夏令营营地游戏 1，“鼓掌方式” ：可根据需要设定不同的鼓掌方式，如
12、1
23、12
34、12，每 种方式都会表达不同感情，据情况而定。 2，“左抓右逃” ： （1） 游戏规则：在教室里，大家并排坐，把双手分开放在自己课桌左右两边， 双手和自己左右边的同学挨着。然后主持人（助教或老师）开始讲故事， 这个故事中每一两句中都会提到一个字，以“火”字为例，做一个“抓火 炬”的游戏。在主持人念道“火”字的时候，学生迅速用自己的左手抓右 边同学的右手，同时也要防止左右同学抓住自己的手。 （2） 游戏效果：锻炼学生反应能力和听力、活跃现场气氛。 “我要吃**” ： 3， （1） 游戏规则：以“我要吃牛*”为例，从班级第一个人开始，每人说一句“我 要吃牛*” ，最后一个字或词不能和前面说过的同学重复。直到有学生说不 出来为止，接力失败着可让当众表演节目。 （2） 游戏效果：锻炼学生反应能力、记忆能力。 4， “立正稍息” ： （1） 游戏规则：多人一组到讲台，面向观众，对齐站好。主持人（助教或老师） 确定开始后，随机喊“立正” ，这时候同学要做稍息的动作。喊“稍息” 要做立正的动作，向左、向右、向后等都是反向执行。 （2） 游戏效果：锻炼学生反向思维、执行力。 5， “赢的跑，输的追” ： （1） 游戏规则；两人石头剪子布，赢的一方 a 迅速跑到指定位置，同时输的一 方 b 抓赢的人，a 在没被 b 抓住前跑到指定位置为最终获胜。 （2） 游戏效果：锻炼学生反应能力、反向思维。 6， “踩报纸” ： （1） 若干人一组，以 5 人为例，两组竞赛，每组一张报纸，然后在一分钟时间 内，各组成员都要把脚放在报纸上，不允许超过报纸。可以在第二轮增减 队员，或者缩小报纸面积来调整游戏难度。 （2） 游戏效果：团队协作力的提高。 7， “围圈坐下” ： （1） 游戏规则：十几个人围成一圈，绕圆行走，中间可以齐喊夏令营口号“赢 得成长，赢得精彩”当主持人说到“坐”时，迅速坐下，坐到后面学生的 腿上。 （2） 游戏效果：团队协作能力，让学生明白只有帮助别人，才能得到别人的帮 助。 “中心靠拢” ： 8， （1） 游戏规则：适合人多的时候。学生围成一个大圆，绕圆行走，主持人站在 中间，说到“三” ，学生迅速往中间靠拢，这时候，跑的快的在里层，慢 的被挤到外层。 （2） 游戏效果： 生活中一定要有主动性， 主动学习， 主动发问、执行力的锻炼。 9， “空中传水” （1） 游戏规则：每人一个一次性水杯，用嘴咬住杯壁，在第一个学生杯中倒满 水，然后他用嘴倒在第二个人杯中
，最后，速度最快、杯中水最多一组获 胜。 （2） 游戏效果：团队协作力、反应能力。 10， “吃饺子”或“吃**” （1） 游戏规则；一同学蒙眼站立，喂另一同学吃饺子。 （2） 游戏效果：活跃气氛、判断力。 11， “劈木板” ： （1） 游戏规则：两人一组，一个学生站稳举木板，另一学生在助教或老师的指 导下，单手劈开木板。可以在模板中间写上学生最想改掉的坏毛病或自己 的缺点，如“胆小”“懒惰”、，然后配合节奏性强的音乐，下面学生鼓掌 加油。最后成功学生的感言。 （2） 游戏效果：提升学生自信心、勇气。 1， “大风吹” （1） 游戏规则：所有学生围坐一圈，在椅子上，支持人站中间。主持人喊： “大 风吹、大风吹” ，学生喊“吹什么”主持人： “吹所有的女孩” ，然后所有 女生迅速站起交换位置，同时主持人占一个位子坐下，这时候最终没有椅 子坐的那个女生受罚。这个游戏也可以用英语来进行。 （2） 游戏效果：锻炼学生反应能力 。 2， “驿站情书” （1） 游戏规则：在班级里每列一组，人数相同。主持人给最后一个同学说一个 单词或数字或符号， 然后同时开始往前传递信息。 最快最准确的一组获胜， 中间可以依次增加难度，如要求不许说话、不许回头、不许传纸条等。 （2） 游戏效果：学生在谈论如何传递时 可以充分调动思维，想出好的点子。 创造力的培养。 3“信任背摔” （1） 十几人一组，一个是挑战者，其余两两相对站立，并双手交叉对方肩膀， 两两相对的几组成一列。然后挑战者从高处背摔到下面的支持者手臂上。 游戏开始前，主持人喊“准备好了吗”支持者回答： “准备好了，请放心， 我们永远支持你！ ”支持人再喊： “准备好了吗”挑战者： “准备好了” ，游 戏开始。 （2） 游戏效果：团队协作力，团队信任感、自信心、勇气的培养
