我的小书包
教学目标：
1、状物作文的写作方法
2、抓住特点描写
3、注意描写顺序 教学重点：状物作文的写作方法 教学难点：抓住特点描写；注意描写顺序
一、导入
同学们，我们每天都背着小书包高高兴兴地上学去。那小书包里啊，装着我们的文具，装着我们的书本，装着我们多少的小秘密啊！今天，就让我们来说说我们的小书包吧！（学生说自己的书包，每个发言）
二、练习
1、照样子，写词语 （板书）
金黄色
________ _________ _________
干干净净 ________ _________ _________
2、瑱一填
我的书包是________色的，是_________送给我的。
________是书包是________色的，是_________送给他的。
三、例文
我的小书包
我有一个心爱的小书包，是鲜艳的桃红色，显得格外引人注目。上面还有一只可爱的蓝猫，它戴着一顶高角帽，背着书包，神气极了！在它身旁，还有一只小蜜蜂在飞舞呢！
我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层纱网。书包里放着好多东西：第一层，放的都是我做手工用的彩图纸；第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本、家庭作业本等；第三层，放的东西最多了，有文具盒、教科书、课外书等；而两边的小口袋里放的是一些小手工作品。这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！可是它从来都不叫苦，默默地陪伴着我！
每当我取得好成绩时，我总会悄悄地激昂心中的喜悦告诉我的小书包。它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！
思考：作者向我们介绍了小书包的哪些方面？ 你看，小书包多漂亮啊！“是鲜艳的桃红色，显得格外引人注目。上面还有一只可爱的蓝猫，它戴着一顶高角帽，背着书包，神气极了！在它身旁，还有一只小蜜蜂在飞舞呢！”桃红的颜色，可爱的蓝猫，自由飞舞的小蜜蜂，让人一看就喜欢，这是书包的外貌特征。
再看，“我的书包共分三层，两边各有一个小口袋，口袋上还有一层纱网。”小作者观察得多仔细啊!从中也能看出作者对书包的喜爱。
书包的作用可真不小。第一层放彩图纸，第二层放作业本，第三层放各种文具和书，从这里也能看出小作者是个有心的孩子，把书包收拾得整整齐齐的。
这篇文章的字数并不多，但从开头介绍书包的样子，到里面所装的物品，到最后表达对书包的喜爱，字里行间表现了小作者对书包的喜爱之情。
四、总结
怎样写好自己的书包呢？（板书）
1、点明物品，突出主题。
2、说明来历，讲清特点。
3、按照顺序，写清作用。
4、结尾扣题，抒发情感。
五、作文
写一写自己的书包
