2010年付家店中心校工作总结
卢书民
尊敬的克臣局长、立侠主任、教体局各位领导、各位教师及学生家长：
下午好！首先请允许我代表付家店班子成员向一年来给予我校大力支持的各位领导、同志、朋友表示衷心的感谢。
2010年，付家店中心校以全县教学工作会议精神为指导，按教体局学校规范化管理要求，精心谋划工作，科学布署工作，强化过程督察和效果考评，凸显学校的执行力，使学校的工作有条不紊的进行，较好地完成了本年度各项工作任务，现总结如下：
一、确立明确清晰的学校发展目标，实行目标管理，盯着目标干工作。
1、学校各项工作安排布署，上与教体局工作安排合拍，下符合本校实际，体现文化立校特色，有发展性目标，根据工作岗位和工作内容，实施目标层层分解，校长与中层领导、中层领导与班主任、任课教师分层次签定目标责任书，实行目标责任“链条式”管理，增强每位员工的工作主动意识和责任意识，克服工作的盲目性和随意性，使每项工作都善始善终。
2、班级是学校管理的基本单位，众多优秀班集体组成的学校才是优秀学校的基础，为此，学校把培养优秀班主任、优秀班集体做为学校发展的突破口，为培树优秀班级优秀班级体，学校出台了优秀班级、优秀班主任评选奖励办法，办法中把强化班级文化建设纳入考评系列。实行日考核，周总结，月评比，文明班级颁发流动红旗，学校奖先进班级50元班费，每学期评选2—3名优秀班主任，予以物质和精神奖励，以期发挥先进引领，带动整体的作用，从而促进学校发展。
二、深入开展校本教研，促进学校发展。
1、加大课堂有效教学研究力度，做到理念学习培训与教研研讨同步。校长和主任积极主持校本教研活动，立项申报了两个市级课题（《农村小学以习惯养成为主的班级文化建设研究》、《特殊学生心理问题个案研究》），并着手研究工作。坚持深入课堂听、评、导课，实行主任兼课（代课）制度，在教学中发现问题、把握学情，解决教学中的实际问题。探索出适合本校的学科教学模式（小学英语——任务型教学模式；小学语文——低年级识字教学模式、中高年级——阅读教学模式；小学数学——数与代数、实践与综合应用、统计与概率、空间与图形四大板块教学模式）。
2、学校领导重心下移深入课堂、抓教学
上半年，校长、主任主持召开了小学毕业年级学生考前动员会。校长和主任分别从学习的意义、学习方法指导两方面做辅导动员，尔后又多次召开年级教师会，分析学情、确定保合格、保优秀、保提升等发展性目标，制定了分层教学，抓实效课堂；抓辅导，提高不同层次的学生；加强试题研究，提高学生学业成绩的具体措施，全体教师纷纷表示“不空谈、不摆花架子、不做无用功、务求实效”，做良好的付家店教育人的决心。
针对学生走读，没有早晚自习的现实，征得学生家长同意，毕业班教师根据学生到校早的实情，自觉主动地延长工作时间，每天为学生辅导40分钟——即1课时，进而从真正意义上体现出我校教师无私奉献的爱生精神和人民教师的本质内涵。
3、多途径、多渠道促教师业务素质提升，提高教学技艺水平。
（1）2010年上半年，暨全县教师业务素质考试后，我校又对教师业务素质进行了测评，实现以考促学，以考促教。
（2）积极参加上级教研部门组织的各学科业务培训，并做好本校二级培训计180人次（平均每位教师达到六次）。
（3）10月14日，组织我校中青年教师15人赴拉海沟明德小学参观学习，以让我们的教师切实耳闻目睹2010年全县小考第一校的办学理念、团队精神、管理方式、教学方法以及文化内涵。
（4）组织帮带教师上引路课、汇报课；开展教师全员参加的各学科优质课评比，为教师发展搭建平台，进而让我们的教师在身边发现榜样，撷取可用之法，共同促进提升。
4、充分利用学校图书资源，由语文教师推荐好的书目，以班级为单位，利用借阅课集体借阅，王国臣为语文教师上了借阅指导引路课（五年级走进《三国》），拓宽语文学习空间；五月开展了“让书香溢满校园，让阅读滋养心灵”语文朗读比赛，以提升学生的阅读兴趣，培养孩子读书习惯，丰富学生的精神世界；在市县青少年“辉煌六十年”四项全能读书教育活动中，我校取得了优异成绩，学生书法作品3篇被推荐到市参加评选，其中一篇获省三等奖，另获县二等奖1篇；征文1人获县二等奖；演讲1人获县三等奖。
