推荐第1篇：七年级信息技术教学计划
大化初中计算机教学计划
一、本册教材的特点：
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国初中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，在这种情况下，初中阶段的计算机教学，在初
一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：
1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。
二、在教学中要求：
1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
三、教学实施举措：
1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
2、对起点不同的学生要注意分层施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的 学生打好基础。
3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。教师进行“任务”设计时，要仔细推敲每个知识点、统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的操作性“任务”，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能和方法。真正体现教学中学生的主体地位和教师的主导地位，充分发挥学生的主观能动性，训练他们的各种创造性思维，全面提高他们的综合素质。
4、巩固Windows的基本操作，进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
推荐第2篇：七年级信息技术教学计划
七年级信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要
进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基
础是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。
三、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社
会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机
的兴趣和意识。
2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生
之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
课时 内容
第一课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划
第二课时 纵览飞速发展的信息技术
第三课时 综合实践 第四课时 计算机与系统安全 第五课时 使用资源管理器 第六课时 画图程序与使用 第七课时 初识因特网 第八课时 网络基础知识简介
第九课时 综合实践 第十课时 输入与保存文档 第十一课时 设置文字与段落 第十二课时 插入图片与文本框 第十三课时 制作简单表格 第十四课时 图文混排 第十五课时 综合实践 第十六课时 复习
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2010-2011(2)七年级信息技术教学计划
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出贡献。
二、基本情况
经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但在学习上仍处于一种玩电脑的状态。由于信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有充裕的时间巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。家中有电脑的学生，操作练习巩固的时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以应该做到以下几个方面：
1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。
2、初步学习认识excel应用软件。
3、培养学生学习数据排序、分类及图表处理。
4、能够利用网络进行交流、学习。
5、培养学生的动手实践操作能力，初步掌握网页制作的基本技能。
6、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。
2010-2011（2）八年级信息技术教学计划
一、教学指导思想
初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。
二、教学基本情况
针对八年级全体学生，通过一年半的学习，学生对办公软件例如word、powerpoint等有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。另一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高，需要要进一步对他们进行正确的引导。
三、教学目标
初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。
（一）知识与技能
1.理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2.能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（二）过程与方法
1.能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
2.能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
