2.4.7-4-5 陆丰市八万中学团委就心理健康教育工作总结
良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，中学生心理健康教育是提中学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。我校团委以“人人都是德育工作者，人人都是心理辅导员”的总体思路，在缺少专业师资和可借鉴经验、基础相对薄弱的情况下，逐步推进学校心理健康教育，学校心理健康教育呈现蓬勃向上的发展趋势。
一、领导重视，组织保障
开展心理健康教育，对我校来说，是一个新课题，困难不少，阻力不小，既存在专业技能缺乏的困难，也有对心理健康教育重要性缺乏认识的因素。开展此项工作，既需要组织保障，也需要有明确的规划，更需要转变教师观念。
我校团委通过重视学生心理健康，开展心理健康教育课，帮助学生了解心理健康基本知识，学习最简单的心理调节方法和心理保健常识，也提高了学生心理健康教育的重要性认识。
二、加强培训，提高水平
我校团委建立了在团委书记方维老师带领下，以班主任和心理辅导教师为主体，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制，并且制定了“立足自培，边工作边学习，在实践中提高”的心理健康教育教师培养思路。
共青团开展心理健康教育一项学习任务。在团会上，团委先后学习了学校心理辅导的基本任务，学生常见心理问题，学习心理辅导，提高学生学习自我效能，学生自我意识心理辅导，学生人际交往辅导，暗示技术，松弛技术，空椅子技术等。
三、建设和谐育人环境
环境可以愉悦人的情感、熏陶人的品性，陶冶人的情操。和谐文明的育人环境有利于学生心理健康成长。学校从优化人际环境和美化校园人文环境两个方面开展工作。
通过此项工作促进学校全面发展、全员发展，逐步形成和谐进取的校园文化内核，增强了共青团的集体荣誉感和责任意识，好人好事层出不穷，讲团结讲奉献形成学校风尚。
开展了“我健康、我文明”的工会主题活动，既共青团业余生活，增强学生心理和身体素质。 全面渗透，各方整合
团委在学校开展心理健康教育唯一的目的就是促进学生心理健康发展，特别是促进学生学习、人际交往、社会适应心理健康发展。因此，心理健康教育应渗透在学生学习、人际交往、社会生活之中。
在学科教学中渗透。团委注重自主性情感培养，以感情朗读促情感体验，培养学生人文涵养。教学贯彻“情知教学”，重视学生学习过程两个过程：一个是感觉——思想——知识（包括运用）的过程，另一个是感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程。团委开展养成教育和良好行为习惯培养，利用自律性情感培养课题成果，遵循养成教育一般操作环节“示范——明理——激励——训练——实践——评定——反思”，实现科学训练。我们团委每学年还组织初一新生家长，对他们进行家庭教育心理辅导，指导学生转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境。开展个别心理咨询与辅导。我们团委开设了“心理辅导室”，由专职教师根据学生的实际情况进行个别辅导。 在下一阶段的工作中，我校在团委书记方维的指导下，健康教育也在不断地研究、探讨、开展中，学校健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对学生心理特点，还要坚持开展一系列行之有效的健康教育。
一、指导思想：
认真贯彻陆丰市市关于学校心理健康教育的有关精神，根据学校教育的特点和学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变和提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、工作目标：
培养全体学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。我们团委帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
三、工作重点
以养成教育为基础，培养良好行为规范，促进身心健康发展。学生的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起。所以，培养学生良好的行为规范，是我团委德育工作的重要任务。通过争当升旗手、卫生、纪律等检查评比，促进学生良好行为习惯的养成。在学生中开展“说文明话，做文明事，当文明人”活动，开展榜样教育，树立一个典型，带动一大片遵守校规、校纪、乐于帮助他人的好学生。
四、具体措施：
（一）做好心理培训工作。
让学生了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让学生能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。
（二）团委继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
（三）渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，直接成为心理健康教育素材。
（四）共青团组织学生阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中学习；可以通过团体辅导、个别咨询。
（五）我们团委把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
（七）充分利用国旗下讲话、广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。
（八）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
回顾我校团委开展心理健康教育的实践，工作有进展，也为以后更好的开展此项工作积累了一些经验。但同时遇到了不少困难，特别是专业人员的缺乏，尽管大家热情很高，然而水平不高。但我们坚信，只要我们始终保持这一份热情，不断学习，在工作中不断改进，我校心理健康教育这项事业一定会越做越好。
2016.10
