两天的培训，三场演讲，有所收获。概而述之，王xx老师展现了“另类”班主任的风采：个性张扬、泼辣，为人特立独行（其与众不同的，甚至是我们认为与教师职业格格不入的打扮让人不得不多看几眼）。王老师还多面手：能歌善舞，从服装设计到形象设计再到主持婚礼无所不能---全才！她善于运用她的才艺来凝聚家长各科任老师等各方力量，使之成为推动学生进步的合力。她气场强，声音宏亮、霸气外显，手段强：一边是能让人起鸡皮疙瘩的肉麻的温柔，一边能和泼妇骂街一样蛮横，真是典型的红黑脸。对于教育契机，她极其善于发现和把握，其语不惊人死不休的“反传统”言论更是勾起在座老师的胃口，让人期待她的解析。其言论本身所包含的东西，在座老师欣然会意。凭借多年实践经验脱颖而出的王老师，拥有超强的教育智慧，善于处理各种班级管理中的问题，她灵活机动，完全达到了翻手为云覆手为雨的境界，成为学生的精神内核。
方xx老师的风格是很对我的胃口的：没有激动人心的个人秀，没有喧嚣的开场，甚至开头似乎很冷清，很淡，就像娴熟歌者起音平淡，但是越到后面越精彩。方老师的特点在于其理性思考及其在理性思考指导下的实践。我认为他的创新在于使得班级的制度成为一个循环，一个完整的有机的，循环的游戏。在具体的方面则是以创新的思维方式将细节做到精致，从而真正实现了“因材自教”。其经典之作是：飞扬币制度。将学习（自我行为）、行为（公共管理）变成和兑换的飞扬币。而飞扬币唯一能兑换的就是竞拍座位。这就将奖惩的数字化结果（分数/飞扬币）最终循环起来。体制建构如此，出现了问题他则强调要避免啰嗦的，重复的，无效的说教，善于用象征性的手段来启发学生，象征性事物和行为来让学生心灵受到震撼。总之，善于动脑筋，创新教育手段，避免无效的说教，对于教师出口的话要斟酌，向着教育的最高境界---自我教育努力；或者至少要达到教育的第二层次---学生教育、管理学生；而要避免停留在教师教育学生的最低层次。
