北京市密云县高岭镇中心小学
重常规工作，抓细节管理，拓育人之路
——2012年高岭镇中心小学学生行为习惯培养工作自查报告
为了更好的贯彻“从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为”这一未成年人思想道德建设的主要任务，推进行为习惯培养工作在全县中小学深入开展，引导学生做一名文明有礼的北京人。为迎接教委的工作检查，现将自查内容报告如下：
一、思想认识到位 领导高度重视
11月初，我校成立了由陶瑞忠校长任组长，郭爱兰副校长、赵恩国完小校长为副组长，少先队辅导员及班主任、科任教师、生活指导教师为组员的迎检小组。小组成员分工明确，责任细化，依照教委下发的联合检查项目表逐项检查、逐条落实，并把检查结果纳入学校教师每个人的绩效考核中，在做好迎接教委工作检查的同时，也确保学校教育教学工作的顺利进行。
二、坚持以德立校 师生共创和谐
（一）提高师德素质，引领习惯养成。
我们实行教师“爱心寄语”承诺方案，把我校教师的“爱心寄语”承诺向家长公布，以接受学生及家长的监督。这一活动的开展，切实提高了我校教师的信用程度，同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。这样全体教师逐步树立起“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的教师形象，提高了教师的整体素质，为学生行为习惯的养成提供了榜样和引领作用。
（二）规范教师行为，发挥表率作用。
孔子曰：“身正不令而行。”教育工作者的行为直接影响着学生的行为。因此，学校制订了《高岭小学教师一日常规》，规范了教职员工的行为，以此发挥表率作用。每天早上7点30分，老师们已经走入了教室；升旗仪式时，全校教师们排着整齐的队伍和学生一起瞻仰国旗、唱国歌、聆听国旗下的讲话；课间休息时，教师们和学生一起路队行进……每位教师的行为都是学生行为的示范者，他们的一言一行时刻影响着孩子们，对孩子们而言都具有教育性。
（三）以检查为契机，扎实德育工作。
1.坚持正面引导和制度规范相结合的原则，在语言、行为、礼貌
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和交往等方面制定出切实可行的标准，在日常学习和生活中严格检查和要求，督促师生形成讲文明、懂礼貌、重道德品质、诚信做人的好习惯。
2.加强常规检查，进一步落实《小学生日常行为规范》，充分发挥检查考核的正面导向作用，规范师生的言行举止。德育处和红领巾志愿者进行了多次检查，杜绝了师生校内外的不文明现象。
3.努力提高师生的自我教育和自主管理水平。以党员示范岗、红领巾志愿者、红领巾先锋示范岗等为载体，充分发挥了师生骨干的积极作用。
三、文化活动丰富 活动内容创新
（一）国旗下的讲话，庄严正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
（二）发挥媒体作用，营造良好氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用。我们开设了阳光版和星光版：阳光版主要内容包括：阳光好少年，新闻袋袋裤、美文欣赏、今天我是小明星、百科知识、开心一刻、每周点歌送祝福等等栏目；星光版主要内容包括：星光灿烂、新闻袋袋裤、小故事大道理、老师来了等栏目。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，大大活跃了校园文化氛围，为学生的行为习惯、文明礼仪的良好发展奠定了基础。
（三）德育活动多样，促进师生成长。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为孩子行为习惯健康快乐的成长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元
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旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长。
（四）扎实抓好品行，完善养成教育。
我校制定了《文明礼仪伴我行》的校本礼仪教材，并通过《小学生守则》、《小学生日常行为常规》、校规、班规的制订与实施，使学生熟知并学会在学校、家庭、社会生活中的具体行为和要求。并结合《文明礼仪伴我行》的教材内容落实的每一课的教育教学中，不失时机的对学生进行文明礼仪教育。还在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，处处是楷模”等古训和格言教育，我校还让师生时刻树立“从我做起,从身边做起，从小事做起”的思想教育。在广大师生的共同努力下我校师生已初步形成了言行习惯良好的新局面。
（五）重视特色教育，让师生文明成长
1.少年军校。早在2003年3月，我校就与武警总部高岭训练基地正式创办了少年军校，因此我校也是我市唯一一所北京市少年军校示范校。我校在武警总部高岭训练基地建立了爱国主义教育基地，每学期都组织学生参观部队内务，观看新兵训练等活动内容，在每学期的四月、十月都组织学生进行为期一个月的军训活动，在军训中对学生进行内务、队列、军体拳等不同项目的训练，通过活动的开展，学生的思想进步了，体质增强了，意志坚定了，习惯养成了。
