美工课《彩蝶飞舞》教案 课题：《彩蝶飞舞》（手工制作） 课时：1课时
课堂类型：造型
表现
教学对象：二年级学生
教材分析：
在我们生活中，有这么多色彩鲜艳、造型独特的彩蝶。人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蝴蝶手工给了孩子们太多的启迪，在这里孩子们找到了理想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表现美、点缀美好生活的兴趣和欲望。 教学分析：
本课是一节设计手工课，我以故事制作为主，调动学生的学习兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型，设计、运用，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦感和成就感。本节课通过学生亲眼观察、亲手触摸充分展开想象，运用自己的小手将收集到的卡纸 皱纹纸，运用各种工具、方法进行创作，体验蝴蝶设计·运用的乐趣。在教学中我大胆地让学生尝试各种不同的表现方法，挖掘学生的创造力、表现能力，这也是本课教学的重难点。
教学目标：
1.认知目标：了解有关蝴蝶的手工制作的基本知识。
2.能力目标：利用剪、粘等手法对蔬菜进行加工，培养学生的创造性。 3.审判目标：了解蔬果的造型美、并感受、体验生活中不同美。 4.品德目标：培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。 5.情感目标：充分利用创作去体验热爱生活的情感。 教学重难点：
1．学习蝴蝶手工制作知识的方法及运用。。 2.利用剪等、粘手法运用皱纹纸对蝴蝶进行装饰。 学具准备：
卡纸、皱纹纸、线、木棍、粘胶、剪刀、勾线笔和绘画工具等 教具准备：
PPT，示范作品及卡纸、皱纹纸、剪刀等。 教学过程：
一、情境导入（1分钟） 猜谜语 引出蝴蝶课题
营造情境，领略蝴蝶文化（2分钟） （1）、情境创设，导入课题
蝴蝶王国彩蝶飞舞，真是美不胜收。 2）、认识蝴蝶，引出蝴蝶文化
2、新课学习，探索技法新知
（1）、欣赏图片，探究蝴蝶外形花纹的独特性。（4分钟）
让孩子们鉴赏一下蝴蝶的美美在哪？那蝴蝶之间的花纹，色彩，外型上有什么区别。
（2）、讨论教师引导，了解蝴蝶（2分钟） A、蝴蝶的身体结构
（板书）头部 触角 身体 翅膀
B、蝴蝶的造型特征
蝴蝶左右两边的的外形，花纹，色彩又有什么特征？（播放课件，启发引导） 蝴蝶外形的独一无二，左右两边花纹颜色都是完全对称的。
3）、教师示范制作蝴蝶（10分钟）
教师演示蝴蝶手工的制作方法，示范过程并讲解要点，点拔关键。
(4)作业布置
用对折的方式制作一只独一无二的蝴蝶，要求有漂亮的花纹装饰，最早打扮好蝴蝶的孩子们可以想想有什么办法可以让蝴蝶飞起来。
3、巡回指导（1分钟）
4、引导飞舞的方法（2分钟）
你们想到让蝴蝶飞舞的方法了吗？（出示课题飞舞）你准备怎样让它飞？
5、情境创设，作业展评（3分钟） 举办一场蝴蝶选美比赛吧，比比谁的蝴蝶最美？我们采取四人小组推荐和个人毛遂自荐的方式推选最美的蝴蝶参赛，并说说参赛理由。 三顶王冠，分别是最佳外形蝴蝶，最佳色彩蝴蝶，最佳花纹蝴蝶，看看你们的小组冠军又可以获得哪顶王冠。（这里采取的就是学生为主体的评价方式，）
6、拓展延伸（1分钟） 孩子们回家再想想，今天学过的蝴蝶你还可以让它飞舞在哪里？（将做好的蝴蝶做成别针别在衣服上，易拉罐蝴蝶贴在墙上……）那你们今天做的蝴蝶你们想好了要装饰哪里了吗？（如果没想好，老师给你个建议，你就把这几串的蝴蝶都挂到教室的墙上，这样我们教室又多了一道靓丽的风景线了）。
