踏实实。不仅会增加
求职成功的几率进而减少就业压力，而且对于求职者的职场晋升、幸福感提升乃至终身发展等都会产生积极的长远影响。
（二） 确立就业目标，长远规划
职业理想是人生对未来职业的向往和追求，是大学生职业教育的切入点和核心内容。能促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，锲而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我。同时，正确的职业理想还有助于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值。在确立就业目标的同时，也要做长远规划，考虑这份职业未来发展趋势和前景。另外，了解职业个性和制定职业计划又是职业素质教育的关键点。
（三）提高自我修养与技能
破解大学生就业难，需要将侧重点从改善外部就业环境转移到重视教育内涵建设上来，毕业生的就业能力取决于本人的综合素质，包括品德、学识、能力、体魄、作风等。大学生应多参加社会实践，不应过分看重分数，注重文凭，读万卷书，同时要尽可能行万里路;达到实践能力强，能解决实际问题并在工作中善于学习和思考;通过网络、报纸、杂志、书店、图书馆等拓展知识面，达到基础宽厚，能适应不同工作要求;参加各种培养能力的社团与活动，多与不同性格的人交往，做到为人诚实并且善于合作交流，能很好地表达沟通。同时还要学习好自身所学专业，做到运用自如，为自己提高优势。
（四）转变就业观念，灵活就业
只要大学生从专业、薪金、地域等一些无形的框框中解放出来，就会发现天地是广阔的。大学生就业要着眼国家需求，让自己的就业预期适应国家发展的实际，让自己的人生价值体现在为社会做贡献的大小上，而不是“起薪”水平上。一个单位有很多岗位，工作没有一步到位的，从基层做起未尝不好。同时，可以不要太迷恋公务员或大型国有企业，在高等教育大众化的今天，一定要转变就业观念，灵活就业，处理好个人意愿和社会发展需要的关系，不要过多期望享受到高等教育精英化时期的就业待遇。
（五）高校的应对措施
高校要不断地改造传统专业，调整和增设新的专业;不断改革课程体系，优化教学内容以适应社会经济发展、现代科技发展和人自身素质发展的需要。同时在政府部门的主导下，在学生、高校、企业和社会之间建立信息共享机
制，实现人力资源的有效调配。
为解决大学生就业难，我们可以借鉴其他国家的一些举措。如德国“慕尼黑就业模式”，由大学、企业、劳动局三方合作，共享信息，互相联动。学校设立就业市场学院，负责学生专业能力以外的其他能力的培训，企业则常年为毕业生提供实习基地。韩国政府鼓励高中毕业生“先就业后升学”，让年轻人真正学以致用。
高校要以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况对在校学生进行就业指导;建立大学生和用人单位之间更流畅、有效的沟通交流渠道 。高校按照自己的想法和要求去培养大学生，而事实上对该怎么培养大学生以有利于他们更好的就业缺乏了解。而建立一种基于需求的人才培养体系才是解决大学生就业难的根本之所在。
（六）企业要理性招聘，并有针对性培训
企业做到理性招聘，按需招聘，并有针对性的对企业对员工的培训和教育，更多的人尽其才，提供更多更大的事业舞台，才能更有效的整合人力资源，企业才会永续发展，适当掌握和具体运用一些有效的技巧，有助于活跃招聘现场的气氛，以至于达到预期的效果。
什么样的培训有针对性，怎样提高企业培训的针对性呢？首先，抓好需求调查时培训针对性的基础。企业必须明确培训不仅是知识、技能的传授，同时也是企业文化信息的传递和员工健康心理导向的培育，培训为企业和员工搭建了双赢的文化平台，企业造就人才，人才成就企业。企业基于对培训价值的认识，在培训思路、策划和设计上，应该具有前瞻性、战略性和立体感可以将培养员工对企业文化的认同、正确的心理导向、知识技能的传授有机的结合作为培训重点。其次，优化内部资源，培训针对性的保证。企业要整合内部培训资源，对于优良培训资源进行统一协调，实现优良资源共享。建立属于自己的由企业管理、技术、操作骨干人才为主的培训师资团队，要注重发挥企业技术老总和老专家在企业人才培训工作中的引领作用，发挥他们“传、帮、带”的作用。
总之，企业要根据自己的特点和优势，创造性地做好培训工作，要找准切入点，探索有效的方式方法，突出针对性实效性，才能取得实效，才能发挥培训工作为企业造就和储备人才“孵化器”和“蓄水池”的作用。
（一）国家及政府的支持，发挥职能
健全就业政策和完善相关就业制度。对就业政策而言，首先要消除造成劳动力市场分割的某些不合理制度，降低大学生就业的流动成本。就制度而