3.能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
4.能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。5.能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6.能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三）情感态度与价值观
1.体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2.能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
3.能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
四、提高教学质量的具体措施
1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在15分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。
3、在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。
4、在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法；根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。
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教学计划
一、指导思想
当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析
本学期七年级，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解：
１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;２、学生的计算机基础知识掌握不够牢; ３、学生运用电脑的能力较差; ４、部分学生上机行为不够规范; ５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重; 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求
１、培养学生爱护公物的良好习惯;２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣; ３、规范学生上机行为; ４、对学生适时进行爱国主义和法制教育;
四、教材分析
七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。
五、教学措施
１、认真钻研教材，精心备课。
２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。
5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。
6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。
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七年级信息技术教学计划
刘
丽
丽
2012-8-22
初一信息技术教学计划
一、学情分析
初一新生里面，在小学里面学习信息技术课程的学生占了90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性强，大部分学生对此相当感兴趣，学习很积极，这是我们教学的优势，但是有的学生家里有电脑，上机上机相对多一些，操作较熟练，而有的学生基本上是一周一次的上机时间才能摸上电脑，所以所学知识遗忘性大，而且还有一个重要的问题，就是学生感兴趣的并不是学习，而是娱乐，所以在信息课的学习上还要有正确的引导。
二、教材分析
本教材包括信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘。
三、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
课时 内容
第一、二课时 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划 第
三、四课时 纵览飞速发展的信息技术 第
五、六课时 综合实践 第
七、八课时 计算机与系统安全 第
九、十课时 使用资源管理器 第十
一、十二课时 初识因特网 第十
三、十四课时 网络基础知识简介 第十
五、十六课时 综合实践
2012-8-22
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七年级信息技术教学计划
长边中学洪丽石羡
一、学生基本情况
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是福建教育出版社出版的《信息技术》下册，内容是全新的。内容包括：演示文稿应用和电子数据表格应用两部分。其中，第一单元演示文稿应用是以研究性学习或综合实践活动的方式，为初中学生制作演示文稿作品建立起必要的理论知识基础并培养操作技能；通过活动让学生能够根据制作主题表达的要求，采集、加工所需的素材，并合理利用软件提供的功能集成各种媒体信息，达到呈现主题、表达创意的目的。而第二单元电子数据表格应用则从EXCEL基础开始，对EXCEL主要应用功能进行系统的学习。教材中的每个活动都以任务驱动的方式进行，学生通过教材提供的活动主题进行探究活动，从中学习到电子表格的各个知识内容和各种技能的操作。
三、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、掌握演示文稿制作的一般过程及方法，了解演示文稿的主要用途、使用规范。
2、掌握在幻灯片中添加多媒体素材的方法。如能在演示文稿中播放声音和视频，学会为幻灯片配音。