二、以养成教育为主题的学校文化建设不断充实完善。“小学教学六年，为学生想六十年，为民族想六百年”是我们的出发点，正是基于这种考虑，学校坚定不移的不
断推进养成文化教育。
1、以学校文化建设为统领，以养成教育为主线，紧紧围绕《付家店中心校学生行为习惯养成教育读本》、《小学生一日常规歌诀》和行为比礼仪，上课比学习，课间比纪律，两操比整齐，环境比洁美，回家比自律，交通比安全，习惯比养成“八比”内容，制定学校、班级文化公约，实施五星级学生、班级评比制度，建设动态的学校与班级文化，引领学生品德提升，养成良好习惯。
2、重新更换了教学楼楼层间的标语牌，做到主题鲜明（一楼以“文明礼仪习惯”为主题；二楼以“读书习惯养成”为主题；三楼以“学习习惯”为主题）。创造了中心小学校歌《明天与希望》；充分发挥少先大队作用，少先队紧紧围绕学校养成教育主题，开通了校园红领巾广播站，开设了“文明伴我行、红领巾风采展播；学生自我管理新举措；美文美读、学生优秀习作展播”四个栏目，该广播站已成为学校“播撒文明种子的阵地，弘扬良好行为的窗口” ；班级文化建设品味不断提高，体现了班级管理特色，服务学生发展。六一期间表彰了三好学生、“创新”三好学生优秀学生干部、四好少年、学前好孩子等共43人，并进行了文艺节目汇演。不但有力地促进学生的学习、合作、文明、诚信、创新精神，而且为我校文化建设也注入了新的活力和内涵。
3、以养成教育为载体，积极拓宽家校共育的新途径。11月5日，我校举行了别开生面的“家校共育，亲子共成长”报告会，优秀学生家长同子女共同登台做学习、管理方法经验报告，为家长管理和学生的学习提供了有益的借鉴，产生了良好的社会效果。
4、培养学生良好的书写习惯。继2009年作业展评活动后，12月初又开展了优秀作业评选暨展评活动，对获得
一、二等奖的优秀作业在全乡各校进行了巡回展。通过获奖学生写感言、非获奖学生写观摩体会，促进了作业质量的提高。把中心校倡议的“作业一次写好，不用胶条粘、不用改正液涂抹”并极力扭转已经形成的不良习惯落到实处。
三、学校体卫工作：
每天坚持上好两操外，根据我校实际开展了跳绳、跳皮筋、扔沙包、踢毽子、乒乓球、打篮球等项活动。每天1小时阳光体育活动时间，分年级、分组、分场地同时进行，阳光长跑活动早上7：30—8：05集中开展，有组织有措施，建有田径业训队和乒乓球业训队，坚持训练。四月成功地举办了第四届学校小学生田径运动会；六月举
行了全校汇操比赛。10月份参加了县全民运动会，获奖牌2块，排名第七，并获体育道德风尚奖；入冬以来，为陶冶师生情操，磨炼师生意志，我们还举行了学生寻宝、教师登山比赛活动，加强师生饮食、饮水卫生管理，严把病从口入关，强化对传染性疾病和流行性疾病的预防工作，科学设置预案，建立健全组织，并辅之以“四勤”、“四不”活动，有效地阻塞了食品卫生管理漏洞，消灭了不安全隐患。
四、学校安全工作：
付家店教育人，牢固树立并贯彻执行“生命至上，安全责任重于泰山”的要求，在安全问题上坚持经常抓，抓经常，突出季节性安全教育工作的重点，始终坚持落实“春秋冬三季防火、夏防汛，交通安全、流行性疾病防控一刻不松到全年”的安全教育目标，做实两方面工作：一是在师生管理层面，以普及安全防范避险常识，落实学校多级人员岗位职责，遵规守纪经常性宣传教育工作为主；二是在学校设备设施层面，以排查安全隐患，落实整改责任为主，确保设备设施的安全性能，让师生在安全的环境下工作学习，从而保证教育教学工作的有序进行。
（一）师生安全管理教育层面：
1、成立安全工作领导小组，建立中心校中、小学主任教师为第一安全责任人，各班主任及学科任课教师为安全教育工作具体责任人，学生家长为学生校外期间具体责任人的安全教育网络，层层签订安全目标责任书，落实好四种责任——中心校领导包校的安全责任；工作岗位安全管理责任；各校安全员责任；家校共铸平安责任。形成学校上下齐抓共管安全的良好局面。
