《感恩母亲 点亮亲情》主题班会设计
教学内容：结合五月份的感恩节进行母亲节感恩教育 教学目标：
1、让学生了解母亲之爱，感受母亲之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩母亲。
2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲，与母亲和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报母亲、回报社会。 教学准备：《地震中的母亲》故事、《平凡的母爱》配乐、《感恩的心》 教学流程：
一、音乐渲染气氛听阎维文的《母亲》
亲情是人类永恒的话题，亲情是人间最真挚的情感，人间最圣洁、最勇敢的爱是母爱，人间最崇高、最无私的爱是母爱。四年五班《感恩母亲 点亮亲情》主题班会现在开始。
二、介绍母亲节的来历（多媒体出示）
母亲节是由一位名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责讲述美国国殇纪念日的课程。贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头：为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜·贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。因此，她写出了几十封信，发给美国国会。地方州长和妇女组织等，提议创立母亲节。在她的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛响应和支持。 1914年，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，也就是贾维斯夫人的忌日，定为母亲节。美国政府还规定，母亲节这天，家家户户都要悬挂国旗，以表示对母亲的尊敬。由于贾维斯夫人生前喜爱康乃馨花，这种花也就成了母亲节的象征。
三、听故事《地震中的母亲》
在生活中，母亲永远给我们挡风雨，母亲永远牵着我们的手；母爱是寒冬里的一把火，母爱是黑暗里的一束光明,母爱是危急时刻为我们撑起一片生命的晴空！请大家听一个真实的故事----《地震中的母亲》同学们，请点亮我们手中的蜡烛，为在5.12地震中死去的母亲们默哀一分钟！
四、说说自己名字的含义
你们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。你们的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？
学生交流自己名字中蕴涵的意义。
五、诗朗诵《母亲的赞歌》。
攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放，愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。祝我们的妈妈永远青春靓丽！祝我们的妈妈永远健康福临！祝普天下的妈妈们平安度春秋！下面请大家一起朗诵诗歌《母亲的赞歌》。
六、如何做个孝顺的孩子
我们应该怎样孝顺父母，老师给大家提几点建议：
第一：要听从父母的话，不要让父母担心。
第二：帮忙父母做家务，学会照顾自己，减轻父母的负担。
第三：关心父母的健康，注意自己的身体。
第四：努力用功读书，认真求学，让父母不为我们的学业感到烦恼。
第五：对父母要有礼貌。
第六：做人处世，要讲信用，做个诚实的孩子。
第七：有什么好吃的东西，要与父母分享。
第八：我们要虚心接受父母的照顾或帮忙时，而且要对他们说：谢谢。 第九：父母生日时，自己亲自制作生日卡片，送给他们。
第十：父母教导我们的话，我们要牢牢记住。
以上10条你做到那几条。以后你该怎么做？（生自由谈）
七、用你最美的语言表达对妈妈的爱。学生写自己的感悟。
学生用爱心卡写下对妈妈的祝福和爱。
八、让我们用最美的歌声，最美的手语来献给我们爱的人和爱我们的人。让我们高唱这首《感恩的心》
九、班主任总结
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
《感恩母亲 点亮亲情》主题班会反思
针对现在部分学生情感冷漠，只关心自我，缺乏感恩意识的现象。我上了一节《感恩母亲，点亮亲情》的主题班会。课后，我进行了认真的反思，可以说，结果既在我的预料之中，又超出了我事先的设想，使我自身也深受启发。
苏霍姆林斯基说过： “一个人只有学会爱自己的母亲，他才能够爱他人，爱这个社会，爱国家。”教育学生应从他们的内心世界着手，学生的心暖了，一切教育问题都会迎刃而解了。那我们该如何对学生进行爱心教育呢？通过本堂课的教学，让我悟出了一个深刻的道理：那就是与其干巴巴的说教，不如给学生创设一个良好的情感氛围，让学生在这中情界中自己去感悟！课堂上当学生在给妈妈们写明信片时，早已泣不成声，尤其在齐唱《感恩的心》，孩子们都是泪流满面。
这堂课的成功之处在于，孩子们于忙碌的学习生活中，充分体会到了母亲的艰辛付出，认识到了母亲的关爱无处不在，从整节课的设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，了解母亲节的来历，到感恩主题诵读抒发感恩情怀，思考感恩行动，到最后唱响《感恩的心》条例比较清晰，从情感的引导方面来说，学生由最初的浅层次思考，到触动心灵的展示，再到用笔抒发内心所想，思考如何回报母亲的爱人，学生的情感也是一个逐步升华的过程，相信每一个学生都经历了一次心灵的洗礼。
这节课还存在着不足之处，整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，学生的情感没有充分的体现出来，如果准备的再充分些，活动的形式在多样些，也许课堂的内涵会更丰富，内容更充实；在手语学习方面应该让学生多参与，让动作流畅，得体、到位，做到歌曲和手语一致。
在以后的班队会活动中，我会放手把主动权教给学生。让学生的能力真正得到体现。让他们的思想真正受到启迪。这是我今后努力的方向。