3、掌握演示文稿放映效果的设置方法。如会进行页面设置，会制作演示文稿的模板， 能自定义动画，能让幻灯片自动播放等。
4、学会综合运用各种演示文稿的制作技巧。如在幻灯片中制作表格，会在演示文稿中播放FLASH动画等。
5、把以上学习的知识和技能应用到探究学习演示文稿和综合实践活动展示平台的制作中。
6、掌握EXCEL的基本操作。会在指定的单元格地址输入和修改，能输入不同类型的数据，学会电子表格的行和列的格式编辑。学会保存电子表格。
7、能运用EXCEL统计、分析数据。学会单元格中公式的运用，学会利用公式进行简单的计算。
8、掌握函数的基本概念，能利用函数统计和分析单元格中的数据。
9、能利用填充柄进行数据和公式的快速复制，掌握数据的排序、排名、筛选等操作。
10、掌握数据表的修饰。掌握格式设置中字体、字号、对齐、边框、背景等功能的使用方法。会利用设置单元格格式对表格进行修饰与美化。
11、能制作数据统计图表。掌握条形图、柱状图、饼图和折线图的创建及应用，掌握不同类型图表的转化。
12、通过综合活动提升电子表格的应用能力。学会把解决的问题用电子表格的数据来描述，能用电子表格来综合处理数据和求解问题，学会用电子表格来研究有规律的数学问题。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
课时 内容
第1～2课时 制作研究性学习成果报告
第3～4课时 汇聚大自然的声音
第5～6课时 综合实践活动成果联展
第7～8时 感受电子表格魅力
第9～10时 探究电子表格序列填充
第11～12时 制作歌手大奖赛成绩统计表
第13～14时 展示跳远比赛成绩记录表
第15～16时 制作我的零用钱统计图表
第17～18课时 PPT与EXCEL的综合应用
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七年级信息技术教学计划
高乐山镇中
赵俞林
学生情况分析：
学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。
现有差生情况如下: 各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对各年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。
教材解析：
七年级信息技术教材改版了,编者们根据《中小学信息技术课程指导纲要》,并在内容编排上注重中小学教学内容与高中教学内容的衔接。每一单元知识都是以任务为核心,以活动为主线,通过多元化主题活动等方式培养学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的能力。
教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在注重信息技术基础理论的夯实之外,又注重了信息内容的应用性和时代性。例如教
材“第三章树立社会主义荣辱观”,即以学科技术为中心,又坚固社会时代气息,树立当代学生人生坐标。
教师依据教材的内容,有更多灵活设计主题的空间,拓展教材,超越学科教材的领域会更大,可以把各个学科的内容巧妙融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的知识的跨越,实现学科整合。
目的要求：
提升学生信息技术素养,关照全体,强调问题的解决,加强协作交流和探究学习,注重学习过程的评价。
教学措施
以网络环境为学习的平台,让学生自主探究学习。注重实践,灵活设计主题。 快乐学习、激发情趣是学生学习创造之源。 课时安排(16课时) 第一单元走进信息世界(3课时) 第一课无处不在的信息 第二课蓬勃发展的信息技术 第三课信息安全
第二单元神奇的计算机(8课时) 第四课计算机系统
第五课走进windows世界 第六课留下美好的图片 第七课在计算机上写字
第八课让音乐随时随地伴你你左右 第九课制作我的配乐诗朗诵 第十课综合上机 第十一课阶段检测 第三单元树立社会主义荣辱观(3课时) 第十二课“八荣八耻”正气歌 第十三课我的社会主义荣辱观 第十四课让我的作品跃然纸上 第十五课中学生传统道德礼仪调查 综合实践创建电子报刊(1课时)
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一、指导思想：
以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、课程编排思想：
根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。
三、工作思路
为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：
1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。
四、进度安排：
周次
学习内容
课时
1——2
第一课 我们生活在信息时代
4
3——4
第二课 计算机——信息处理工具
4
5——6
第三课 计算机操作系统
4
7
第四课 计算机互联网络
2
8
第五课 访问因特网
2
9
第六课 多媒体与多媒体技术
2
10
第七课 图形图像
2
11
第八课 声音
2
12
第九课 动态图像
2
13
第十课 图文处理
2
14
第十一课 制作多媒体演示文稿
2
15—17
综合实践《电子小报制作》
6
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一、学情分析：
七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教 学 目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXp操作系统和利用Word 2003制作文稿和电子报刊，具体知识点如下：
信息技术及应用：认识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的使用信息。
WindowsXp部分：熟悉WindowsXp的桌面，掌握Xp窗口的基本操作；学会设置WindowsXp的桌面、外观及屏幕保护；学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹；会使用Xp的搜索功能查找文件和文件夹；会在Xp系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。
