《给家乡孩子的信》教学设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的感情。
3.掌握书信的格式。
4.能够理解课文内容，体会作家巴金爷爷对下一代的亲切关怀，激发自己为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 教学准备 ：多媒体课件 教学过程：
一、复习导入
有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。
有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。
有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。”
有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。
就是这样一位老人，在2005年10月17日，永远的离开了我们。他就是著名的世纪老人巴金。
1991年，87岁高龄的巴金爷爷收到了来自家乡四川省成都市东城根小学孩子们的来信，满心欢喜与温暖。这封信是巴金爷爷给孩子们的回信，他选入了课文，所以其实也是写给我们的。
二、自主学习
自由阅读，边读边想
1.巴金爷爷为什么要写这封信？
2.信中写了哪些内容？表达了他的哪些希望？
填一填:
本文是一封（），作家（）爷爷在信中，情真意切的表达了对（）真诚的（）、亲切的（）、抒发了自己要让生命（）的美好情感。教育孩子们要珍惜（），好好（），为社会（），为别人（），和他一样，也能让生命（）。
东城根小学校长回忆到，学校师生与巴金先生的情缘，始于上世纪90年代初学校“爱家乡”系列少先队活动。孩子们自发寻访家乡名人的过程中，走近了巴金，认识了巴金，爱上了巴金。出于对巴金先生的崇敬，孩子们第一次给巴老写信。没想到巴老竟在重病中，捏着有些不听指挥的笔，给孩子们回信了。这封饱含着巴老对家乡、对家乡孩子深情厚谊的来信已被镌刻在学校正门大厅，信中“让生命开花”的话语早已成为每个东小师生的座右铭。
三、展示交流
1.表示感谢
这是一封怎样的回信？请大家齐读第一段。
家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？
2.带病回信
87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读第二段，找出有关句子。
怎样理解“终于”这个词？
小结：“终于”强调了巴金在提笔写字困难的情况下，坚持给孩子们回信，体现了巴金也要对家乡孩子的理解和关爱。
补充资料：为什么写字困难？
1983年巴金确定为帕金森症，这是一种神经系统疾病，主要症状是：四肢和舌、唇、下颌等出现有节律的颤动，僵硬，关节活动不灵活，行动困难，面部表情减少等。后来说话也困难，手颤抖，歇息困难，行动不便等，但是巴金老人仍然在病魔的折磨下坚持创作。他写作时常常连笔都拿不稳，有时刚写几个字，手指就动不了，要横横不出来，要撇撇不出去，老人只能用左手去推右手。
是什么让巴金爷爷感到温暖？是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。
画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。
3.人生感悟
默读课文
3、4段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流。
重点句1:
不要把我当作什么杰出的人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
（1）从中你看到了一个（谦逊、和蔼可亲）的巴金爷爷。
（2）小结：这句话写出了巴金爷爷无限的创作动力来源于作者心中心中充满了无限的爱，爱祖国，爱同胞。只有爱才能感动读者，波动心弦。
重点句2:
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
（1）谈谈你的理解。
（2）小结：这句话表达了巴金爷爷对待人生的态度，也就是他的人生价值观。他认为：人生的意义在于（），不在于（）。
（3）“终于”能省略吗？为什么？
（强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是通过种种努力“思索”“追求”之后得来的。“终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，也失去了强调作用，而且能体现感悟来之不易。）
我愿意在活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。人活着不是为了百吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添一点光彩。
（1）这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？（这里的“开花结果”是指人生放出光彩，为他人、为社会贡献力量。）
（2）小结：巴金爷爷活了101岁，他用一生的时间去思索、去追求，他终于明白——“生命的意义在于奉献而不在于享受。”他在回答同学的信中说，“我愿意在活一次„„开花结果”生命的意义在于奉献，这是一位老人用一生感悟到的人生哲理，值得我们用一辈子去感悟、去实践。
巴金老人的生命在开花结果。
a.巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。
b.巴金关心再去和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默四五做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。
c.1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以“个老人”的名义捐献给希望工程。
d.近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款，捐款累计达到了50多万元。
e.101岁的文学老人把金两次托人以“上海作家李尧棠”的名义为印度洋海啸再去共捐款6万元。
f.他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日本获奖的500万元奖金，全部捐赠给了上海作协基金会。
师：插图中，年金九十的他，坐在轮椅上，面对渐渐西沉的斜阳，在想些什么？仍在思索怎样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，甚至还希望再活一次，重新学习，重新工作，为别人奉献更多的爱，让生命更有意义。这是多么令人感动和敬佩的高尚品质呀！让我们再齐读这两句话。
师：这朴实的话语，没有过多华丽的词藻，没有许多优美的语言，但我们从中感悟到巴金的真诚。他的文字穿越时空，感动了我们，还将一代代的感动下去，正如一块金子，永远在岁月中闪闪发光。
这就是巴金，他的生命在开花结果，他在为社会添光彩。
（3）你觉得还有哪些人的生命也可以称得上“开花结果”？
（4）小结：它们在不同的年代，在不同的岗位，在不同的人生道路上，让人生放出光彩，为他人、为社会贡献力量。让生命开花结果。
重点句4:
这个我们办得到，因为我们每一个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费他们，我们的生活才会开花。
（1）谈谈你的理解。
（2）只有为别人花费它们，我们的生命才会开花结果，让我们给别人更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，更多的帮助，为他人，为社会贡献更多的力量，我们的生命就能开花结果。
让生命开花，就是（），而不是（）。就是能为他人，能为社会（）。
让我们的生命为别人开一朵花。
一次无偿的鲜血，是一朵花，
一句关切的问候，是一朵花，
一次善意的批评，是一朵花
一次及时的救助，是一朵花，
一个亲切的微笑，是一朵花，
„„
能为别人开花的心事善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是伟大的人，
欣赏名人名言
生命在于付出，我愿意每个人都有住房，每张口都有饭吃，每颗心都得到温暖。
我家乡的泥土，我祖国的泥土，我永远同你们在一起接受阳光与鹿，与花束、禾苗一同生长。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。
让我做一份火柴吧，我愿意把我从太阳能力受到的热放散出来，我愿意把自己少的粉身碎骨给人间添一点点温暖。
4.美好祝福
齐读最后一段，感受巴老对孩子们的美好祝福。
在这封信里，巴老娓娓道来，字里行间洋溢着仁者的风范，恬淡而温情，读来真切感人。
四、总结全文
2003年巴金老人感动中国的颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
（1）抽生读，感受巴金的魅力。
（2）齐读感悟
师：你们前面有无比广阔的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好的学习吧，希望在你们身上。我真诚的祝福你们。
