坚持努力，创造奇迹教室
------读《成功无捷径—第56号教室的奇迹》有感“成功无捷径”这个浅显易懂的道理相信很多人都听说过，但是并不是所有的人都能实现目标，达到成功的彼岸。读完《成功无捷径—第56号教室的奇迹》这本书后，我感触很多，受益匪浅。雷夫老师通过讲述自身的经历和蜕变的过程，向我们展示了一个平凡而伟大的人民教师的强烈责任心和无私奉献的精神，把一群似乎注定要平庸地过一辈子的学生培养成热爱学习、积极进取并通过自己的努力进入美国顶尖学校深造，在各个领域中取得不凡成就的优秀学生。这是雷夫老师用责任、爱心、坚持和智慧，创造了第56号教室的奇迹。
每个孩子都是特别的，所以我们的教育不能千篇1律。雷夫老师利用电影《死亡诗社》引发了一个让人深思的问题—孩子们想要的究竟是什么？雷夫老师除了正常的上课外，还会给孩子们很有创意的文学艺术方面的指导，午餐休息时间教孩子们弹吉他，一起表演莎士比亚戏剧，一起旅游等等，孩子们需要的不仅仅是知识，还有那些能满足他们好奇心和兴趣爱好的美好事物，不同的孩子性格不同，兴趣爱好和擅长的东西也不同，这就需要老师去关心和了解每个孩子，从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，因材施教，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
当然，成功无捷径，是这本书的精髓所在。雷夫老师也说了，真正地卓越是靠牺牲、试错，以及大量努力得来的。正所谓“一分耕耘，一分收获，要有付出才能有收获”，雷夫老师不仅牺牲休息时间，和学生们一起阅读，进行算术指导，而且还用自己的工资给学生们买书，由于经济有限，他不辞劳苦兼几份工作，把赚来的钱全部用在学生身上，这种无私奉献的精神值得我们学习。现实生活中，我们常常发现即使全力以赴了也不一定会成功，对于某些问题学生，我们倾尽心血对其教育，学生不珍惜反而恶言相向，就像书中提到的“三剑客”，我们能做的就是尽力而为和释怀。有些时候，再怎么努力也无法将一个孩子从所处的环境中、从自我中拯救出来。拯救孩子的灵魂并非老师的职责，为孩子提供一个拯救自我的机会才是老师的职责。很多人因为害怕失败或者别人的嘲笑而不愿意去尝试，我会告诉孩子们，每一次的失败就代表着你离成功又靠近了一步，努力不代表你一定会成功，但是你会获得一个追求成功的机会，不努力你连这个机会也没有。这同样也告诫自己，坚持努力，大胆尝试创新，不要停下前进的脚步。身教胜于言教，想让学生成为什么样的人，老师必须得让自己先成为那样的人，给他们树立一个好榜样。所以教师不仅授道解惑，也是做人的工作。平时教师的言行举止、思维态度都会成为学生模仿的对象，所以要注重自身综合素质的培养，给学生树立榜样，这是最好的教育。正如雷夫老师一样，用自己的美德潜移默化地影响了学生，这种教育拥有无限的力量。
此外，雷夫老师如何提高学生的阅读能力、培养其良好道德品质、教其一生受用的技能、创建“班级经济体系”管理等等都让我得到很大的启发，意识到教师是一项值得终身追求的事业。作为一名年轻的老师，我深知自己身上还有很多的不足，在今后的教育生涯中，我会虚心学习，用自己的行动证实老师的价值所在，学习雷夫老师为自己的目标和梦想努力奋斗的精神，真心对待孩子们，用心做好每一件事。