Word 2003：了解电子报刊设计的基本知识；经历利用Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。
必备技能：
学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。
情感态度与价值观：
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学进度表
周次
预定进度
周次
预定进度
1
认识信息的特征
11
报刊的设计与规划
2
信息技术及应用
12
文本的编辑
3
信息技术及应用
13
美化我们的文档
4
精彩的WindowsXp
14
美化我们的文档
5
精彩的WindowsXp
15
图文混排
6
国庆节中秋节假期
16
利用表格呈现信息
7
使用“资源管理器”管理文件及文件夹
17
利用表格呈现信息
8
使用“资源管理器”管理文件及文件夹
18
页面的设置
9
使用Xp管理计算机
19
展评电子报刊
10
期中考试
20
期末考试
推荐第10篇：下学期七年级信息技术教学计划
2018年下学期七年级信息技术教学计划
一、学情分析
1、本期我任教七年级的信息技术课，学生大多数来自农村，没接触过电脑的同学占大多数，少部分城镇学生的电脑期操作已较熟练。但有共同的一点是同学们普遍对电脑操作的技能和知识缺少完整的训练，知识零碎性大。
2、计算机基础与Windows的操作是掌握电脑的前提，但许多操作没有系统性，没有贯穿于整个教学内容。
3、网络部分内容知识概念多，操作内容有较大的虚拟性。
4、文字处理操作不难，力争成就感。
二、教学目的与要求
1、认识和了解信息与计算机的基本工作原理，掌握Windows的操作。
2、了解网络、互联网的知识与上网进行信息交流，网络安全与道德教育。
3、文字输入的基本技能，办公软件的操作。
三、重点与难点分析
1、重点：计算机的基本工作原理、构成、文件管理。网络操作。制作电子版报作品。
2、难点：资源管理器。网络应用。图文并茂的电子作品的制作。
四、教学措施
中学信息技术课是操作性很强的一门实践性课程，应当使学生感到看得见、摸得着、学得会。在教学过程中要特别注重知识与操作的有机结合，在掌握操作技能的基础上理解知识，体会理论的具体表现。
1、采用任务驱动式教学法。将每节教学内容尽量分解成一个个任务，通过分析任务，操作，最终完成任务，达到掌握操作要点的目的。
2、结合操作，理解知识。将“任务驱动”方式与“探索性”教学良好结合，逐步引导学生由具体到抽象，由动手到感想，进而上升为理论。
3、提倡学生主动探索、进行方法引导。
4、广泛采用多媒体网络教学系统进行演示教学。
5、尽量挖掘教材中适合启发式教学的内容进行启发式教学。
6、因材施教，针对不同层次的学生提出不同任务，以操作为主。
五、课时安排
第一单元 信息技术简介 3课时 第1课 无处不在的信息 1课时 第2课 信息技术课的内容和学习方法 1课时
2 第3课 信息处理工具——计算机 1课时 第二单元 Windows系统的基本操作 11课时 第1课 启动和关闭计算机系统 1课时 第2课 窗口操作 1课时 第3课 用键盘进行英文输入 3课时 第4课 画简单的图画 2课时 第6课 编辑修改图画 2课时 综合任务 制作电子图画——祖国万岁 1课时 第三单元 用“资源管理器”管理磁盘文件 6课时 第1课 “资源管理器”简介 1课时 第2课 “资源管理器”的基本操作 2课时 第3课 文件和文件夹的管理 2课时 综合任务 查找文件 1课时 机动课时2节。
共22课时。
2018年
3 第1单元
信息技术简介
学习目标：
1、初步了解信息、信息的表现形式、信息的传输等概念
2、理解信息技术课程的学习方法
3、了解信息技术课程的基本内容
4、了解计算机系统的基本组成。主要任务：
1、什么是信息？信息有哪些表现形式？
2、信息技术课有哪些主要内容？应如何学习？
3、计算机硬件主要由哪些部件组成？
第1课时
第1课
无处不在的信息
教学目标：
1、了解什么是信息？什么是信息技术？
2、了解信息及信息技术在社会生活中的重要性。教学内容：
1、什么是信息？
2、信息有哪些表现形式？
3、信息是如何传递和交流的？
4、什么是信息技术？ 教学步骤： 导入：
4 人类跨入了21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类社会经济和文化生活将发生巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志，以计算机技术和网络技术为核心的现代信息技术的社会各个领域中的广泛应用，正在改变着人们的生产、生活、工作、学习方式。我们应该从小树立科学观念，并具备一定的信息素养和实践能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
问题一：什么是信息？
关于信息，从不同的角度可以有不同的理解。
（1）从广义上说，凡是客观世界中存在的、能为人们感知的事物和现象都是信息源，人们可以从其中获取信息。
（2）从狭义上说，信息技术所关心的“信息”，是指计算机能够识别和处理的信息。
（a） (b) (c) (d) 看一看，从上图所示的画面中能得到什么信息？ 问题二：信息有哪些表现形式？
信息本身是无形的。信息必须借助某种媒体形式才能表现出来。文字、图像、声音是信息最常见的表现形式。
说一说：列举出一些在学习和生活中常遇到的信息表现形式。 问题三：信息是如何传递和交流的？
（a） (b) (c) (d) 想一想上图所示是如何传递信息的？
5 信息必须通过各种媒介来传递和交流。
想一想：请列举更多的信息传输工具，想一想它们是如何传递信息的？
问题四：什么是信息技术？
信息技术是以计算机技术、网络技术、微电子技术为主干的现代科学技术。从其性质而言，信息技术是与获取、加工、存储、表示和应用信息有关的技术。
本课小结 思考与练习
讨论：什么是信息和信息技术？
第2课时
第2课 信息技术课的内容和学习方法
教学目标：
1、信息技术课有哪些主要内容？
2、掌握信息技术课的正确学习方法。
