“学习型课堂规范性知识教学与学习智慧”
培训心得体会
韦冬梅
2013年11月13日
2013年11月7日至9日，我在鹿寨县实验小学聆听了林云老师为期三天的讲学。收获不小。比如学习方式训练里的“学习板卡”一项，培训回来后我就在课堂中使用了。效果很好，能提高学生的参与度和学习兴趣。又如“规范性知识技能课的教学与观察评估要点”，里面的角度二“知识从哪里来”，林老师说假定在同样的时间内、能达到同样的教学目标，取得同样的教学效果，那么，以学生为中心的、学生主动学习的教学过程价值高；遵循这一原则，我在今天的教学“3.3解一元一次方程——去括号与去分母课时3”里，就是通过学生自主探究，发现原来在方程两边同时乘以分母的最小公倍数，可以去掉分母。竟明白了去分母这一步的变形是从哪里来的，即明白知识是从哪里来的，又获得了解这类方程的技能。
《“学习型课堂规范性知识教学与学习智慧”培训心得.doc》
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