2、认真落实《安全管理制度》、《安全工作定期演练制度》、《安全工作日排查制度》、《重大事故及时上报制度》、《保持卫生防控流行性疾病制度》、《付家店中心校关于加强学生安全教育的具体意见》，深入开展五项活动——主题教育周活动（安全教育进课堂）、学法规、学常识等安全知识竞赛活动；紧急避险，疏散演练活动；以案说法活动；“珍爱生命”大家访活动（6月全面家访）。学校坚持每周一校会，间操时间日日讲，班级内部时时抓，学校经常查落实，并致信学生家长普及安全教育常识及避险方法，动员家长协助学校做好子女安全教育工作。
3、部门协调筑安全防线，共同负责保安全。
5月11日中心校聘请法院、乡司法所领导、派出所干警来校普及法律知识，做法制报告，滦平县电视台就此做了专门的报道。
为强化校园周边治理，5月25日乡政委组织辖区派出所所长、交警大队中队长、工商所所长、乡司法所所长、村主任、中心校校长和村综治协管员联席会议，共商保证学校秩序和学校师生安全大计，从而形成了付家店乡、校、村等职能部门共同铸就的校园安全体系。
5月14日中心校就“全体教师大家访”活动进行安排，领导带队，统一车辆，统一部署，统一时间，针对安全隐患，针对学习情况，针对学生的个性心理。
5月19日局、乡、校就个体幼儿班存在的问题专门立会，并形成书面材料，限时现场办公，当日解决。
5月19日中心校就本乡教育的实际情况，本着务实、警示、教育、预防的原则及时下发了致家长同志一封信。
6月4日虎什哈交警中队来校为师生做了一场精彩的交通安全法报告。
与此同时，学校积极落实24小时领导带班，教师、工友值班制度，积极开展流行性疾病防控工作。
（二）细心排查学校设备设施隐患，及时整改，确保设备设施安全。
在校园安全拉网式排查中，付家店政府分管教育的领导和中心校分管安全工作的同志，多次深入到全乡每一个校点，每一个班级，认真查看校舍、围墙等教学设备设施及电路安全情况，不放过任何一个细小之处，坚决杜绝因粗心疏忽而埋下危及安全的不定时“炸弹”。
我们对查出的安全隐患，不拖不等不靠，及时筹措资金，采取果断行动进行整改，到目前已投入8万余元。完成了中心小学外倾10公分，将要倒塌的50延长米院墙的重砌工作；增高了北店子小学70延长米的矮墙；清理垫平了北店子小学的操场；解决了中心小学教学楼出现楼梯带电、电线线路老化的安全隐患，在楼道安装了照明灯，重新改造了中心小学教学楼内的电路。更新了暖气管道，重做了教学楼防水，让良好的教学设备、设施服务于人才培养，服务教学所需。
我们用实际行动为师生提供了安全的学习生活环境，诠释了安全重于泰山的重要性。
五、增进友谊，加强外联。
付家店乡地理位置偏僻，人口相对较少，经济欠发达，尤其是办学条件相对落后。但我们不悲观，不失望，不等不靠，我们凭借良好的人力资源、借助优秀的教育人气
指数和诚信办学的正确指导思想，赢得了社会各界及地方党委政府和广大企事业单位的大力支持。一年来，我们仅有32个编制的中心校积极争取到社会各界无偿支持资金25000元人民币，人均约800元，其中用于教师夏季降暑温降温2500元，教师节福利5000元，教师节兑现奖励5000元，春节慰问离退休教师2000元。说句实话，两三万元的善款放到大中心校可以说不算一个数目，但就我们付家店中心校而言，不但照顾到在职在编教师和广大离退教职工，而且有承必诺，这确实凝聚着我和班子成员的一番心血。此外，中心校工会牵头为退休教师王枝争取重大疾病补助金16000元。2010年春节为特困职工争取慰问金1000元。我们应当尽最大努力，为我们的广大教师谋取更多的福利，因为他们付出的太多、太多了。
六、成职教工作积极为乡域经济发展服务。
多形式多渠道开展多种培训，一年来组织农村实用技术培训380人次，农村技能型人才培训10人次，实用型人才培训6人次，农村劳动力转移培训204人，完成培训任务100%。
同步进行三道沟门、北店子成职教示范校、示范村、科技示范户，积极开展科技下乡活动，发放科技简报9期2700余份。
各位教师、各位家长，2010年即将过去，我们即将迎来十二五规划的开局之年，我们愿意在大家的帮助和支持下，认真吸取上年度的经验和不足，力争取得2011年教育的新的辉煌。
2010.12.22