3、爱护公共财物
教学内容：
1、信息技术课有哪些主要内容？
2、信息技术课正确的学习方法是什么？
3、上机座次安排，学习机房管理制度。
教学步骤：
问题一：信息技术课有哪些主要内容？
初中阶段的信息技术课的内容，主要包括以下五个方面： （1）信息技术应用与发展的地位和作用； （2）计算机的基本操作；
（3）常用软件（例如画图，文字处理，电子表格，多媒体制作等）的使用方法；
（4）网络基础及其应用； （5）计算机系统的硬件和软件。
问题二：信息技术课正确的学习方法是什么？
信息技术既是一门学科，又是一种智力工具；计算机和网络既是课程学习的对象，又是学习的环境。
7 正确的学习方法有：
（1）自学钻研与交流讨论相结合； （2）动手实践与思考探究相结合； （3）注重应用； （4）勇于创新。
小结： 思考与练习
1、信息技术课的学习方法是什么？你在今后的学习中如何体现？
编排上机座次表，学习上机制度。
第3课时
第3课
信息处理工具——计算机
教学目标：
1、了解计算机的基本组成；
2、了解计算机硬件系统；
3、了解计算机软件系统；
4、学会怎样打开计算机和关闭计算机；
教学内容：
1、计算机的基本组成是什么？
2、计算机硬件系统由哪些部分组成；
3、什么是计算机软件系统。
8 教学步骤：
导入：计算机和网络是当今主要的信息处理工具，计算机技术和网络技术组成了信息技术的核心。让我们一起来认识计算机吧！
显示器
问题一：计算机的基本组成是什么？
音箱 键盘 鼠标 主机
计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件系统是组成计算机系统的物理器件，例如显示器、主机、键盘、鼠标、打印机等。软件系统是计算机工作所需要的程序、数据和相关文档资料的集合。
问题二：计算机硬件系统由哪些部分组成？
从信息处理的角度看，计算机的基本工作过程是：输入 存储 处理 输出，因此计算机硬件系统的主要部件从功能上分，也可以分为输入设备（键盘、鼠标），存储器（主存储器和辅存储器），中央处理器（运算器和控制器组成）和输出设备（显示器和打印机）。
问题三：什么是计算机的软件系统？
软件指计算机程序及程序所使用的数据和相关的文档资料等。 软件的作用在于决定计算机做什么，怎么做。
9 软件可以分为两大类：系统软件（操作系统）和应用软件（Office办公软件，影音播放软件等）。
问题四：怎样来打开计算机？
先打开显示器电源，再按主机上标有“Power”的按钮。
问题五：怎样来关闭计算机？
点击开始菜单，再点击关闭计算机，计算机自动关闭。思考与练习
微型计算机的基本组成是什么？
第11篇：七年级上册信息技术教学计划
七年级上信息技术教学计划
执教者：陈世孟
一、指导思想
以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。
信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
二、教学目的
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
三、教材分析
本套教材以国家教育部以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。
本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三章。内容包括：信息及计算机技术、信息的获取、文字信息的处理。
四、课时安排
第一部分 信息及计算机技术---------共5课时
第1周：信息在我们身边-------------自读 综合实践课题
（一）-----------1 第2周：、信息与计算机技术------------自读
第3周：计算机的硬件--------------05 计算机的软件--------------05
第4周： --------1 鼠标的用法---------------1 第5周： 认识Windows xp窗口-----------1 第二部分 信息的获取------------共1课时
第6周：信息的传递
信息社会向我们招手
信息工具漫谈
第7周： 综合实践课题
（二）
第8周：计算机网络简介 走近Internet 第9周： WWW 如何浏览网页
第10周：信息查询一点通
第11周：下载软件高手--网际快车
第12周：综合实践课题
（三）
第三部份 文字信息的处理----------共9课时
1、文字信息处理的发展------------自读
2、认识你的作文帮手-------------自读
第13周： 熟悉汉字输入法--------------1 第14周：写好你的作文---------------1 第15周：管理好自己的文件-------------1 第16周：编辑你的文档---------------1 第17周：综合实践课题
（四）------------1 第18周：美化你的文档
（一）------------05 美化你的文档
（二）------------05 第19周：综合实践课题
（五）------------1 第20周：文字信息表格化--------------05 “锦上添花”--手动制表---------05
第12篇：信息技术教学计划七年级上册
初中信息技术教案
（2008-2009学年第一学期）
任课教师
班 级 初一1-8班 学 校
信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对初中一年级全体学生，通过小学信息技术的学习，学生对信息技术有了一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是使用最新2008版本：七年级信息技术上册。内容包括：第一单元：信息技术基础和第二单元：Internet的应用。本册教材全面系统地介绍了以计算机技术为核心的信息技术基础知识、信息安全知识、计算机使用的道德规范、Windows XP的基本操作以及互联网的使用技巧。其中的Windows XP的基本操作以及互联网的使用技巧是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：信息与信息技术的基本知识、Windows XP的基本操作、管理计算机的系统资源，互联网的使用技巧。
