寄宿制学校住校生的管理
1、完善住校生管理的各项制度
随着住校生人数的增加，我们在过去经验的基础上，不断总结经验，完善各项规章制度，从学生到家长，从教师到领导，包括食堂工作人员等都要进行认真的酝酿和分析，建立《食堂工作人员管理制度》、《生活指导教师工作制度》、《值班人员工作制度》、《家长接送学生制度》、《住校生公物损坏赔偿制度》、《住校生家长须知》、《教师接送学生制度》、《住校生宿舍卫生制度》等，通过这些制度的制订，来给学校、教师、家长指明和规范工作的任务和工作的重心，有效保证对住校生的管理。同时，认真组织各类人员的学习，使大家对各项规章制度铭记于心，进一步明确自己的职责。
2、住校生的生活问题是基础
住校生大部份时间都生活在校园里，所以要注意校园文化氛围的营造和课余生活的丰富多彩。要建好学生食堂，配齐所有的消防设备和安全通道。生活上学校严格把关，在确保住校生吃好。
要求全体教职工都要具有主人翁的意识和责任，不仅全面关心学生身体状况和有无病痛，而且要教给住校生一些锻炼身体的方法，提醒学生勤洗澡，勤换衣服，教育学生不厌食挑食、不吃零食，督促学生吃好饭等。有了良好的身体才有了学习的力量，才能赢得家长的信任、社会的认可。
3、住校生的安全问题是前提
安全工作重于泰山，成绩不好可以弥补，身体不好可以锻炼，唯有安全事故所带来的损失和创伤是无法挽回的。我们要把住校生的管理作为学校的神经线，要求班主任、生活教师、值班人员必须加强住校生的安全教育并教给一些自救的办法，如采取的应急措施，安全通道的作用，上下楼梯的注意事项，严禁携带的玩具等，发现问题及时教育处理，防患于未然。后勤管理人员也要定期和不定期检查室内设施设备有无安全隐患，及时排除，确保住校生的人生安全，让家长放心，学生开心。
4、住校生的学习问题是关键
住校生的学习问题一直是我们教师议论的焦点和热点问题，同时也是全面实施素质教育，提高教学质量的一个重要板块。如果我们的住校生和部分走读生一样，无人关心作业完成的数量和质量，让其自由发展，导致学习下降，家长肯定会大为不满。因此，我们在确保住校生课堂教学质量的前提条件下，要把晚上的辅导和督促作为一项重要的措施来抓。晚上，我们要加强对学生的管理，或是指导活动，或是指导作业。同时，注重对学困生的辅导和转化工作。学校也充分利用时间，开展各种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”；教给学习的方法，变“教我学”为“我会学”。要让住校生的学习成绩均有不同程度的上升，迎得家长的支持。尤其是学校图书室天天开放，（包括周
六、周日）。
5、住校生的业余生活是途径
住校生生活的丰富多彩取决于住校生的业余生活。如果活动开展得有声有色，那么学生会体会到家的温暖，反之会使学生感到寂寞无聊。学校要要求每位教师都来积极构想住校生的课余活动。如班主任、科任教师考虑如何加强学生的辅导和转化；生活教师考虑一周或一期要开展哪些专项活动，如何开展；体育教师思考怎样开展住校生的体育游戏，体育锻炼计划等；艺术教师思考怎样进行艺术培训、表演，美术展览等；管理人员、后勤教师考虑怎样为开展活动提供相关条件和物质保障。要让家长能从子女身上看到我们住校生的管理及成效，这不仅指学生成绩也包括学生的活动。因此，住校生管理不仅是学校管理层的事，也是全体教职工的事。
6、住校生的心理健康是保障。
中低年级住校生年龄小，刚刚离开父母，失落寂寞感也就随之而来，往往不能适应住校生活，有的晚上躲在被窝里悄悄的流眼泪，有的一听到亲人的电话就哭鼻子。高年级的学生，有的即将进入青春期，心理生理都发生了一些变化，表现为任性，唯我独尊，加上一些不良习惯的侵蚀，他们往往不能适应住校生活的节奏。因此，我们的生活教师，值班人员，班主任，任课教师要经常深入住校生当中，了解掌握住校生的动态，多关心他们，如把他们送回每间宿舍，帮其整理铺
盖，清理日常用品等等，以消除学生寂寞感。通过交流，班队会，晚自习，收看电视节目等机会，及时疏导学生心理，使他们形成健康的心理。
7、住校生的教育问题是重点
思想是行动的指南，住校生的思想是否过硬直接影响到他们的学习和生活。同时也影响学校教育教学质量。所以，学校经常组织住校生学习各项规章制度、中学生守则和学生日常行为规范，要求学生人人对照制度、守则和规范，事事从我做起，人人争做文明学生。经常深入住校生，了解他们生活上学习上的困难，主动关心帮助他们，发现有不好的苗头和动向应及时批评，如少数同学乱窜宿舍，说脏话，打人骂人，乱拿人家东西等，教育的方式应多样化，如集中教育，个别教育，体验教育等。
班主任和生活老师每月开一次学生民主生活会，及时肯定住校生的优点，指出不足，树立良好的风气。另外，学校要求各班建立住校生档案，班主任和生活指导教师都要掌握。包括所在班级情况、生活情况、家庭情况、联系方式、表现情况等。为了学生接受规范和系统的教育，培养学生良好的习惯，定期或不定期的召开家长会以及通过电话等形式，有意识地引导学生改变不良习性，养成良好的卫生习惯和提高自理能力、自我约束的能力。通过民主选举产生每室的室长或负责人对本室人员进行公正的评价，以此带动其他住校生的进步。
