高一年级播音主持课程方案
教学目标：
1、使学生对播音与主持有一个初步的认识，对于自己学习专业方向的认识。
2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。 教学重点：语音基础课程包括基础发声、朗诵、即兴评述等内容。 教学方法：讲练法
教学安排：
现阶段主要以基础发声课为主，对其他的声、台、行、表的学习。
一、培养对学习播音主持的兴趣
对学习播音主持专业理论讲解和课程的要求
1、要求我的学生每天练声15-20分钟
2、早晨、中午饭前、晚饭前、晚上睡觉前
声音变化练习、如何科学合理地练声。做口部操。
二、普通话正音课
1、普通话理论、声母、韵母、声调、语流音变、吐字归音。
2、字表、轻声、儿化、轻重格式、常见量词、名词搭配、异读词审音、易读错的字、绕口令等， 通过大量语音实践掌握每个音节的正确发声要领，为形成正确的播音发声定型。
三、气息学习与训练课
呼吸控制：锻炼呼吸肌肉群、训练气息下沉、呼气控制能力训练、气息的通畅持久训练、换气训练、气息综合训练。
四、实践课：新闻播报、散文与诗歌的文学作品在语音发音上的应用与朗读。
五、自由表达课：自我介绍、话题素材积累、即兴发言、故事转述。
表演课为主，培养个人才艺为主。
六、镜头感训练课：互动交流以及讲笑话、讲故事、讲新闻。电视栏目、新闻节目欣赏：学习前辈长处、寻找个人风格、领悟主持人在节目中的作用。
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七、形体训练课：眼神、坐、立、走、笑、肢体柔韧度、四肢协调能力、肢体语言训练、气质与修养、皮肤保养。纠正并规范学生的生活动作如： 走路八字、肩膀一高一低、坐姿或站姿不美观等。
2 高二年级播音主持课程方案
教学目标：
1、播音与主持专业的基本功强化训练、有了专业目标性的学习。使学生更快地成长起来。
2、树立对高考的信心，对高考向往学校考试内容的掌握。 教学重点：
1、诗歌、散文、小说等自备稿件的朗诵技巧和训练，新闻稿件等指定稿件的朗诵技巧和训练等。
2、对省统考和省外单招考试内容的练习教学方法：讲练法、指导法
教学安排：
现阶段主要以朗诵技巧课对考试内容的掌握、实践课为主。
一、语音技巧课
语言表达的外部技巧：停连、重音、节奏、句调、特殊表现技巧。 自备稿件课：诗词、文章、新闻的准备、指导朗诵。使学生掌握电视新闻播音的基本方法、表达技能等知识。
二、镜头感训练课：
1、新闻、散文的镜头感
2、具体感受练习：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、动觉、时间、空间、综合、并列、递进、转折、对比等感受练习
三、即兴评述课：（高考关键内容）
1、对先阶段时事政治热点内容的学习和评论
2、指导不同题材的回答
3、历年题的实践练习课（包括话题审题、话题评述结构、话题材料的准备和选用等，同时，进行综合考场模拟训练，以提高学生应试的能力和技巧。）
四、形体课：在即兴评述和面试中的手势与仪态，对上镜化妆的了解、发型、着装搭配、体型控制等。规定情境表达、实践练习。
五、实训课：
1、提供上台主持的机会，文艺活动的节目主持实训平台。
2、小组主题讨论：题讨论的准备、灵活运用即兴说话技巧、怎样在小组中起主导作用、学会从他人讲话中找到切入点。
3、模拟主持：模拟主持的准备、实践练习、上镜练习。
4 高一广播电视编导专业课程方案
教学目标：
1、喜欢广电编导专业，想从事电视节目（包括电视新闻、专题和纪录片等）、电视栏目和频道的策划、编导、主持及制作等方面的学生的培养。 教学重点：
学习电视编导专业的在某种程度上应该是一个“通才”，不仅要学习播音主持中的语音发声，要尽可能地多接触、多学习各种知识，提高艺术修养，
课程安排：
一、文学常识基础课
中外电影史、视听语言、电视摄像、非线性编辑、影视剪辑、影视特技、影视编剧等知识的学习。
二、穿插播音主持专业中普通话正音、发声练习课
三、节目分析课
对于电影、电视节目和纪录片的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力，以及对节目编排、节目设计方法的了解和把握能力、自由讨论与交流。在掌握理论和技巧的基础上，多练、多问、多思是写好电视节目分析的关键。
四、形体训练课：仪态举止。
五、实践课：提高口语及书面表达能力，即兴故事创作、即兴评述，命题演讲。根据提供的素材进行现场即兴、创意、分小组讨论。才艺特长培养和表演。
六、学习课
观看好的电影、纪录片，学习和了解电视编导的技巧应用。
5 高二广播电视编导专业课程方案
教学目标：
1、培养全面发展的编导，声、台、行、表。
2、树立高考前的行为习惯。 教学重点：
对应试高考笔试和面试压力下的考试内容的掌握。 课程安排：
一、编写与编讲故事课
给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述或者写出来。
二、文学常识的巩固学习和掌握课
三、对于影评考试技巧训练
四、往年重点大学考题训练
五、电视作品分析经典赏析、命题故事课
六、实践评述课：
1、对先阶段时事政治热点内容的学习和评论
2、指导不同题材的回答，锻炼口语表达能力。
3、历年题的实践练习课（包括话题审题、话题评述结构、话题材料的准备和选用等，同时，进行综合考场模拟训练，以提高学生应试的能力和技巧。）
七、评析观点技巧实践：编写活动创意、电视节目写作、纪实节目创作、剧情片创作、电视文艺节目创作等。
八、才艺展示课