三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表 课时 内容
第一课时 讲解学好信息技术的方法、本学期课程计划 第二课时 信息与信息技术 第三课时 初识Windows XP 第四课时 窗口和文件 第五课时 文件管理 第六课时 输入法教程（1） 第七课时 输入法教程（2） 第八课时 系统设置和文件管理 第九课时 计算机硬件系统 第十课时 计算机软件系统 第十一课时 体验Internet 第十二课时 网上搜索
第十三课时 网上下载网页、文字和图片 第十四课时 网上下载共享软件和MP3音乐 第十五课时 电子邮件（1） 第十六课时 电子邮件（2） 第十七课时 应用网络查询 第十八课时 复习
第13篇：七年级下学期信息技术教学计划
七年级下学期信息技术教学计划
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、学生基本情况分析
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
四、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
1、本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学与互助方式和动手上机操作三种方式进行，理论学习与上机实践相结合，其中学生自学和动手是最主要的。
2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务(项目)，应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。
3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
4、认真备课、上课，严格要求学生。
5、适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
六、教学进度具体安排如下表
课 时 内 容
第一课时 信息在你的指尖------信息搜索入门
第二课时 做个信息搜索的高手---信息搜索进阶
第三课时 Down load的感觉真奇妙----下载软件的知识
第四课时 有更多内容可以下载----下载图片和文字
第五课时 天各一方轻松谈----网络聊天与论坛
第六课时 实习课题
第七课时 好漂亮的文档----word入门
第八课时 在word中做数学题----
第九课时 读《秋土》有感-----word中文字的修饰
第十课时 我心中的国旗-----图形的绘制
第十一课时 热闹的运动会----图片的插入
第十二课时 为日记做个标记----插入艺术字
第十三课时 制订学习计划-----绘制表格
第十四课时 变幻莫测的段落设计(一)---对段落进行修饰
第十五课时 变幻莫测的段落设计(二)---段落的特殊效果
第十六课时 千呼万唤始出来------------页面设置与打印输出
第十七课时 由日记到板报-----文本框的应用
第十八课时 实习课题
第十
九、二十课时 期中、期末复习
第14篇：秋季七年级信息技术教学计划
2011年秋季七年级信息技术教学计划
一、学情分析：
七年级的学生大部分对于信息技术在小学阶段已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，有些学生从没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教 学 目标
1、知识目标、能力目标和情意目标。
知识与技能
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为了解信息技术及其应用、WindowsXP操作系统和利用Word 2003制作文稿和电子报刊，具体知识点如下：
信息技术及应用：认识信息的基本特征；理解什么是信息技术，能列举信息技术的应用；知道五次信息技术革命给人类社会带来的深刻变革；知道如何正确的使用信息。
WindowsXP部分：熟悉WindowsXP的桌面，掌握XP窗口的基本操作；学会设置WindowsXP的桌面、外观及屏幕保护；学会使用“资源管理器”管理文件及文件夹；会使用XP的搜索功能查找文件和文件夹；会在XP系统中设置日期和时间，会卸载、删除程序和文件。 Word 2003：了解电子报刊设计的基本知识；经历利用Word设计电子报刊的基本过程，熟练掌握电子文档中文字及段落的编辑及格式设置、文字定位、图文混排、版面设计、表格制作、页面修饰等方法；在合作设计、制作、展评电子报刊的过程中，体会合作的乐趣，学会交流与合作。 必备技能：
学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。 了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，并会进行基本的文本编辑，如文档的打开、新建、保存，文本的输入，设置字体、字号等。
2、情感态度与价值观：
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
第15篇：七年级上信息技术教学计划
七年级上信息技术教学计划
在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，初中信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：
一、学情分析或工作特点分析：
从这两天上课班级情况调查来看，七年级的学生对信息素质参差不齐，有的班级只有四分之一的学生小学学过电脑，而有的班级有一半的学生学过电脑，有的能利用网络查找所需资料，有的会用QQ聊天，有的对电脑一无所知。文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的学习不感兴趣，没有目的，上课只想上网、打游戏等，这给教学将会带来不便。为此打算采用分层教学，学生互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生根据自己的能力来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD2003的操作。这对学生来讲没有什么味道，不感兴趣，这就会导致学习效果变差。