言，完善户籍制度和社会保障制度已是迫在眉睫。由于我国人口基数大，每年新增就业人口以及再就业人口多，要扩大社会保障的覆盖面，在考虑地区经济发展水平差异的前提下，逐步建立覆盖整个劳动力市场的社会保障制度。我国现阶段严峻的就业形势必须要依靠政府相应的制度安排来解决。
（二）就业形势评估
高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，而市场需求并没有明显的增加，供需矛盾仍然十分突出，就业压力大。近两年毕业生人数仍有较大增长，面对工作岗位没有明显增加的现实，毕业生们要同富有工作经验的下岗工人和劳动力价格低廉的农村富余人口竞争，就业形式不容乐观，就业压力很大。
面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。首先，强化择业的竞争意识，在正确自我评价的基础上，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标。在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。其次，要学会正确对待挫折，们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。顺境中有自信心不足为奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应放下心理包袱，仔细寻找失利的原因，调整好目标，脚踏实地前进，争取新的机会。
五、结束语
当前，在我国大学生就业中存在诸多问题，有非自愿方面的，也有自愿方面的，因而对待它们也要采取不同的措施。
第一，轻视技能教育的现状继续改变，加大技能型人才培养力度，学校应在专业设置方面进行广泛的社会调研，即实现专业设置市场化，使学生在校教育的知识结构能够和社会需求尽量匹配，从而从根本上缓解就业压力。
第二加强对大学生就业的指导，建立畅通的信息系传递机制，培养大学生树立符合时代发展趋势的择业观。
第三，打破劳动力市场之间的分割，尤其是由于制度性原因造成的市场分割，促进自由的人才流动。
参考文献：
[1]朱继光，祝伟.英国大学生就业能力培养模式及其启示[J].世界教育信息，2010年,05期:69-71 [2]范明，高等教育与经济协调发展[M].北京：社会科学文献出版社，2006 [3]桑锦龙，教育转型与专科毕业生就业[M].北京：社会科学文献出版社，2008 [4]范先佐.教育经济学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.118-180 [5]张高辉，高耀明，高校就业指导模式研究[M].上海：学林出版社
致 谢
安大的学习生活即将结束，回顾在校的点点滴滴，感受颇深，收获丰厚。在这里我要特别感谢一位老师，贺文慧老师在我大学的最后学习阶段——（毕业论文设计）时给我极大的帮助和指导，在论文的写作过程中，有很多困难，无论是在理论学习阶段，还是在论文的选题、资料查询、提纲、和撰写的每一个环节，无不得到贺老师的悉心指导。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、定稿，贺老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是贺老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，非常感谢贺老师！借此机会我向贺老师表示衷心的感谢。
同时，我要感谢我们班的辅导员以及授课的各位老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。同时我也要感谢我的同学给予我的帮助和照顾，他们为我撰写论文提供了不少建议和帮助。
最后，衷心感谢于百忙之中评阅论文的各位老师专家、教授！
指导教师评语： 宫敏同学的毕业论文在所学专业领域内选题，选题具有一定的理论意义与实际意义。 论文观点基本正确，尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，全文有一定的论据，且能围绕论点展开论述，有一定的分析问题和解决问题的能力。 全文结构比较清楚，能遵循提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路，文字表达比较通顺，论文写作格式符合要求。 教师签名： 论文成绩 及格 2016 年7月18 日 答辩评语： 答辩组长签名： 答辩成绩 201 年 月 日
