读《做一个幸福的老师》有感
自从读了陶继新的《做一个幸福的老师》之后，最近一有空我就品读一下这本书。陶继新老师那朴素中蕴含着睿智的话语如同暮鼓晨钟地敲响在我的心头，使我找到了语文教学中的方向。
“读书：教师生命成长的必需。”说到读书自己觉得十分羞愧，自从大学毕业三年以来，就没有看过几本像样的书籍，并且自己还堂而皇之地找个借口：没时间读书。确实平时的教学工作十分辛苦，可供读书的时间并不多，但是扪心自问：有没有真正地想过读书，把读书当作一回事呢？答案是没有。正如鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”课件十分钟，改完作业之后，星期
六、星期天，暑假以及寒假……现在想起来，时间真的很多，只要稍微地抽出一点时间就可以美美地享受一顿文化上的大餐，现在想起来真是可惜。
为什么读书对于我们来说如此重要呢？其一，比较形象地说，金钱是我们物质上的财富，那么书籍就是我们精神上的财富。教师肩负着重大的历史使命，不仅要做一个学识渊博的人，而且需要用精神上的这种食粮去涵养学生，使学生也能得到一笔精神上的财富。其二，“读书破万卷，教学也‘如有神’”，陶继新老师说的这点，我感同身受，平时在备课时总是得花很长的时间，而且对于自己的教学并没有实质上的帮助，与其说是“备”课，还不如说是抄袭别人的教学思路，因为教材上的教学思路并不是自己的，所以在教学中总有一种被牵着鼻子走的感觉，没有一种游刃有余的感觉。以前总是找不到一种比较好的方法解决，读了陶继新的第五讲“读书教学相得益彰”之后，我恍然大悟，原来最根本的原因还是自己读的书太少了。书读得多了，就有了一定的文化积淀，在语文课堂上才能做到旁征博引，纵横捭阖，学生学得快乐，自己也教得幸福。其三，“读书与思考同行”，在平时的教学工作中，有许许多多的问题，有时候处理起来比较棘手。比如学生不做作业，不爱背书，字写得很潦草，上课不认真思考……碰到这些问题有时候感觉很头疼，如果阅读了相关书籍，借鉴别人的处理经验，再结合自己班级的实际情况，其实很多问题可以迎刃而解。 读书真的能让我们能够成为一位幸福的老师吗？读了这本书后，我想说：是的。有很多人在不断追寻幸福的足迹时，其实我们未曾发现幸福其实就在我们身边。每天早晨起来朗读一些精美的诗句，这就是幸福；每天下班后抽出一点时间来看书，这就是幸福；寒暑假，仔细地品读一本本中外名著，这也是幸福。也许改不完的作业常常让自己感到非常地烦恼，静下心来读一读书吧！你的心情就会好起来；也许学生的调皮捣蛋常常会弄得你焦头烂额，坐下来读读书，你就会发现小孩子们是多么地可爱；也许在你付出了辛勤的劳动，学生的成绩并不见起色，静下心来读读书吧！你就会发现教学是一钟慢的教育，急是急不来的。读书就是发展自身的一条有力的途径，在发展自身的同时，你也不自觉地感受到了幸福，同时也明白了许许多多做人的道理：丘吉尔之所以能够成为英国伟大的政治家，外交家，文学家，是因为他有着永不言弃的精神；爱迪生之所以能够成为伟大的发明家，是因为他面对实验的成百上千次失败而执着研究的精神等等，这些名人故事带给我震撼的同时，我们也感觉到读书的幸福。
看了陶继新老师的见解，我不再迷惑，虽然我不能改变现实，但是我可以为了我的理想，可以让我的梦做得更美，我有方向可以努力。