二、教育教学目标：把握好初中阶段的信息基础教育，本期主要以培养学生对信息技术的学习兴趣和意识，最有获取信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等方面的问题；了解计算机的基本组成，能够将计算机进行简单的连线组装；能利用网络查找到所需的信息资料；使学生有个正确使用电脑、保持机房清洁卫生的好习惯。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学措施：
1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。
2、在传授专业理论知识的同时，要加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。
3、加强微机房的日常管理，充分做好课前准备（教学软件、示范文档、练习文档、安全上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。
4、理论学习与上机实践相结合。
5、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。
6、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
7、认真备课、上课，严格要求学生。
8、利用课余时间组织信息技术兴趣小组
四、教学内容及工作安排：
第一单元 信息与信息技术 共5课 6课时
第二单元 我的新学期 共5课 6课时 第三单元 畅游龙城 共5课 6课时 总复习2课时
第16篇：七年级信息技术下册教学计划
2017-2018学年度第二学期 七年级信息技术教学计划
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养同学们的动手实践能力，手脑并用，促进发展。培养同学们对信息技术这门课程的兴趣，让信息技术这一强大的工具真正成为同学们学习过程中的好帮手。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，结合我校五步教学法，深入有效的分层教学改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出贡献。
二、基本情况
经过上学期的信息技术学习，同学们对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用word2007应用程序。但在学习上仍处于一种玩电脑的状态。由于信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有充裕的时间巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。家中有电脑的学生，操作练习巩固的时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。另外学生的学习容易分心，老师看不到就想玩游戏或上网，也导致学习效率不高，本学期提高学习积极性，实行自主学习，努力提高学生成绩。
三、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。所以本学期应该做到以下几个方面：
1、初步学习认识excel应用软件。
2、培养学生学习数据排序、分类及图表处理。
3、能够利用网络进行交流、学习，了解网络基础。
4、培养学生对多媒体素材的采集和加工能力。
四、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。仍以我校教学模式为基础。
五、教学进度安排
1.1数据计算---第2周 1.2数据分析---第3周 1.3数据的图表化------------------------------第4周 1.4工资表的格式化与打印----------------------第5周 2.1计算机网络基础----------------------------第6周 2.2互联网基础-第7周 2.3互联网的基本服务-------------------------第8周 2.4互联网的应用-----------------------------第9周 3.1亲密接触多媒体---------------------------第11周 3.2图像处理一第12周 3.3图像处理二第13周 3.4图像处理三第14周 3.5音频采集与处理---------------------------第15周 3.6视频采集与处理---------------------------第16周
六、如遇学校或其他大型活动，灵活改动。
2018年2月26日
第17篇：七年级信息技术(下)教学计划
七年级信息技术（下）教学计划
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养学生的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。
一、学生基本情况
通过上半年的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
七年级信息技术下册，内容是全新的。内容包括：画图、文字编辑和资源管理器，其中“WORD文字处时”的内容占本教材的50%，可见这是这学期学习的重点，又是难点。WORD中涉及到的功能非常强大，仅凭这一个学期的学习是远远不够的，希望在以后的教学中可以逐步讲解。其中WORD中文字的输入、修饰文稿、编辑文稿和文稿的排版都是需要学生重点掌握的。
三、预期目标 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、主要任务：
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
1、理论学习与上机实践相结合。
2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。
