三下乡调研活动心得
在今年的暑期，和往年一样，我们又一次组织了三下乡的活动。以调研儿童教育为主的目的下，我们走进了安徽省一个叫小周村的乡村，进行了为期三天的调研活动。经过此次调研活动，让我看到了很多，学习到了很多，同时，也让我有了许多的感悟。
此次活动使我们大学生能够深入农村，了解乡村生活，了解生活水平不好人们的生活，医疗、健康以及教育问题。对中国部分地区的农村，农业、农民问题有了整体认识，得到了宝贵的第一手资料。同事，通过此次活动，也是我们当代大学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，磨砺了意志。对继承和发扬五四运动精神，实现当代大学生人生价值观，为实现伟大的中国梦具有重大的意义。
此次活动以调研儿童教育为主，故所得的成果也与教育有关。现将活动成果简要叙述：
此次活动，我们走访了小周村的农户，通过与家长交谈和亲身体验，深入了解当下小周村农民的生活水平及其我们最为关心的教育问题。通过了解，我们知道了小周村农民的生活水平并不是很好，与城镇人民的生活水平相比，还是有较大的差距。但可喜的是，虽然在生活水平上没有跟上城镇还有大城市人们的水平，但他们也知道教育的重要性，在教育事业上下了较大的功夫。辍学率基本为零。除了个别有残疾的没法接受教育的孩子外，全部接受教育。而且升学率也比较高，向全国各地输出了好多优秀的大学生。可是，问题也依旧存在。在应试制教育和素质教育没有完美融合的情况下，出现了比较大的波
动，也就是融合期最常见的问题。总之，通过个人的所见所闻，得出了一些初步的分析和建议。
存在的问题：
经过这么多年新农村建设，且加上近来大搞农村寄宿制学校工程，就目前而言，农村教育的基础设施已日趋完善，供水供电不成问题。教室教具给配充足（比如也能实现多媒体教学），学生食宿有保障。所以，现在限制农村教育问题的瓶颈已不是硬件设备跟不上的问题，而是出现在软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量在乡镇教学中是严重不足的。首先是优秀教师不愿意进来，再者是进来了留不住。这是农村教育长期发展缓慢的关键因素。
其次，教育往往是双向的，一方面是需要学校的管理，但家庭的管理贵起到关键性的因素。但就在接下来的调查来看，家长的作用似乎并不大。家长或许拼了命的给了孩子一个接受教育的机会，但是他们并没有和孩子进行必要的交流和教育。而且，有些家长把生活的压力带到生活中，施加压力到孩子身上，不仅没有起到正面的教育作用，反倒使孩子有了抵触，逆反心理。而且，家长普遍文化素质不高，没法对孩子的作业进行辅导，所谓心有余而力不足。
在采访的过程中了解到，农村学生并不在课余时间进行学习，或许这就是观念差别所致。在成绩的高低问题上，大多数老师和家长的意见一致，就是老师严则高，不严则低。这也合乎眼下应试制教育的环境。
优点：
家长普遍重视孩子的教育问题，愿意吃更多的苦头去给孩子营造一个好的教育环境，给孩子一个比较好的经济条件。