2.民乐队。我校还以艺术教育为突破口，以组建民族器乐队为切入点，以课余训练为基本形式，这些已形成我了校的办学特色。通过培养学生艺术素养，对学生进行素质教育和养成教育，既丰富了寄宿学生的课外生活，又发掘培养了有音乐潜质的的优秀少年人才，还继承发扬了中国传统民乐的精髓，并让中华民族器乐这颗瑰宝在我校师生的心中生根发芽，同时也使全校师生的精神思想得到了更高的升华。
3.七彩课程。为丰富学生的精神生活，为使有特长教师的能力得到更好的发挥，我校在每周五下午特别开设了七彩课程。七彩课程包
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括：书法、绘画、中国结、合唱、声乐、乒乓球、篮球等学生们喜爱的内容，七彩课程的实施，不仅丰富了师生的精神生活，也培养和发展了师生的兴趣和特长，为师生的“言”、“行”提够了坚实的基础。
4.科普基地。
在2009年3月17日，我校水晶石小学与共建单位北京城市气象研究所出资援建了水晶石小学红领巾科普气象。高岭镇主管教育的副镇长、镇教委主任、北京市城市气象研究所的领导、中心校领导参加了揭幕仪式。
通过老师的辅导和学生的自学，红领巾科普气象站的正式启用，使全体成员都能正确地认识各种气象符号，能够正确地运用气象术语，并进行天气情况的观测、测量和记录。学生不仅对宇宙产生了浓厚的探索学习兴趣，还带动所有同学阅读有关宇宙科普知识，不仅培养了学生合作的精神、关爱大自然的良好情操，还使懂得了保护环境的重要性。学生自觉认真、持之以恒的工作态度得到了进一步的锻炼和提高。
（六）建立家校联系，形成教育合力。
本学期开学初，我们以“家校携手共育英才”为主题，以“集中、分散”相结合的形式 召开了家长会，主要就学校的发展方向、教师情况、校园环境等方面做了介绍，重点对对如何培养学生良好的行为习惯提出了建议，给家长以指导；请家长到校听课、参加活动，进行座谈、家教咨询；家长也可与学校领导、班主任、任课教师联系，了解自己关注的问题、了解孩子情况。
四、物质环境优美 文化品位提升
为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
（一）加大经费投入，科学规划布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化了整个校园。
（二）重视人文建设，提高文化品位。
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“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“校园简介”、“我为班级添光彩”、“十讲”“翰墨飘香”等展板，激励着师生拼搏进取；走进甬道“办学思想”、“办学目标”、“愉快健体”“快乐游戏”、“热爱读书”等橱窗，勉励着师生奋勇向前；走进班级，“小学生守则”、“小学生行为规范”、“我守纪”、“我自豪”、“践行北京精神 志做童真少年”等板块，鼓舞着师生天天向上。润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
五、加强住宿管理 提高生活质量
新学期开始，为了各项管理能及时到位，学校六位生活指导教师分成两组，加班加点，打印管理记录，制作住宿生床头卡，住宿生一览墙卡等工作。生活指导教师合理分配工作，每天做到白天四人管理，夜晚三人管理，严格执行住宿学生各项管理规章制度，日志、交接、查床、巡视等记录仔细填写，时刻把住宿安全工作、提高住宿生生活质量放在第一位。
刷牙和洗脚的习惯培养是个难点，老师就及时对学生提出表扬和希望，总是耐心的给个别学生提个醒儿。渐渐地，孩子们越来越讲卫生，形成了一定的生活氛围。小同学在老师的教育下和大同学的帮助下，从洗脸刷牙到穿衣叠被，从洗脚到打扫寝室卫生，一样一样学得非常仔细。
六、树立安全观念 打造平安校园
（一）强化安全教育，普及安全常识。一是利用宣传画、板报、讲座、横幅等多种形式加强宣传教育，提高全体师生的安全防范意识和防范能力。二是以“责任、安全、和谐”为主题开展对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护的教育活动。三是每学期组织防溺、防火、防震、防踩踏等的活动，提高师生紧急情况下的自我保护能力。
（二）进一步贯彻落实《学校安全管理办法》，健全完善学校安全工作制度和各类突发事件的应急预案，实行一岗双责，层层签订安全工作责任书，明确安全工作职责，建立学校安全工作网络。每月进
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行至少一次的安全隐患排查，发现问题及时解决。领导及带班干部、教师、门卫加强了学生上、放学时间段的学生管理，确保学生平安上学；采取日封闭管理制度，严格实行外来人员出入校的登记管理、学生请假、寄宿生管理制度，确保学校不发生安全责任事故，学生能健康快乐成长，行为习惯能良好养成。
七、有待改进的问题
（一）针对日常行为规范相关的制度还需完善。
（二）对学生行为评价的方式和手段有待商榷。
在今后的工作中，我们将继续重常规工作，抓细节管理，拓育人之路，继续积极探索实施学生的文明行为习惯养成教育的有效途径，坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生的原则。从孩子的思想和生活实际出发，深入浅出、寓教于乐、循序渐进，多用鲜活通俗的语言、生动典型的事例和喜闻乐见的形式，更有效地引导孩子的思想，规范他们的行为。
高岭镇中心小学
2012年11月