3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
4、认真备课、上课，严格要求学生。
5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组
第18篇：七年级上信息技术教学计划
2018--2019年七年级信息技术上册教学计划
学科：美术 时间：2018.9.1 教师：崔俊红
一、学情分析
学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点。所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品(电子报刊)的方向努力。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部分是掌握windows操作系统。
技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作Word和wps操作系统。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
三、教学目标
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下： 信息的概念;信息技术的基本概念;了解信息技术对人类社会的影响;养成良好的信息素养;了解计算机的基本结构和工作原理;了解计算机的相应的软硬件知识;掌握windows的基本操作。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重点和难点。
1、信息的概念和意义，初步养成良好的信息素养;
2、计算机中的信息表示;
3、计算机的基本结构和基本工作原理;计算机的软硬件基本知识;
4、windows的基本操作。
五、教学措施
1.教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。领会大纲精神，钻研教材内容。
(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
六、教学进度及课时安排： 日期 周次 工作内容 8.31—9.1 1 教师会 9.2—9.8 2 信息技术基础 9.9—9.15 3 认识信息技术 9.16—9.22 4 认识计算机系统 9.23—9.29 5 获取多媒体素材 9.30—10.6 6 获取图像素材 10.7—10.13 7 处理图像素材 10.14—10.20 8 获取文字素材 10.21—10.27 9 处理文字素材 10.28—11.3 10 获取声音素材 11.4—11.10 11 处理声音素材 11.11—11.17 12 获取与处理视频 11.18—11.24 13 获取与处理动画素材 11.25—12.1 14 信息的集成与发布 12.2—12.8 15 设计电子报刊 12.9—12.15 16 制作电子报刊 12.16—12.22 17 设计演示文稿 12.23—12.29 18 制作演示文稿 12.30—1.5 19 自己办展览 1.6—1.12 20 期末复习1.13—1.19 21 期末复习1.20—1.26 22 期末考试
第19篇：七年级上册信息技术教学计划
七年级上册信息技术教学计划
王江宁
一、指导思想和教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析
本教材结合时代特色，介绍信息技术总体目标,让学生了解计算机的组成,因特网的合用,及网上信息的搜索,查询.引入简体中文Word 2003 文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。
三、教学措施
1、理论学习与上机实践相结合。
2、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。
3、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
4、认真备课、上课，严格要求要求学生。
四、教学安排
1、先给学生进行德育教育，强调教学的纪律要求，与学生交流。
2、对学生进行信息技术的安全教育，培养自己良好的信息技术道德。
3、对信息技术进行概述。
4、概述计算机网络及相关软件。
5、对学生进行Word 2003的入门教学。
2013年9月6日
第20篇：七年级信息技术教学计划(上)
七年级信息技术教学计划
一、学生基本情况
本计划针对初一年级二个班，学生在小学未接触电脑，对WINDOWS操作系统和一些常用软件的基本操都没有基础，同时由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材使用新时代出版社出版的《信息技术基础》七年级上册，内容在小学的基础上进一步加深和提高。内容包括：信息技术与计算机基础、操作系统基础和网络基础知识，都是今后学习的基础知识和基本技能，是本学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机硬件的认识，WINDOWS操作系统的进一步熟练操作，网络知识的更广了解
重难点：WINDOWS操作系统的基本操作。
三、指导思想：
根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会信息的处理和发布。能熟练掌握WINDOWS操作系统中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
七年级教学进度具体安排 课时 内容
第一周 信息与信息技术和计算机基础知识 第二周 键盘操作 第三周 键盘操作
第四周 图形化操作界面和学习中文输入法 第五周 学习中文输入法
第六周 磁盘与磁盘文件和认识资源管理窗口 第七周 文件与文件夹操作与资源的使用与检索 第八周 多
第九周 数字化的声音文件 第十周 数字化的声音文件 第十一周 声音的编辑操作 第十二周 图象的浏览与简单编辑 第十三周 动画制作软件 第十四周 动画制作软件 第十五周 为动画添加效果 第十六周 为动画添加效果 第十七周 简单网页 第十八周 简单网页
第十九周 综合活动：制作演示作品 第二十周 复习与考查
