学生发展指导中心工作回顾
我校自2001年开始对学生进行心理健康教育。2002年9月开始，设立心理咨询室、心理信箱等必备的硬件设施。当时的心理健康教育还是隶属于育教部管理，是学校德育工作的一部分，随着学校的发展，学校领导高度重视心理健康工作，将心理教育从育教部分离出来，成立了学生发展指导中心，成为了我校独立的中层管理部门，其主要工作是组织学校大型教育活动、学生成长指导、心理健康教育等，其宗旨是为全校学生提供全方位的指导和帮助，使学生认识自我，发展自我，实现自我。
在心理健康教育方面，我们主要做了以下工作：
（一）成立机构、定立制度
学生发展指导中心自成立以来，我们先后制定了《银川高级中学学生发展指导中心工作条例》,《学生发展指导中心教师职责》,《银川高级中学学生发展指导中心管理制度》,《心理咨询室工作条例》，《学生发展指导中心主任职责》，使心理健康教育有章可循。目前，我中心共有三位专职心理教师，主要从事心理课、心理讲座、咨询、团体辅导、心理测量、出简报、板报、广播、回复信件、调查研究等工作。
（二）、以研究提升教育，保证学生心理教育的科学性。
学生发展指导中心高度重视教育教学研究工作，三位专职教师结合教学实际不断发现问题，总结经验，并申报了研究课题，先后进行了《寄宿制管理模式对学生心理影响》《学困生心理问题探究及对策》等研究项目，并取得阶段性成果，我们还承担了国家级课题《西部少数民族地区寄宿制学校和谐校园文化建设对策研究》的一个子课题《少数民族地区寄宿制学校学生心理问题研究》，并已经结题。课题研究能促使我们不断的发现问题，去调查分析问题，最终的去找解决问题的方法和对策，这样可以提升教育教学效果。
（三）开展形式多样的心理教育活动，提高心理教育工作效率
为了提高工作的实效性，我校采取了以预防为“主”，咨询与矫治为“补”的心理健康教育工作途径。采取多种方式进行心理教育：开办了心理广播栏目“学生自由空间”，针对同学们生活中遇到的实际问题进行讲解和指导；在校园内开设了心理咨询信箱，通过写信回复困扰个别同学的心理问题；创办了心理简报《青春的旋律》，每月一期，全校发行，还利用橱窗板报、黑板报等宣传心理知识；针对有心理障碍，想求助于咨询教师但又不愿暴露身份的学生，我们开设了心理热线，同时通过个别谈话和网上咨询等方式对这类学生进行个体咨询；对在咨询中及心理测验中反映出来的带有共性的问题，学生普遍关心的问题，通过校园广播
站、主题班会、专题讲座等形式对学生进行团体咨询，心理影片展播，心理健康周通过这些方式将心理健康知识渗透到学生的学习和生活中。我们还通过学生档案了解情况，通过观察和谈话交流等方式来分析和发现问题，鼓励学生前来求助。对在咨询中反映出来的带有共性的问题，学生普遍关心的问题，咨询教师都做到心中有数，并通过校园广播站、主题班会、专题讲座等形式对学生进行团体咨询。针对高三年级学生的高考复习工作，组织了三次高考心理辅导，帮助他们顺利度过疲劳期和高原期。在咨询室里，我们的老师曾使多名沉迷于网吧的学生迷途知返；使个别因失贞而绝望的少女重新绽放出自信的笑容；也曾使妒火中烧的男孩变得宽容平和。使多名因高考焦虑的学生度过难关，顺利考入理想大学；通过多次对某些学生的异常行为进行危机干预，为学校、家庭、个人消除了隐患。
（四）调动一切教育力量，逐渐形成心理教育网络化
心理健康教育是一项社会系统工程，需要学校、家庭和全社会的共同参与和配合支持。 2004年我们将开办家长学校纳入工作计划中，在开办家长会之前，请所有家长填写一份家庭教育调查表，以便了解他们的教育方式，对孩子出现一些问题的处理方式等。2005年5月学生发展指导中心请宁夏医学院儿童少年卫生学教研室协助，通过学生问卷调查、餐厅食品定量分析、学生营养状况监测等方式对我校学生的膳食结构进行调查分析，提出改进膳食结构,平衡膳食,逐步改善学生营养状况的建议。
目前，我校已实现了心理教育常规化和规范化。通过教学、咨询、宣传、团体辅导、心理测量等有效途径的工作开展，帮助学生解决在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题，并在做好常规工作的基础上，全面拓宽心理教育的途径，又整合了学校心理教育力量，构建班级——年级——学校——家长的心理教育体系，形成了正向合力，有效提高学生心理素质。
在德育教育方面，我们主要做了以下工作：
1、制定周密的计划，协调各方力量，完成每年高
一、初一新生的军训任务。
2、组织并协助各年级部进行每学期一到两次的校园广场文化活动。
3、组织每年一度的兴庆区级和银川市级“三好学生”和“优秀学生干部”的评选及表彰工作。
4、组织每年一度的银川高级中学学生的校级评优级工作，并对评优级学生进行表彰奖励。组织每年一度的高三初三优秀毕业生、模范班主任、优秀毕业班集体的评选和表彰奖励工作。
5、2005年完成兴庆区德育示范校的全部建档和申报工作，并顺利通过验收。2008年承担自治区普通高中示范学校的智育部分建档任务。2008年末2009年初，完成自治区德育示范校的全部建档和申报工作，并顺利通过验收。
6、完成自治区示范高档案中的德育部分的建档工作和相关的文化橱窗建设工作。
7、在芦苇校长的主持下，完成了我校承担的国家级德育课题的研究工作，并顺利结题，拿到了结题证书。
8、以“让文化与艺术的鲜花开满校园”为主题，组织了2008年 “校园文化艺术节”活动。主要活动有：纪念“一二.九”运动“红歌演唱会”；“我爱校园”英语演讲比赛；人文知识竞赛；毛泽东诗词吟诵比赛；校园歌手大赛；“优秀班级图书角”评选；公寓文化活动——宿舍风采比赛；元旦班级文艺晚会等。这些活动的开展，为师生提供展示才华的舞台，丰富了同学们的文化生活，促进了同学们个性特长的发展，充分展示同学们朝气蓬勃、团结进取、积级向上的精神风貌。
9、认真落实“以美立德，以书养德”的教育策略，通过组织“班级图书角”检查评比、“读名著，讲故事”、“经典名著知识有奖答竞猜”、“班级精品图书展”、“两周一本好书推介”、颁发“银川高级中学读书存折”等活动形式，积极开展书香校园建设。
10、编缉“荣耀的田家炳”校本教材，通过宣传田家炳、弘扬田家炳精神，以田家炳学校为荣，努力打造田家炳的品牌学校。
银川高级中学学生发展指导中心
2009年10月
