第 1 课 电脑的本领与家史
教学目标：
1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。
教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 电脑在信息时代的作用。 教学时间： 1 课时。 教学建议：
信息（ information ）：教师可以举例来说明：用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。
电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史：从 1946 诞生的第一台电子计算机（ ENIAC ）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、50 年代中期至 60 年代后期，晶体管时期。 3、60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、70 年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第 2 课 Windows 界面
教学目标：
1 ．认识 Windows 的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2 ．学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的 Windows 界面。 课时安排： 1 课时 教学重点：
认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护） 教学难点：
理解任务和快捷方式的概念 课前准备：
检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。在桌面上建立一些快捷方式 教学提示：
（一）注意点
1 ． Windows95 中“显示器属性”的对话框和 Windows98 中略有不同，注意向学生说明。
2 ．设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。
（二）课文分析：课文主要包括认识 Windows 界面和设置 Windows 界面两部分，重点是设置 Windows 界面。设置界面主要讲了以下几个方面： 1 ．任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看 Windows 启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。 2 ．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。
3 ．设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。
（三）教学过程
1 ．说一说 Windows 的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念；
2 ．启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上， Windows 是多任务的。单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。（快捷键是 Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住）
3 ．任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。比一比谁最先将时间校准回来。
第3课 怎样改桌面背景 查看我的电脑
教学目标：
1 ．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。
2 ．学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。 3 ．培养文件资料要分类整理存放的习惯。 课时安排： 1 课时 教学重点：
学会打开我的电脑，认识文件和文件夹 课前准备：
让学生浏览查看的图片（图片文件、声音文件、电影片断等） 介绍时用的光盘和软盘 教学提示：
（一）注意点：
1 ．学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时， Windows 又不提示，要尽量避免将 Windows 系统文件夹移动。
2 ．文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。
因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”→单击“查看”菜单→“文件夹选项”→“文件类型”，选择相应的文件类型→“编辑”→“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后选择一个应用程序或图标。
3 ．介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。
4 ．许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按 SHIFT 键屏蔽自动运行。打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。
5 ．将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。
（二）课文分析
课文的主要知识点是让学生查看电脑中有哪些内容，让学生学会正确使用软盘、光盘。
1、认识软盘、硬盘、光盘图标；打开“我的电脑”就可以看到软盘、硬盘、光盘、控制面板、打印机、拔号网络、计划任务。
2、查看硬盘里的内容，认识文件和文件夹。学会用双击文件的方法打开文件和启动应用程序；教学时，应让学生知道，文件夹的基本概念，及文件夹中包含文件和下一级文件夹。
3、认识常用文件的图标，主要是一些多媒体文件。通过双击可以打开这些文件，让学生欣赏一些图片、声单及影片。
（三）在光盘上取资料，培养学生收集资料的能力，并要有意识地培养他们将资料整理分类的习惯，将不同的资料存放不同的文件夹中。
第 4 课 资源管理器
教学目标：
1 ．认识“资源管理器”，了解常用工具按钮的作用。 2 ．学会复制、删除文件和还原。 3 ．掌握层次目录管理的概念。 教学任务：
复制文件到指定文件夹 教学重点： 资源管理器的使用 教学难点： 树形目录的概念 课时安排： 1 课时 课前准备： 学生用软盘 教学提示：
（一）注意点
练习删除文件，有一定的危险性，要让学生理解清楚，切不要删除系统文件和别人的文件。
（二）课文分析
本课内容有两个重点，一是让学生知道资源在如何查看文件和文件夹，理解层次目录结构，认识资源管理器的窗口的两个部分。二是复制文件到指定的文件夹和复制文件到软盘。
（三）教学过程
1 ．由于“资源管理器”和“我的电脑”的用法相似，可以让学生自己启动资源管理器，尝试使用，再让学生汇报，资源管理器中怎样查看文件。教师补充完整，特别是窗口左边层次目录，要求学生会展开和折叠，能找到指定文件夹。
2 ．认识工具按钮，教师提示：我们在哪些地方看到过这些按钮？有什么用呢？
再介绍各个按钮的使用方法。也可提示：
若要把一个文件拷贝到自己的文件夹下，怎么办？引出要使用常用工具按钮的复制和粘贴。
3 ．发送文件到软盘，这是复制文件到软盘的快捷方法。
第 5 课 用键盘与电脑交流
教学目标：
1 ．认识键盘的四个基本分区。
2 ．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。 3 ．认识回车和空格键的基本用途。 教学任务： 基本键练习。
教学重点： 基本键的指法和击键方法。 课时安排： 1 课时。 教学准备：
安装指法练习软件。介绍用的键盘或键盘纸。 教学提示：
（一）课文分析
使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。
（二）教学建议
1、引入：想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。
2、认识键盘：观察键盘，大致可以分几个部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排数字），叫主键盘区，上面一排是提供一些专用功能的，是功能键区，由四个箭头组成光标键区，还有一块专门的集中数字键，也可以通过关闭 NumLock ，起移动光标作用，叫小键盘区。
3、基本键和击键方法：输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。认识基本键时，可以让学生摸一摸 F 键和 J 键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。
4、回车键和空格键的认识：回车和空格是最常用的键，学生应有所认识，这里重点讲一讲它们的功能。
5、基本键的认识和练习，均可通过光盘上的软件来进行，进入软件后，选择基本键练习。
6、在电脑中进入指法软件后，注意提醒学生看屏幕的提示进行操作。学会
看屏幕是学
生掌握电脑的最基本的技巧。
第 6 课 修改文章
教学目标：
1 ．掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。 2 ．掌握光标控制。 教学任务： 修改文章。
教学重点： 修改的方法和光标的控制。 课时安排： 1 课时。
教学准备： 将光盘中的病句（课本练习一）拷入网络中，或 学生机硬盘中。 教材分析：
本课教材主要分下面几部分内容： 1 ．打开文件。
2 ．光标和鼠标指针的概念。在写字板中，光标（也叫插入点）和鼠标指针是两个不同概念，移动光标的方法有两种，一种是用光标控制键，一种就是用鼠标指针单击。
3 ．文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按 Insert 键，就可以直接插入文字。
4 ．文字的删除：学会用退格键（删除插入点之前的文字）和删除键（删除插入点之后的文字）删除文字。
5 ．文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。
6 ．查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。 （ 1 ）找出内容；（ 2 ）一次性修改多处相同的内容；（ 3 ）有时可以利用此功能简化输入。
第7 课 修改文章
（二）
教学目标：
掌握块的定义、复制、移动、删除。 教学任务： 利用块方式修改文章。 教学重点： 定义块的方法，理解块操作。 教学难点： 定义块。 课时安排： 1 课时。 注意点：
1.在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。
2.定义好块后，单击鼠标，就会取消块。 教材分析：
本课教材主要分下面几部分内容：
1 ．定义块（选取）：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后，按住 Shift 键，再有鼠标单击块尾处。或者按住 Shift 键，移动光标键。
2 ．块的取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。 3 ．块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。
4 ．块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按 Del 键或 BackSpace 键。
5 ．块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按 DEL 删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。 6 ．块的复制：定义好块后，按“复制”按扭，再将插入点移到要复制的地方，按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。
7 ．本部分教学内容，可以通过大屏幕演示。
