2018年高三地理备考的工作总结
高三地理：祝国民
2018年高考已经顺利完成，结合2018年高考题的命题特点谈一淡地理2018年备考的心得体会。
一、2018年高考题，主要有以下特点:
1、试题在2017年基本稳定的基础上有新的改变；难度有所下降
(1)、考查的核心知识点基本没有什么变化与备考期间的模拟题类似，如工业区位因素及其变化、技术在农业中的应用、气候特点、人口的变化、外力作用及地貌、环境保护、旅游地理等。
(2)、考法仍然是无图不成题，重点考察学生获取核心信息并加以处理的能力，应用所学知识解决实际的地理问题的能力。尤其是材料题中体现的能力要求比较高。
二、2018年备考的心得体会
(一)、前期要做好备考的相关计划，要细致合理、要方便执行。
备考要有严密和详细的备考计划,而且要按计划严格执行，做好各位老师的协调，任务落实到位,切记前松后紧，要把我进度。备考计划时间安排大致如下: 第一轮:8月份至深一模考试前 第二轮:深一模考试后至深二模考试前 第三轮:深二模后至高考前
第一轮主要的工作任务是:完成必修模块和选修模块所有基础知识点的（基本概念、基本原理）复习，不留死角;同时初步构建章节的知识网络，平时加强答题规范训练和提取关键信息的能力；
第二轮主要任务是:构建章与章之间的知织串联以及模块之间的知识网络，加强答题技巧、获取有效信息、知识迁移、能力等综合能力的培养；
第三轮主要的工作任务是:加强限时训练、滚动训练、综合训练,回归课本，查漏补缺，重温笔记本和错题本,进行高考前的心理辅导等。 (二)、要有明确的备考思路：
1.把握增分点，加强针对性：加强选择题（44分），旅游地理（10分），非选择题的易得分点（模式化的知识）的训练。 2.基础知识常抓不懈、反复过关、常规典型题型(主要是全国卷高考原题)要高度重视；
3.要引导学生精准审题，提高信息获取能力和信息加工能力,要针对性反复强化学生书面表述能力。学生要具备地理学科的思维分析问题，用规范的文字书写回答问题的能力；
4.适当增加练习中开放性问题的数量，提高学生思维能力，训练学生应变能力； 5.采取学案式教学，正确使用好课本、学案和资料,结合课本，重视学生实验探究能力的培养。
(三)、要有具体的备考措施：
1.注重2015年---2017年全国高考考题的研究，吃透新考纲和考试说明。 2.加强集体备课，做好分层教学
（1）备课要做到心中有数，以学生的学为主体，要了解学情，上课前要做好学情分析，讲学生需要的,在熟悉考纲和教材基础上，不同的班级(重点班和普通班)采取的教法要有所不同。
（2）认真编辑好学案，在统一学案的基础上根据学情实施好二次备课（红色笔标注）。
3、认真落实培优补偏工作
（1）.采用课堂培优和课外培优相结合:课堂培优的问题设计主要是围绕本班目标生在学习过程中出现的问题进行设计,课外培优主要是针对本班的目标生每周设计2套训练题，学生按时完成后进行面对面进行批改和点拨。
（2）定人员，定时间（周六和周四的晚修）, 定地点（主要在教室，目标生在办公室）
(3)对每班的培优对象(特别是本科边缘生)一直要跟踪到位，不要放弃，每次大考后学生出现成绩波动是正常现象，要及时进行心理辅导和知识点的查漏补缺。
4、按质量布置好作业并认真批改
（1）作业每2节课布置一次作业，每周一次周未作业,量不宜太多，精选习题，针对性要强。
（2）作业的形式要多样化
（3）每班的作业要全批全改
5、训练、考试安排
周六晚上, 除大考外, 每周至少进行一次的滚动训练(专题训练或模块综合训练),加强变式训练和限时训练，注重知识小结和单元测试，有效提高学习效果。每单元结束后，认真批改,归纳出多数学生的易错点和遗忘知识点(为高效上课提供原始材料)，引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好重点班的测试与平行班的练习，并对薄弱知识点进行讲练。
深二模后主要训练题来源于全国联考试卷、一卷地区省会城市的模拟卷、省内外名校二模试卷和全国高考原题等。
三、2017年备考中的不足(反思) 对照2018的高考题，我们的知识点基本上都覆盖到了，但也有很多不足的地方，反思如下:
1、学生作业(或训练)分层不是很清晰或者梯度不合理，影响训练效果,对高考题命题的前膽性认识不足，造成某些知识训练不到位，达不到预期的效果。
2、对普通班的本科目标生的目标定位不准确，跟踪不到位造成深一模和深二模本科完成率不达标，造成备考心理上有很大的压力。
3、高考前一周，对学生的要求有些放松。
2018.6.25
